Tuần 20 Ngày soạn:……../…../………
Tiết 41 Ngày dạy:……../…../………
Chương III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN
§1. MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua tiết học này HS cần đạt:
* Kiến thức: – Hiểu và nắm được khái niệm phương trình và các thuật ngữ như: vế phải, vế trái, nghiệm của phương trình, tập nghiệm của phương trình (tuy nhiên chưa đưa vào khái niệm tập xác định của phương trình), hiểu và biết cách sử dụng các thuật ngữ cần thiết khác để diễn đạt bài giải phương trình sau này.
( Hiểu khái niệm giải phương trình, bước đầu làm quen và biết cách sử dụng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân.
* Kỹ năng: Biết cách sử dụng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân đối với đẳng thức số.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1. GV: ( Thước kẻ, phấn màu, bảng phụ ghi các bài tập?
2. HS: ( Đọc trước bài học ( bảng nhóm
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Thay cho việc kiểm tra GV giới thiệu chương III:
GV cho HS đọc bài toán cổ: “Vừa gà vừa chó, bó lại lại cho tròn, ba mươi sáu con, một trăm chân chẵn” Hỏi có bao nhiêu gà, bao nhiêu chó?
GV giới thiệu: Đó là bài toán cổ rất quen thuộc và ta đã biết cách giải bài toán trên bằng phương pháp giả thiết tạm, liệu có cách giải khác nào nữa không? Bài toán trên có liên quan gì với bài toán: Tìm x biết: 2x + 4.(36 ( x) = 100? Làm thế nào để tìm giá trị của x trong bài toán thứ hai, và giá trị đó có giúp ta giải được bài toán thứ nhất không? Chương này sẽ cho ta một phương pháp mới để dễ dàng giải được nhiều bài toán được coi là khó nếu giải bằng khác.
2. Bài mới:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung

15’

HĐ 1: Phương trình một ẩn:
GV ghi bảng các hệ thức:
2x + 5 = 3(x ( 1) + 2
2x2 + 1 = x + 1
2x5 = x3 + x
H: Có nhận xét gì về các nhận xét trên
GV: Mỗi hệ thức trên có dạng A(x) = B(x) và ta gọi mỗi hệ thức trên là một phương trình với ẩn x.
H: Theo các em thế nào là một phương trình với ẩn x
GV gọi 1HS làm miệng bài?1 và ghi bảng

H: Hãy chỉ ra vế trái, vế phải của mỗi phương trình trên


GV cho HS làm bài?2
H: Khi x = 6 thì giá trị mỗi vế của phương trình là 2x + 5 = 3 (x ( 1) + 2 như thế nào?
GV giới thiệu: số 6 thỏa mãn (hay nghiệm đúng) phương trình đã cho nên gọi 6 (hay x = 6) là một nghiệm của phương trình
GV cho HS làm bài?3
(bảng phụ)
Cho PT:2(x + 2) (7 =3(x


a) x = (2 có thỏa mãn phương trình không?

b) x = 2 có là một nghiệm của PT không?
GV giới thiệu chú ý (a)
H: Hãy dự đoán nghiệm của các phương trình sau:
a/ x2 = 1

b/ (x ( 1)(x + 2)(x(3) = 0

c/ x2 = (1
Từ đó rút ra nhận xét gì?


HS Ghi các hệ thức vào vở


HS: Vế trái và vế phải là một biểu thức chứa biến x.
HS nghe giáo viên giới thiệu về phương trình với ẩn x.

HS: Khái niệm phương trình tr 5 SGK.

1 HS cho ví dụ:
a) 2y + 1 = y
b) u2 + u = 10
HS Trả lời:
a) Vế trái là: 2y + 1 và vế phải là y
b) Vế trái là u2 + u và vế phải là 10
*HS thực hiện thay x bằng 6 và hai vết của phương trình nhận cùng một giá trị là 17
HS nghe GV giới thiệu về nghiệm của phương trình



1HS đọc to đề bài
Cả lớp thực hiện lần lượt thay x = (2 và x = 2 để tính giá trị hai vế của PT và trả lời:
a) x = (2 không thỏa mãn PT nên không phải là nghiệm của PT
b) x = 2 thỏa mãn PT nên là nghiệm của PT
1 HS nhắc lại chú ý