Ngày soạn:4/12/2007 Tiết 27
Ngày giảng:10/12/2007
§4 Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch
I. Mục tiêu:
*Về kiến thức : - Biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lượng tỉ lệ nghịch
*Về kĩ năng : - Rèn luyện kĩ năng làm toán
*Về TDTĐ : Rèn tính cẩn thận chính xác , phát triển tư duy.
II. Chuẩn bị:
*GV: Bảng phụ ghi đè bài và lời giải bài toán 1 và 2.
*HS: Bảng nhóm, bút dạ .
III- Phương pháp dạy học :
Phương pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt động nhóm .
III. Tiến trình dạy học :
1. Tổ chức lớp:
Hoạt động 1(9ph) 2. Kiểm tra bài cũ
- HS 1: Định nghĩa 2 đại lượng tỉ lệ nghịch làm bài tập 14 ( SGK)
Đáp án bài 19(SBT)
a) a = xy = 7.10 = 70
b) y =
c) x = 5 => y = 4 : x = 14 => y = 5
- HS 2: Nêu tính chất của 2 đại lượng tỉ lệ nghịch, làm bài tập 15 (sgk)
Đáp án bài 15(sgk)
a) Tích xy là hằng số ( Số giờ máy cày cả cánh đồng ) nên xvà y tỉ lệ nghịch với nhau
b) x+y là hằng số ( Số trang của quyển sách) nên xvà y không tỉ lệ nghịch với nhau.
c) Tích ab là hằng số ( Chiều dài đoạn đường AB ) nên avà b tỉ lệ nghịch với nhau
3.Bài giảng

Hoạt động của Thày
Hoạt động của Trò
Ghi bảng

Hoạt động 2(8ph)
- Yêu cầu HS đọc đề bài
? Tóm tắt bài toán:


? V và t là 2 đại lượng có mối quan hệ với nhau như thế nào.
? Có tính chất gì.
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm.
GV theo dõi và chữa , chú ý cách trình bày bài cho HS
- GV nhấn mạnh V và t là 2 đại lượng tỉ lệ nghịch.

Hoạt động 3(15ph)
GV đưa đề bài bằng bảng phụ
-GV yêu cầu HS đọc đề bài
4 đội có 36 máy cày
Đội I hoàn thành công việc trong 4 ngày
Đội II hoàn thành công việc trong 6 ngày
Đội III hoàn thành công việc trong 10 ngày
Đội IV hoàn thành công việc trong 12 ngày
Tính số máy của mỗi đội ?

? Số máy và số ngày là 2 đại lượng có quan hệ với nhau như thế nào.
? Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có đẳng thức nào.
? Tìm

Nêu cách làm bài toán 2?
- GV chốt lại cách làm
+ Xác định được các đại lượng là tỉ lệ nghịch
+ áp dụng tính chất của 2 đại lượng tỉ lệ nghịch, tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
- Y/c học sinh làm ?1
GV: x và y là hai đại lượng NTN?
-> x = ?
y = ?

Thay ta có gì ?

vậy x và y là hai đại lương NTN?

Tương tự một HS làm phần b, GV theo dõi và chữa

HS đọc đề bài

t1 = 6 (h)
Tính t2 = ?
- HS: là 2 đại lượng tỉ lệ nghịch
- HS:
HS lên bảng trình bày


Cả lớp cùng làm , so sánh kết quả .