Ngày soạn: 18/8/2012 Ngày dạy 21/8/2012
CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC
Tiết 1. § 1. TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
A. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh số hữu tỉ.
Bước đầu nhận biết mối quan hệ giữa các tập hợp số N, Z, Q
- Kĩ năng: HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh số hữu tỉ.
-Thái độ : Hs có ý thức học tập tốt
B. CHUẨN BỊ
GV: - Sơ đồ ghi quan hệ của ba tập hợp N, Z, Q.
- Bảng phụ ghi bài tập, phấn màu.
HS: Ôn tập lại kiến thức về phân số, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số.
C. THỰC HIỆN TIẾT DẠY
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1.(7’) giới thiệu chương trình đại số 7

GV: giới thiệu chương trình đại số 7 gồm 4 chương:
Chương I. Số hữu tỉ - số thực. Chương II. Hàm số và đồ thị
Chương III. Thống kê. Chương IV. Biểu thức đại số.
GV: Nêu yêu cầu về sách vở, đồ dùng học tập môn Toán.
GV: Giới thiệu chương I.

Hoạt động 2. (15’) 1. Số hữu tỉ

GV(?) Hãy viết các số 3; -0,5; 0;

thành 3 phân số bằng nó.
GV(?) Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó?
GV: Ở lớp 6 ta đã biết các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó gọi là số hữu tỉ.
Các số 3; -0,5; 0;
đều là các số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ?

GV: Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu: Q
GV(?) Vì sao các số 0,6; -1,25,
là các số hữu tỉ.
(?) Số nguyên a có phải là số hữu tỉ không?
(?) Số tự nhiên n có phải là số hữu tỉ ko? Vì sao?
(?) Có nhận xét gì về mqh giữa 3 tập hợp số: N, Z, Q.
GV: Giới thiệu sơ đồ:


Củng cố: Btập 1SGK.
HS: Thực hiện yêu cầu:


.....






HS: Đ/n: Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số
với a, b
Z, b
0.

HS: Làm ?1



HS làm ?2.







HS làm bài tập 1.

Hoạt động 3. ( 10’) 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số

GV vẽ và yêu cầu cả lớp vẽ trục số

(?) Hãy biểu diễn các số nguyên -2; -1; 2 lên trục số.
GV: Tương tự, ta cũng biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số.
VD: Biểu diễn số hữu tỉ
trên trục số.
GV vừa thao tác vùa hướng dẫn HS thực hiện.
Chú ý: Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu, xác định điểm biểu diễn số hữu tỉ theo tử.
VD2: Biểu diễn số hữu tỉ
trên trục số
GV: Hãy viết phân số
dưới dạng phân số bằng nó và có mẫu dương.
(?) Chia đoạn thẳng đơn vị thành mấy phần?
(?) Điểm biểu diễn số
được xác định như thế nào?




VD1: Biểu diễn số hữu tỉ
trên trục số







VD2: Biểu diễn số hữu tỉ
trên trục số
HS thực hành.





HS: Lấy về bên trái điểm 0 một đoạn bằng 2 đơn vị mới.

Hoạt động 4. (10’) 3. So sánh hai số hữu tỉ

GV(?) so sánh 2 phân số
và

muốn so sánh 2 phân số ta làm như thế nào?


VD: a, so sánh 2 số hữu tỉ -0,6 và

(?) số hữu tỉ là viết được dưới dạng phân số. Vậy so sánh 2 số hữu tỉ trên ta làm như thế nào?



b, so sánh 2 số hữu tỉ 0 và -3

để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm như thế nào?
GV( giới thiệu số hữu tỉ âm, số hữu tỉ dương, số 0)
HS:

;

Vì -10 > -12 Và 15 > 0

>
hay
>

HS: ta viết chúng dứơi dạng phân số rồi so