KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC 5
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC
BÀI 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC
(4 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Kể được tên và những đóng góp của những người có công với quê hương,
đất nước

-

Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước

-

Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa
tuổi.

-

Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.

-

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:
-

Năng lực điều chỉnh hành vi: Có thái độ, lời nói, việc làm thể hiện lòng biết
ơn với người lao động.

3. Phẩm chất
-

Yêu nước: Thể hiện qua thái độ và việc làm biết ơn những người có công với
quê hương, đất nước.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1

1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5.

-

Video bài hát “Biết ơn chị Võ Thị Sáu”; tranh ảnh HS thăm hỏi gia đình
thương binh, liệt sĩ, người có công với cách mạng, HS đóng góp cho Qũy
đền ơn đáp nghĩa theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT.

-

Máy chiếu, máy tính, thẻ bày tỏ thái độ, phiếu học tập, sticker,...

2. Đối với học sinh
-

SHS Đạo đức 5.

-

Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho
HS và kết nối với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV mời cả lớp xem và hát theo bài hát Biết ơn chị Võ - HS xem và hát theo giai
Thị Sáu (sáng tác Nguyễn Đức Toàn).
điệu bài hát.
https://www.youtube.com/watch?v=UdtveSjlyXI
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- HS lắng nghe GV nêu câu

+ Bài hát nói về điều gì?

hỏi.

+ Em có suy nghĩ, cảm nhận gì về điều đó?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng - HS trả lời.
nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
+ Bài hát nói về lòng biết ơn người anh hùng Võ Thị

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Sáu.
+ Bài hát gợi lên trong em niềm tự hào, biết ơn chị Võ
Thị Sáu.

2

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta có cuộc sống
hòa bình, tự do và hạnh phúc như ngày hôm nay là nhờ - HS lắng nghe, tiếp thu,
công lao của các thế hệ đi trước đã bảo vệ và dựng xây chuẩn bị vào bài mới.
quê hương, đất nước. Bởi vậy, chúng ta cần biết ơn
những người có công với quê hương, đất nước. Bài học
“Bài 1 - Biết ơn những người có công với quê hương,
đất nước” ngày hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu được vì
sao phải biết ơn những người có công với quê hương,
đất nước và những việc làm thể hiện lòng biết ơn ấy.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu đóng góp của những người có
công với quê hương, đất nước.
a. Mục tiêu:
- HS kể được tên một số người có công với quê hương,
đất nước.
- HS nêu được một số đóng góp của người có công với
quê hương, đất nước.
b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1: Em đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm bài “Võ Thị Sáu – nữ
anh hùng huyền thoại vùng Đất Đỏ” SGK tr.5-6.
- GV trình chiếu hình ảnh về anh hùng Võ Thị Sáu cho
HS cùng quan sát.

- HS đọc thầm bài đọc.
- HS quan sát ảnh.

3

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi:
+ Chị Võ Thị Sáu đã có công gì đối với quê hương, đất
nước?
+ Hãy chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận của em về tấm gương
đó?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập và kết quả thảo - HS lắng nghe GV nêu câu
luận của HS, trình chiếu một số ý chính trong thông tin hỏi.
và kết luận: Chị Võ Thị Sáu đã cống hiến cả cuộc đời
cho cách mạng, cho đất nước. Tấm gương của chị là
biểu tượng của thế hệ trẻ về một lòng nồng nàn yêu
nước, sẽ còn lưu lại trong sử sách và trong trái tim
hàng triệu người Việt Nam.
- GV mở rộng cho HS xem video về tiểu sử anh hùng
Võ Thị Sáu:
https://youtu.be/e6PKYkA_81k
Nhiệm vụ 2: Quan sát, tìm hiểu về các nhân vật trong
những bức ảnh và thực hiện yêu cầu.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 – 6 HS.
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh yêu cầu (sử dụng kĩ thuật
tia chớp): Nêu những đóng góp cho quê hương, đất nước
của các nhân vật trong mỗi bức ảnh.

