Nhận bàn giao từ tiết 16

Ngàygiảng: 9C/.../...

Tiết: 16


căn bậc ba


I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Hs nắm được định nghĩa căn bậc ba biết cách kiểm tra một
số là căn bậc ba của một số khác.
- Biết được các tính chất của căn bậc ba.

 - Kỹ năng: Dùng MTBT để tính căn bậc ba.

- Thái độ: - Bồi dưỡng cho Hs khả năng tư duy Lô gíc, tính tò mò, tìm
tòi, sáng tạo khi học toán. Đoàn kết, có trách nhiệm khi làm
việc theo nhóm.
- Rèn cho học sinh tính cẩn thận, chính xác khi giải toán. Có
thói quen tự kiểm tra công việc mình vừa làm.
II. Chuẩn bị:
Thầy: Thầy: Bảng phụ, phấn màu, MTBT
Trò: Bảng nhóm, MTBT.

III. Các hoạt động dạy và học: (45phút)
1. Tổ chức:( 1phút): Lớp 9C:……/36……………

2. Kiểm tra: (5 phút) Nêu định nghĩa căn bậc hai số học của một số a không
âm? Số a>0 có mấy căn bậc hai?
3. Bài mới: (39phút)
Các hoạt động của thầy và trò
T.g
Nội dung

Hoạt động 1
Gọi một Hs dọc nội dung Bài toán-SGK.
Hs. Đọc nội dung và tóm tắt đề bài.
Gv. Thể tích hình lập phương được tính như thế nào?
Hs. V=a.b.h (dài(rộng(cao)
Gv. Giả sử cạnh của hình lập phương là x (x>0) thì thể tích của nó là bao nhiêu?
Hs. V = x3 = 64 = 43 ( x = 4
Gv. 43 = 64. Ta nói 4 là căn bạc ba của 64.
Hs. Đọc to nội dung định nghĩa (Sgk)
Gv. Giải thích cho Hs ró phần Chú ý.
Gv. Yêu cầu Hs thực hiện ?1
Hs. Làm bài vào bảng con
Gv. Gọi vài Hs thông báo kết quả.
Gv. Gji kết quả lên bảng. Từ kết quả đó, cho Hs nhận xét căn bậc ba của một số âm, số 0, số dương.
Hs. Nhận xét và trả lời


Hoạt động 2
Gv. Giới thiệu 3 tính chất của căn bậc 3 như Sgk.
Hs. Theo dõi kết hợp Sgk.
Gv. Yêu cầu Hs liên hệ với các tính chất của căn bậc hai.
Hs. Trả lời miệng.
Gv. Ghi bảng yêu cầu Ví dụ 2.
Hs. Đọc đề bài và tìm cách so sánh.
Gv. Gọi Hs trình bày cách so sánh và ghi kết quả lên bảng.
Hs. Nhận xét bài của bạn và ghi bài vào vở.
Gv. Ghi lên bảng yêu cầu ví dụ 3.
Hs. Đọc đề bài và làm bài vào bảng con.
Hs. Làm bài vào bảng con.
Gv. Lấy 3 bài đại diện lên bảng cho Hs nhận xét, đánh giá cách làm, kết quả và cách trình bày.
Hs. Nhận xét, đánh giá bài trên bảng.
Gv. Ghi bảng yêu cầu ?2.
Hs. Đọc đề bài.
Gv. Chia lớp thành từng nhóm nhỏ. Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm.
Hs. Làm bài và thống nhất kết quả theo nhóm. Chọn bài có cách giải đúng, cách trình bày đẹp để nộp.
Gv. Thu bài của một vài nhóm và gọi 2 nhóm (có cách làm khác nhau) lên trình bày cách làm và kết quả.