Tiết 1 Ngày soạn: 05/09/2004
BÀI MỞ ĐẦU
A.MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài, học sinh:
Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: mục tiêu, nội dung chương trình và sách giáo khoa công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập
Hứng thú học tập môn học.

B. CHUẨN BỊ:
Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
Tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình công nghệ THCS

C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Ổn định lớp:
KTBC
Bài mới:
Giới thiệu:
Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi người được sinh ra, lớn lên và được giáo dục thành người có ích cho xã hội. Đ ể biết được vai trò của mỗi người trong xã hội, phần kinh tế gia đình sẽ giúp các em hiểu rõ và cụ thể công việc các em sẽ làm để góp phần xây dựng và phát triển xã hội ngày càng tốt đẹp hơn.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt đô�ng HS
Nôi dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Cho biết vai trò của gia đình và trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình?
- Trong gia đình có rất nhiều công việc phải làm, theo em đó là những công việc
gì?
+ Các công việc phải làm trong gia đình:
Tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình
Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lý
Làm các công việc nội trợ trong gia đình.
- Em hãy kể các công việc liên quan đến gia đình mà em tham gia?
- Theo em nhiệm vụ của em trong gia đình là gì?


- HS thảo luận và trả lời
- HS thảo luận trả lời





- HS trả lời và bổ sung
I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
- Vai trò của gia đình: Gia đình là nền tảng xã hội, ở đó con người được sinh ra và lớn lên được nuôi dưỡng giáo dục thành người có ích cho XH.
- Mọi nhu cầu của con người không ngừng được cải thiện và nâng cao.
- Mỗi thành viên trong gia đình phải làm tốt công việc của mình



Hoạt đô�ng 2 Tìm hiểu mục tiêu và nội dung chương trình tổng quát SGK và phương pháp học tập môn học.

- Gọi HS đọc phần II mục tiêu SGK/13
Mục tiêu môn học
Nội dung chương trình
+ Chương I: May mặc trong gia đình
+ Chương II: Trang trí nhà ở
+ Chương III: Nấu ăn trong gia đình
+ Chương IV: Thu chi trong gia đình
Phương pháp học tập môn học




- HS đọc SGK
II. Mục tiêu và nội dung chương trình tổng quát SGK và phương pháp học tập môn học

Xem SGK/3




Hoạt đô�ng 3: Tổng kết bài - dặn dò

Trả lời về nôi dung bài học
- HS chuẩn bị 1 số mẫu vải và đọc trước bài 1: Các loại vải thường dùng trong may mặc



------------------------- ( ( ( -------------------------
Tiết 2 Ngày soạn: 06/09/2004
Chương I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

MỤC TIÊU BÀI HỌC
HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất công dụng của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học.
Biết phân biệt được 1 số loại vải thông thường.

CHUẨN BỊ:
Sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên
Sơ đồ sản xuất vải sợi tổng hợp
Một số mẫu vải các loại

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Ổn định lớp
KTBC
Hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?
Nêu mục tiêu môn học, phương pháp học tập?
Bài mới
Giới thiệu:
Hàng ngày mỗi chúng ta đều tiếp xúc và sử dụng quần áo được may từ các loại vải. Các loại vải này có nguồn gốc từ đâu và được tạo ra như thế nào thì có lẽ các em chưa biết, bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu vấn đề này.

Hoạt động của giáo viên
Hoạt đô�ng HS
Nôi dung ghi bảng

Các loại vải thường dùng rất đa dạng và phong phú. Dựa theo nguồn gôc và tính chất của nó mà ta có thể chia nó làm 3 loại chính:
+ Vải sợi thiên nhiên
+ Vải sợi hoá học
+ Vải sợi pha

- Các loại vải may mặc
+ Vải sợi thiên nhiên
+ Vải sợi hoá học
+ Vải sợi pha

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vải sợi thiên nhiên


Nguồn gốc
- Dựa vào hình 1.1 SGK/6 hãy nêu tên cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi để dệt vải?
- Em có kết luận gì về nguồn gốc vải sợi thiên nhiên?

- HS quan sát hình 1.1 và nêu quy trình sản xuất vải sợi bông, vải tơ tằm.
- GV thuyết trình bằng lời quy trình sản xuất.
- Qua quan sát sơ đồ, em hãy cho biết thời gian để tạo thành nguyên liệu dệt vải?
- GV cho HS quan sát các mẫu vải và giới thiệu phương pháp dệt vải: bằng thủ công hoặc bằng máy ( dệt thoi và dệt kim)
+ Dệt thoi: Từ các sợi dệt tạo thành sản phẩm mà trong đó có ít nhất là 2 sợi đan vuông vào nhau.
+ Dệt kim: từ 1 hoặc 1 hệ thống sợi dệt đem uốn cong thành các vòng cho chúng luồn vào nhau tương tự như đan tay.
- GV làm thử nghiệm vò vải và đốt vải, nhúng vải vào nước để học sinh quan sát và nêu tính chất của vải.
- Gọi 1 HS đọc tính chất của vải SGK
- Ngày nay đã có cônng nghệ sử lý đặc biệt làm cho vải sợi bông và vải tơ tằm không bị nhăn, tăng giá trị của vải nhưng giá thành cao.