- HS trả lời: Công lao của
chị Võ Thị Sáu đối với quê
hương, đất nước:
+ Đã tham gia cách mạng
từ năm 14 tuổi.
+ Trở thành chiến sĩ trinh
sát nổi tiếng gan dạ.
+ Chiến đấu tiêu diệt kẻ
thù.
+ Bị tra tấn vẫn hiên
ngang,...
- HS xem video mở rộng.

- HS làm việc nhóm.
- HS lắng nghe GV nêu câu
hỏi.

4

- GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án tham khảo:
STT
1

Nhân vật

Đóng góp

Đại tướng Võ Được bình chọn là 1 trong 10 vị

- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

Nguyên Giáp tướng giỏi nhất thế giới, là đại
(1911-2013)

tướng đầu tiên của Việt Nam
khi mới 37 tuổi.

2

3

Nhạc sĩ Văn Tác giả của bài hát Tiến quân
Cao

ca – Quốc ca chính thức của

(1923-1995)

Việt Nam.

Bác sĩ Tôn Bác sĩ giải phẫu nổi danh trong
Thất Tùng

lĩnh vực nghiên cứu về gan.

5

(1912-1982)
4

Mẹ Việt Nam Mẹ
anh

Nam

Anh

hùng

hùng Nguyễn Thị Thứ: người mẹ có

Nguyễn

5

Việt

Thị nhiều con, cháu hi sinh nhất

Thứ

trong cả hai cuộc kháng chiến

(1904-2010)

chống Pháp, chống Mỹ.

Giáo sư, Nhà Nữ giáo sư Toán học đầu tiên
giáo

Nhân của Việt Nam, có nhiều đóng

dân

Hoàng góp quan trọng trong lĩnh vực

Xuân Sính

giáo dục, nghiên cứu khoa học
và toán học.

6

Bà Mai Kiều Tổng Giám đốc Công ty sữa
Liên – Tổng Việt Nam Vinamilk, Anh hùng
Giám

đốc lao động thời kì đổi mới, một

Công ty sữa trong những doanh nhân quyền
Việt

Nam lực nhất Châu Á, có đóng góp

Vinamilk

nổi bật cho nền kinh tế Việt
Nam và khu vực.

- GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” và yêu cầu HS: Hãy kể
thêm tên và đóng góp của những người có công với quê
hương, đất nước trong các lĩnh vực kinh tế, chính trị,
văn hóa, khoa học, giáo dục,...mà em biết.
- GV phổ biến luật chơi.
- GV chia bảng thành 2 phần, ghi đội 1, đội 2 vào từng

- HS lắng nghe GV nêu yêu
cầu.

phần; chọn 2 đội chơi, mỗi đội 3 – 5 HS.
- GV hỏi thêm hiểu biết của HS về đóng góp cả các nhân
vật được ghi trên bảng.
- GV mời HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến
(nếu có).
- GV nhận xét và đưa ra đáp án gợi ý:

- HS lắng nghe.
- HS lần lượt lên ghi đáp
án.
- HS trình bày hiểu biết.

6

+ Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân - Mẹ Việt
Nam Anh hùng Nguyễn Thanh Tùng.

- HS nhận xét, đánh giá.

+ Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Thị Hiền – người xây
dựng và đóng góp cho sự phát triển của trường Đoàn - HS lắng nghe, tiếp thu.
Thị Điểm, nơi sản sinh ra thế hệ học trò xuất sắc cho
đất nước...
- GV cho HS xem video mở rộng về những anh hùng
nhỏ tuổi của đất nước:
https://youtu.be/yFZOHB1_xd0
Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải biết ơn người có
công với quê hương, đất nước
a. Mục tiêu: HS biết được vì sao phải biết ơn người có
công với quê hương, đất nước.

