Tuần : 1 Ngày dạy : 13.8.2013
Tiết : 1
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ LỚP 9 - HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC ĐỊA LÍ
I . Mục tiêu cần đạt :
1. Kiến thức :
- Học sinh nắm nội dung về địa lí dân cư, địa lí kinh tế , sự phân hóa lãnh thổ , chuơng trình địa lí địa
phuơng Long An .
- Hướng dẫn học sinh biết cách sử dụng sgk và tài liệu Địa lí có liên quan một cách hiệu quả mà vẫn đảm bảo nội dung chương trình môn học.
- Hiểu đuợc cách học : học sinh nhận biết vấn đề , phân tích tình huống , tìm phuơng án giải quyết rồi
đi đến kết luận .( với nhiều hoạt động cá nhân , nhóm ,…. )
2. Kĩ năng :
- Hướng dẫn học sinh kĩ năng tự học môn Địa lí
- So sánh , nhận xét , phân tích .
3. Thái độ :
- Thấy được sự cần thiết của việc học tập môn Địa lí.
- Yêu thích môn học .
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1. Giáo viên :
- Hướng dẫn thực hiện phân phối chương trình môn Địa lí,chuẩn kiến thức, sgk
2. Học sinh :
- Sách giáo khoa .
III. Tổ chức hoạt động dạy và học :
1.Kiểm tra bài cũ :
2.Bài mới :
Hôm nay cô giúp các em hiểu được chương trình môn Địa lí lớp 9 học về vấn đề gì? Cách học như
thế nào?

Hoạt động thầy và trò
Kiến thức cơ bản

- Giáo viên giới thiệu chuơng trình địa lí lớp 9.
+ Hoạt động 1:Tìm hiểu chương trình môn học (cả lớp).
- Giáo viên yêu cầu Hs xem sgk Địa lí lớp 9 và cho biết: Chương trình gồm mấy phần ? Đó là những phần nào? Nêu cụ thể.
- Hs khác bổ sung, Gv chuẩn kiến thức và yêu cầu học sinh
xem lại toàn bộ sách giáo khoa Địa lí lớp 9 và ghi
nhớ.
Giới thiệu chương trình .
+ Địa lí dân cư
+ Địa lí kinh tế
+ Sự phân hóa lãnh thổ
+ Địa lí Long An .
+ Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách sử dụng sgk, tài liệu
môn Địa lí .( cá nhân )
- Gv yêu cầu Hs xem qua nội dung toàn bộ sách giáo khoa và đọc phần mục lục.
- Gv yêu cầu Hs cho biết việc sử dụng sách giáo khoa Địa lí như thế nào cho có hiệu quả nhất.
- Hs trả lời Gv chuẩn kiến thức, yêu cầu Hs xem cụ thể bằng ví dụ:
- Trước khi xem nội dung , bao giờ ta cũng xem phần mục lục để biết chương trình gồm có những nội dung gì? bao nhiêu bài ?
- Đối với môn Địa lí việc học phải kết hợp chặt chẽ giữa kênh hình và kênh chữ để khai thác triệt để kiến thức trọng tâm đối với từng bài, từng chương, từng phần...
- Giáo viên lưu ý chuơng trình tăng tiết thực hành và có thể
hoạt động cá nhân hoặc theo nhóm .
- Tổng số bài kiểm tra 15 phút : 2 bài / hk1,1 bài / hk2.
- Tổng số bài kiểm tra 45 phút : 1 bài / hk
- Đặc điểm tự nhiên , tài nguyên thiên nhiên ,dân cư , kinh tế
xã hội của nuớc ta ở các vùng miền khác nhau và khác cả
địa phuơng nơi ta sinh sống . Vì vậy khi học địa lí chúng ta
cần phải học như thế nào ?
- Kiến thức trong sách giáo khoa đuợc trình bày như thế
nào ?( Gồm kênh hình và kênh chữ )
- Để hoàn thành bài tập em cần có những gì ?
( kiến thức và kĩ năng )
- Để học thật tốt môn địa lí em cần phải học như thế nào ?
Hoạt động 3. Phương pháp học tập môn Địa lí
- Phương pháp tự học: Tạo ra sự chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động (không chỉ tự học ở nhà sau bài lên lớp mà tự học trong tiết học có sự hướng dẫn của giáo viên).
- Kết hợp giữa làm việc cá nhân( trên lớp, chuẩn bị bài ở nhà) với hoạt động theo cặp,theo nhóm.
- Tăng cường phát hiện các mối liên hệ nhân quả giữa các hiện tượng địa lí tự nhiên.
- Chú ý khai thác có hiệu quả kênh hình, câu hỏi- bài tập trong sgk, Atlat,tập bản đồ cũng như các thiết bị và phương tiện dạy học tiên tiến...

1.Giới thiệu chuơng trình ( 7 phút )
- Cả năm 37 tuần , 55 tiết
- Học kì I : 18 tuần x 2
Tuần 19 x 1
- Học kì II : 18 tuần x1t








2.