Ngày soạn: 18/08/2016
Ngày dạy: +Lớp 7A: /08/2016

+Lớp 7B: /08/2016

+Lớp 7C: /08/2016

Chương I: SỐ THỰC. SỐ HỮU TỈ
Tiết 1: §1. TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ


I. Mục tiêu bài học:
1) Kiến thức.
- Học sinh hiểu được khái niệm số hữu tỉ.
- Học sinh biết cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.Biết được các dạng biểu diễn số hữu tỉ,
so sánh hai số hữu tỉ
2) Kỹ năng.
- Nhận biết được số hữu tỉ và biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh được hai số hữu tỉ,
biết được các dạng biểu diễn số hữu tỉ, biết cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số
3) Thái độ.
- Tích cực trong học tập, có ý thức trong nhóm.
- Cẩn thận, chính xác, trung thực.
II. Chuẩn bị:
1- GV: SGK, bảng phụ, phấn mầu.
2- HS: SGK, bảng nhóm, thước kẻ.
III. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định tổ chức lớp: 1 phút
2. Kiểm tra : 5 phút
3. Bài mới.
1, Đặt vấn đề vào bài: GV giới thiệu nội dung chương 1
2,Thiết kế các hoạt động dạy – học .

Hoạt động của GV - HS
TG
Nội dung

HĐ1:
GV: Hãy viết các phân số bằng nhau của các số sau: 3; -0,5; 0;
.Từ đó có nhận xét gì về các số trên ?.
HS: Thực hiện.


GV: Nhận xét và khẳng định :
Các phân số bằng nhau là cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ.
Như vậy các số 3; -0,5; 0;
đều là các số hữu tỉ .
- Thế nào là số hữu tỉ ?.
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét và khẳng định :

Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số
với


Tập hợp các số hữu tỉ được kí hiệu Q.
HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.

GV: Yêu cầu học sinh làm ?1.

HS: Thực hiện.








GV: Nhận xét và yêu cầu học sinh làm ?2.
HS: Thực hiện.
GV: Nhận xét.
12 phút























1. Số hữu tỉ.



Các phân số bằng nhau là cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ.
Như vậy các số 3; -0,5; 0;
đều là các số hữu tỉ .


Vậy:

Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số
với



Tập hợp các số hữu tỉ được kí hiệu Q.

?1.
Các số 0,6; -1,25;
là các số hữu tỉ
Vì:


?2.
Số nguyên a là số hữu tỉ vì:




HĐ2:
GV: Yêu cầu học sinh làm ?3.
HS: Thực hiện.



GV: - Nhận xét.
Cùng học sinh xét ví dụ 1:
Hướng dẫn:
Chia đoạn thẳng đơn vị( chẳng hạn đoạn từ 0 đến 1 ) thành 4 đoạn bằng nhau, lấy một đoạn làm đơn vị mới thì đơn vị mới bằng
đơn vị cũ.
Số hữu tỉ
được biểu diễn bởi điểm M nằm bên phải điểm 0 và cách điểm 0 một đoạn là 5 đơn vị.
HS: Chú ý và làm theo hướng dẫn của giáo viên.
GV: Yêu cầu học sinh làm ví dụ 2.
HS: Thực hiện.
GV: Nhận xét.
7 phút
2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.

?3. Biểu diễn các số nguyên -1; 1; 2 trên trục số




Ví dụ 1 :
Biểu diễn số hữu tỉ
lên trục số








Ví dụ 2. (SGK – trang 6)

HĐ3:
GV: Yêu cầu học sinh làm ?4.
HS: Thực hiện:








GV: Nhận xét và khẳng định :
Với hai số hữu tỉ x và y ta luôn có :
hoặc x = y hoặc x < y hoặc x > y. Ta có thể so sánh hai số hữu tỉ bằng cách viết chúng dưới dạng