- HS xem video mở rộng.

b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, quan sát
hình, đọc nội dung SGK tr.7 và trả lời câu hỏi:
+ Hai trường hợp a và b trong SGK tr7 nói về điều gì?
+ Vì sao chúng ta cần phải biết ơn những người có công
với quê hương, đất nước?
- HS làm việc theo nhóm.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo
luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

7

- GV nêu kết luận:
+ Trường hợp a: Nói về công lao của người giúp dân
vượt qua đói nghèo, xây dựng thôn giàu đẹp, yên vui.

- HS trình bày.

+ Trường hợp b: Nói về công lao của các anh hùng liệt
sĩ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

+ Chúng ta cần phải biết ơn những người có công với - HS lắng nghe, ghi nhớ.
quê hương, đất nước vì học đã góp phần bảo vệ và xây
dựng quê hương, đất nước.
- GV cho HS xem video mở rộng về lịch sử, ý nghĩa của
ngày Thương binh liệt sĩ.
https://youtu.be/PAqmnjNysTk (0:00 đến 3:10).
Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần làm để thể
hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất
nước
a. Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm phù hợp
với lứa tuổi để thể hiện lòng biết ơn người có công với
quê hương, đất nước.

- HS xem video mở rộng.

b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát tranh 1 – 6
SHS tr. 8 và thực hiện yêu cầu: Em hãy kể tên những
việc thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương,
đất nước trong các bức ảnh.

- HS làm việc nhóm.

8

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Trường

Những việc em cần làm để thể hiện lòng

hợp

biết ơn đối với người có công với quê
hương, đất nước

1

Giúp đỡ bác thương binh.

2

Dân hoa ở tượng đài mẹ Suốt.

3

Hát về anh Kim Đồng.

4

Thi kể chuyện Bác Hồ.

5

Viết thư cho các chiến sĩ ngoài đảo xa.

6

Tự hào, mong ước được như vận động viên

- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

thể thao đã làm rạng danh Tổ quốc.
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi (áp dụng phương
pháp đàm thoại và kĩ thuật tia chớp): Kể thêm những
việc làm khác thể hiện lòng biết ơn với người có công
với quê hương, đất nước?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác

9

lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí:
+ Bảo vệ thành quả người có công gìn giữ, xây dựng.
+ Học tập tốt để nối tiếp truyền thống của người có
công...
- GV kết luận:

- HS lắng nghe GV nêu câu

+ Lí do cần biết ơn người có công với quê hương đất hỏi.
nước:

 Họ đã bảo vệ quê hương, đất nước để đem lại
cuộc sống hòa bình cho chúng ta.

- HS trả lời.

 Họ đã xây dựng quê hương, đất nước để chúng
ta có cuộc sống tươi đẹp như ngày hôm nay.
+ Việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn người có công - HS lắng nghe, tiếp thu.
với quê hương, đất nước:

 Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa, bảo vệ
thành quả của thế hệ trước.

 Tích cực học tập, rèn luyện, để tiếp nối sự
nghiệp bảo vệ và xây dựng quê hương đất nước
giàu mạnh.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV cho HS đọc thông điệp “Uống nước nhớ nguồn”
SGK tr.12 và giải thích nghĩa:
+ Nghĩa đen: Khi uống nước, hưởng dòng nước mát thì
hãy nhớ tới nơi khởi đầu cho ta dòng nước đó.
+ Nghĩa bóng: Lời nhắc nhở khuyên nhủ của ông cha ta
đối với con cháu, cần phải biết ơn khi thừa hưởng thành
quả công lao của người đi trước.
- GV cho HS nghe và vận động tại chỗ theo video ca
khúc “Nhớ ơn Bác” (Sáng tác: Phan Huỳnh Điểu)
https://youtu.be/W3ubpH1FREI
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

10

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về lòng
biết ơn đối với người có công với quê hương, đất nước.

- HS đọc và tiếp thu.

b. Cách tiến hành
Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc yêu cầu Bài tập
1 SHS tr.9 và dùng thẻ học tập để bày tỏ ý kiến.
Theo em, ai là người có công với quê hương đất nước?
Vì sao?
- HS thực hiện theo hướng
dẫn của GV.