- con tằm, cây bông
- Nguồn gốc thực vật và động vật
- Cây bông-> Vải sợi bông, con tằm-> Vải tơ tằm.
- HS trả lời













1. Vải sợi thiên nhiên
Nguồn gốc:
-Nguồn gốc thực vật: Cây bông, đay, lanh.
- Nguồn gốc động vât: con tằm, cừu, dê.
* Quy trình sản xuất:
- Cây bông-> quả bông-> xơ bông-> sợi dệt-> Vải sợi bông.
-Con tằm-> kén tằn-> sợi tơ tằm-> Sợi dệt -> vải sợi tơ tằm.






Tính chất:
- Có độ hút ẩm cao nên mặc thoáng mát nhưng dễ bị nhàu. Vải bông giặt lâu khô, khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan.

Hoạt động 2: Tìm hiểu vải sợi hoá học


- Cho HS quan sát hình 1.2, hãy nêu nguồn gốc của vải.
+ Nguyên liệu không có dạng sợi mà phải qua quá trình tạo sợi.
+ Căn cứ vào nguyên liệu ban đàu và phương pháp sản xuất mà người ta chia sợi hoá học làm 2 loại là sợi nhân tạo và sợi tổng hợp.
- Cho HS quan sát hình 1.2 để nêu quy trình sản xuất vải sợi tổng hợp
-Em hãy cho biết thời gian sản xuất sợi hoá học?
- Theo em giá thành vải sợi hoâ học như thế nào?
_ Cho HS nghiên cứu sơ đồ và điền vào chỗ trống SGK.
- Làm thử nghệm để chứng minh tính chất của vải.
Vì sao vải sợi hoá học được sử dụng nhiều trong may mặc?

- HS quan sát và trả lời




- HS trả lời

Thời gian nhanh...
- Gía thành rẻ
- HS thảo luận và điền theo nhóm.

- HS trả lời

2. Vải sợi hoá học:
a) Nguồn gốc:
- Do con người tạo ra từ 1 số chất hoá học lấy từ gỗ, tre, nứa, dầu mỏ.
- Gồm có 2 loại:
+ Vải sợi nhân tạo
+ Vải sợi tổng hợp






Tính chất:
- VS hoá học có độ hút ẩm cao, ít nhàu, bị cứng trong nước. Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan.
- VS tổng hợp có độ hút ẩm thấp, đa dạng, đẹp, bền, giặt mau khô, không nhàu, khi đốt tro vón cục không tan

Hoạt động 3: Tổng kết-dặn dò

Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Dặn HS mang 1 số mẫu vải, băng vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt, diêm, bát nước


------------------------- ( ( ( -------------------------

























Tiết 3 Ngày soạn: 09/09/2004
Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (TT)

MỤC TIÊU BÀI HỌC
HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất công dụng của vải sợi pha
Biết phân biệt được 1 số loại vải thông thường.
Thực hành chọn các lợi vải, biết phân biệt bằng cách đốt sợi vải, nhận xét quá trình cháy, nhận xét tro của vải

CHUẨN BỊ:
Một số mẫu vải các loại
Một số băng vải nhỏ đính trên quần áo

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Ổn định lớp
KTBC
Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sơi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp.
Bài mới

Hoạt động của giáo viên
Hoạt đô�ng của HS
Nôi dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi pha


- Cho Hs xem 1 số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và đọc để GV viết lên bảng
- Từ thành phần em hãy rút ra kết luận về nguồn gốc vải sợi pha
- Để hợp được những ưu điểm của vải sợi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp và hạn chế những khuyết điểm của 2 loại vải này người ta pha trộn các loại sợi theo tỉ lệ nhất định tạo thành sợi pha để dệt vải.
- Theo em sợi pha có những tính chất gì?
- Cho Hs thảo luận tính chất vải sợi pha theo thành phần sợi pha:
+ Cotton - polyeste
+ Polyeste - visco
+ Polyeste - len
- Em hãy so sánh vải sợi pha với các loại vải sợi mà em đã học?


- HS đọc thành phần vải

- HS thảo luận, trả lời





- HS thảo luận
- Hs thảo luận




- HS so sánh và ghi vào giấy, đọc lên và cả lớp cùng sữa.
3. Vải sợi pha
Nguồn gốc:
- Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha. Sợi pha được sản xuất bằng 2 hay nhiều loại sợi khác nhau để tạo thành sợi dệt.




b) Tính chất:
- Vải sợi pha có những ưu điểmcủa các loại sợi thành phần






Hoạt động 2: Thử ngiệm để phân biệt 1 số loại vải.


- GV phân phát vải, diêm, bát nước cho từng nhóm để HS tự tìm hiểu theo nội dung đã học

- Vậy dựa vào sự khác nhau của tính chất các loại vải mà ta phân biệt được các loại vải.
- Y/c HS đọc thành phần sợi vải ghi trên băng đính và GV giải thích.

- HS tiến hành thí nghiệm để phân biệt vải dựa vào tính chất



- HS đọc thành phần sợi vải

II. Thử nghiệm để phân biệt 1 số loại vải
(SGK

Hoạt động 3: Tổng kết - Dặn dò

- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK
- Đọc trước bài 2: Lựa chọ