۞ Phần 1: TRỒNG TRỌT

۩ Chương I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT

Những yêu cầu cần đạt được:
a) Kiến thức:
- Hiểu được những khái niệm cơ bản và vai trò của việc trồng trọt
- Biết được các yếu tố cơ bản tác dụng đến năng suất cây trồng. Từ đó biết cách khắc phục, cải thiện nhằm tăng năng suất cây trồng
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành – thí nghiệm, Quan sát – tìm tòi, Hoạt động nhóm nhỏ
c) Thái độ:
- Có ý thức và trách nhiệm bảo vệ cây trồng, áp dụng các biện pháp kĩ thuật để tăng năng suất cây trồng
- Có hứng thú trong học tập KTNN và coi trọng sản xuất nông nghiệp.

Tiết PPCT: 01
Ngày dạy:

﴿ Bài 1, 2: VAI TRÒ - NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT – KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ TP CỦA ĐẤT TRỒNG

1/ Mục tiêu: Giúp HS:
a) Kiến thức:
- Nêu được vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế của nước ta hiện nay
- Biết được nhiệm vụ mà trồng trọt phải thực hiện trong giai đoạn hiện nay và những năm tới
- Chỉ ra được các biện pháp thực hiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ trồng trọt
- Hiểu được đất trồng là gì?
- Biết được vai trò của đất trồng, các TP của đất trồng
b) Kĩ năng: Qua hoạt động hoc tập mà rèn luyện được năng lực khái quát hóa, kĩ năng quan sát – tìm tòi và hợp tác nhóm nhỏ
c) Thái độ:
- Qua nội dung về BP thực hiện nhiệm vụ trồng trọt, thấy được trách nhiệm của mình trong việc áp dụng các biện pháp kĩ thuật để tăng sản lượng và chất lượng sản phẩm trồng trọt
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên mt đất
2/ Chuẩn bị:
a) GV:
- Tranh H.1 SGK/5
- Bảng phụ hoặc phiếu học tập với nội dung như bảng SGK/6
b) HS: xem trước nội dung bài 1, 2: VAI TRÒ - NHIỆM VỤ CỦA NGÀNH TRỒNG TRỌT – KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ TP CỦA ĐẤT TRỒNG
3/ Phương pháp dạy học: Quan sát – tìm tòi, Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm nhỏ
4/ Tiến trình
4.1- Ổn định – tổ chức:
4.2- KTBC: không
4.3- Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài: Nước ta là 1 nước nông nghiệp với 76% dân số sống ở nông thôn, 70% lao động trong nông nghiệp và kinh tế nông thôn. Vì vậy trồng trọt có vai trò đặc biệt quan trọng trong nền KT quốc dân. Vai trò của trồng trọt trong nền KT là gì? Bài học này sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó.
* Giảng bài mới:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của trồng trọt trong nền KT
PP: Quan sát tìm tòi
- GV giới thiệu hình 1 SGK, HDHS quan sát (đánh số thứ tự các hình từ trái qua phải, tương ứng với từng vai trò) và yêu cầu HS quan sát hình để tìm ra vai trò của trồng trọt trong nền KT
- HS độc lập quan sát để tìm ra kiến thức
- GV theo dõi, giúp đỡ khi cần thiết
- 1-2 HS báo cáo kết quả, các HS khác thảo luận bổ sung
- Yêu cầu HS trả lời được:
+ Cung cấp lương thực thực phẩm cho người (vì quan sát thấy: cây lúa, quả ngô ( lương thực; cải bắp, củ cải ( thực phẩm)
+ Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến (vì quan sát thấy: trái thơm, trái lê, khoai tây ... ( nông sản; bên cạnh có nhà máy ( nhà máy chế biến nông sản)
+ Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi (vì quan sát thấy: con bò (ăn rơm ...), con gà (ăn thóc ...), con lợn (ăn cám ...) ( đều sử dụng sản phẩm trồng trọt để làm thức ăn)
+ Cung cấp nông sản cho xuất khẩu (vì quan sát thấy : 1 xe tải chở hàng, 1 chiếc cần cẩu cẩu hàng lên tàu, 1 chiếc tàu chở hàng đi nơi khác)
- GV cùng với HS phân tích tranh để đi đến KL đúng
- Cuối cùng GV cần giảng giải thêm cho HS hiểu thế nào là cây lương thực, thực phẩm, cây nguyên liệu cho công nghiệp...
- Để khắc sâu kiến thức GV hỏi thêm:
? Em hãy kể 1 số cây trồng: cây lương thực, thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phương ...?
? Em hãy nêu 1 số cây nông sản ở nước ta đang xuất khẩu ra thị trường thế giới ? (lúa, cam, nho, đậu...)
- Dựa vào thực