- GV mời đại diện HS phát biểu, nêu ý kiến. Các HS
khác lắng, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

- HS đọc yêu cầu bài tập 1,
suy nghĩ và trả lời.

a. Có, vì nhờ có người lính mới bảo vệ được hòa bình,
an toàn cho đất nước
b. Có, vì người mẹ đã phải hy sinh và chịu mất mát khi
mất đi những người thân yêu để bảo vệ tổ quốc.
c. Không đồng tình.
d. Đồng tình, vì họ đã sáng tạo nên một bản sắc cho quê
hương.
e. Đồng tình, vì học khai hoang, lập nên nơi sinh sống
cho nhiều người.
g. Không đồng tình.

11

h. Đồng tình vì những góp của hoa học nâng cao chất - HS trả lời.
lượng sống của nhân dân.
i. Không đồng tình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Bài tập 2: Nhận xét ý kiến
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc yêu cầu bài
tập 2 và trả lời câu hỏi: Em đồng tình hoặc không đồng
tình với ý kiến của bạn nào? Vì sao?

- HS làm việc cặp đôi.
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo
luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
a. Đồng tình với ý kiến của An và không đồng tình với ý
kiến của Đạt. Vì không phải ai đóng góp cũng được coi
là người có công, những người có công phải là những
người có đóng góp nổi bật, cho sự nghiệp chung của đất
nước.
b. Đồng tình với ý kiến của Tình và không đồng tình với
ý kiến của Thanh. Vì việc đền ơn đáp nghĩa là của tất cả
mọi người, nhà nước là cơ quan trung gian để chúng ta

12

thực trách nhiệm của mình.
c. Đồng tình với ý kiến của Nghĩa và không đồng tình
với ý kiến của Thực. Vì có rất nhiều cách để tỏ lòng biết - HS trả lời.
ơn đối với người có công với quê hương, đất nước.
d. Đồng tình với ý kiến của Minh và Bình. Mỗi bạn đều
đã nêu ra được ý đúng.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Bài tập 3: Bày tỏ ý kiến
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc yêu cầu bài
tập 2 và trả lời câu hỏi: Việc làm nào dưới đây thể hiện
lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước? Vì
sao?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo
luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).

- HS làm việc cặp đôi.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
a. Đồng tình vì thể hiện sự biết ơn đối với sự hy sinh cao
cả của những người mẹ khi mất đi những người con
trong cuộc kháng chiến bảo vệ tổ quốc.
b. Đồng tình vì thể hiện trách nhiệm nối tiếp và gìn giữ
những đóng góp cha ông để lại.
c. Không đồng tình.

13

d. Đồng tình vì việc tìm hiểu, tuyên truyền về lịch sử quê
hương giúp bản thân và cộng đồng thêm yêu và trân
trọng những công lao của thế hệ đi trước.
e. Đồng tình vì điều đó thể hiện sự trân quý với công lao
của tấm gương đó.

- HS trả lời.

g. Không đồng tình.
Bài tập 4: Nhận xét thái độ, hành vi
- GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm cho các - HS lắng nghe, tiếp thu.
nhóm:
+ Nhóm 1: Đọc và xử lí tình huống a.

+ Nhóm 2: Đọc và xử lí tình huống b.

+ Nhóm 3: Đọc và xử lí tình huống c.

- HS làm việc theo nhóm và
tình huống được giao.
+ Nhóm 4: Đọc và xử lí tình huống d.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày nhận xét của

14

nhóm mình. Các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi cho
nhóm bạn (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
+ a. Thắng làm như vậy là không thể hiện sự tôn trọng,
kính trọng đối với danh nhân đó.
+ b. Vân có thái độ ham học hỏi về lịch sử dân tộc thể
hiện sự trân trọng, biết ơn đối với những người có công
trong lịch sử nước nhà, đặc biệt là anh hùng đất Việt.
+ c. Phúc thể hiện thái độ thờ ơ, vô cảm đối với sự hy
sinh của người lính cứu hỏa, người đã liều mình để giữ
gìn sự bình yên cho cuộc sống và cứu những người
trong cơn hoạn nạn.
+ d. Việc Kha không muốn tham gia vì sợ ảnh hưởng
đến thời gian học là không có cơ sở bởi việc tìm hiểu
cũng là một cách để Kha trau dồi kiến thức về lịch sử,
con người dân tộc.

