Tuần19
CHƯƠNG III: THỐNG KÊ
Tiết 41 - 42: §1 THU NHẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ.
TẦN SỐ. LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:
Làm quen với các bảng đơn giản về số liệu ban đầu khi điều tra (về cấu tạo, về nội dung), biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của các cụm từ “số tất cả các giá trị của dấu hiệu” và “số các giá trị khác nhau của dấu hiệu”; làm quen với khái niệm tần số của một giá trị.
Biết các ký hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các kết quả điều tra.
II. Phương tiện dạy học:
Sách Giáo Khoa, bảng phụ: Bảng 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 5 ( 9 SGK.
III. Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

( Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài mới.
Cho học sinh quan sát một phần của bảng thống kê dân số (trang 4 sgk). Sau đó giới thiệu như phần dưới bảng đó. Cho học sinh nắm rõ thống kê là gì? Ta lập bảng như trên gọi là bảng thống kê số liệu ban đầu. Làm cách nào để lập được bảng này?

( Hoạt động 2: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu.


- Theo bảng 1 trang 5 đã kẻ sẳn, GV giới thiệu: Đây là bảng số liệu thống kê ban đầu
- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS làm bài 1 / 7.
- GV chia lớp làm 2 nhóm:
+ Nhóm 1: Điều tra về số điểm của một bài toán kiểm tra 1 tiết (bài kiểm tra chương 2 Đại số)
+ Nhóm 2: Điều tra về số bạn nghỉ học hàng ngày trong 1 tuần của khối 7.
- Chú ý lắng gnhe.



- Có 3 cột, 20 dòng.
- HS hoạt động nhóm làm bài 1 trang 7.
1. Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu:
?1 / 5
Bài tập 1 / 7

( Hoạt động 3: Dấu hiệu.





- Yêu cầu HS làm
SGK/5






- Yêu cầu HS làm
SGK/5








- Yêu cầu HS làm
SGK/6





- Nội dung điều tra trong bảng 1 là số cây trồng được của mỗi lớp.




- Trong bảng 1 có 20 đơn vị điều tra.
VD: Lớp 7A trồng 35 cây
Lớp 8D trồng 50 cây





- Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả 20 giá trị.

2. Dấu hiệu:
a/ Dấu hiệu, đơn vị điều tra:
?2
Các số liệu thu thập được
khi điều tra về một dấu hiệu gọi là số liệu thống kê.
Kí hiệu: Các chữ in hoa (X, Y)
Đơn vị điều tra: Mỗi lớp
?3
b/ Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu:
Giá trị của dấu hiệu là số cây trồng của mỗi lớp.
n : Số tất cả các giá trị của dấu hiệu
n = số các đơn vị điều tra
Dãy giá trị của dh là:Dãy các số cây trồng được
?4


( Hoạt động 4: Tần số của mỗi giá trị.



- Yêu cầu HS làm
SGK/6


- Yêu cầu HS làm
SGK/6







- Yêu cầu HS làm
SGK/6
- GV nói: Lưu ý không phải trường hợp nào kết quả thu thập được cũng là con số.
- Yêu cầu HS đọc phần chú ý SGK trang 7.
- Yêu cầu HS xem bảng 2 trang 7. GV nói: Cách lập bảng trong trường hợp này đơn giản hơn bảng 1. Vì không quan tâm đến các lớp, chỉ quan tâm đến cây trồng.
- Yêu cầu HS làm bài 2 SGK/7.

- Có 4 số khác nhau trong cột số cây trồng được đó là 28, 30, 35, 50.
- Có 8 lớp trồng được 30 cây trong bảng 1 (hay giá trị 30 xuất hiện 8 lần). Hướng dẫn học sinh các bước tìm tần số theo cách hợp lý nhất. Cho học sinh lập bảng.

- Trong dãy các giátrị của bảng 1 có 4 giá trị khác nhau.

- HS đọc phần chú ý.

- Quan sát bảng 2 và chú ý lắng nghe.




- Làm bài 2.
3