- HS trả lời.

Bài tập 5: Xử lí tình huống
- GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm cho các
nhóm:

- HS lắng nghe, tiếp thu.

+ Nhóm 1: Đọc và xử lí tình huống a.

+ Nhóm 2: Đọc và xử lí tình huống b.

15

- HS quan sát tình huống và
đọc yêu cầu bài tập.

+ Nhóm 3: Đọc và xử lí tình huống c.

+ Nhóm 4: Đọc và xử lí tình huống d.

- GV khuyến khích HS xây dựng kịch bản, đóng vai và
xử lí tình huống.
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi tình huống
của nhóm mình. Các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi
cho nhóm bạn (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
+ Tình huống a: Khuyên Sơn nên tham gia cùng các bạn
và rủ các bạn về nhà mình chơi, trò chuyện, thăm hỏi
ông.

16

+ Tình huống b: Páo nên nói với bạn: Đất nước đã hoà
bình rồi nhưng vẫn cần có những người lính bảo vệ đất
nước, để phòng nguy cơ chiến tranh có thể xảy ra. Mỗi
người có một ước mơ khác nhau nhưng đều góp phần
bảo vệ và dựng xây đất nước, gìn giữ, phát huy truyền - HS lắng nghe, thực hiện.
thống của các thế hệ đi trước.
+ Tình huống c: Sử nên nói với các bạn: Nguồn tài trợ - HS trả lời.
là có giới hạn, nhiều nơi còn khó khăn cần sự giúp đỡ
của các nhà tài trợ. Vì vậy, không nên ỷ lại, trông chờ
mà phải biết bảo vệ, gìn giữ cây cầu để dùng được dài - HS lắng nghe, tiếp thu.
lâu.
+ Tình huống d: Thu nên nói với thầy, cô giáo và nhiều
bạn hơn để cùng chung tay giúp đỡ các em nhỏ. Thu có
thể sắp xếp thời gian phù hợp để vừa học tốt vừa có thể
chăm sóc, dạy dỗ các em nhỏ cùng với các bạn và gia
đình bác Phú.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:
- HS ứng dụng được những điều đã học vào thực tiễn
qua những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với người
có công với quê hương, đất nước.
- HS củng cố kiến thức đã học, trả lời câu hỏi trắc
nghiệm, tổng kết bài học.
b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi Vận dụng tr.12
Bài tập 1:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Phóng viên nhí”,
chia sẻ một số việc bản thân đã làm để thể hiện lòng biết
ơn đối với người có công với quê hương, đất nước.
- GV chọn một HS xung phong làm phóng viên, lần lượt
hỏi các bạn trong lớp: Hãy chia sẻ những việc em đã và

17

sẽ làm để tỏ lòng biết ơn người có công với quê hương,
đất nước.
- GV hướng dẫn HS làm phóng viên có thể hỏi: Có khi
nào bạn chứng kiến những lời nói, việc làm chưa biết ơn
người có công với quê hương, đất nước? Bạn có suy
nghĩ gì về điều đó?
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài tập 2: Tạo sản phẩm thể hiện lòng biết ơn những
người có công với quê hương, đất nước.
- GV chia HS làm các nhóm (4 HS/ nhóm).
- GV hướng dẫn các nhóm trao đổi, thảo luận, tạo ra một
sản phẩm thể hiện lòng biết ơn với người có công với
quê hương, đất nước. Giờ học sau sẽ triển lãm và trình
bày sản phẩm trước lớp.

- HS chơi trò chơi theo
hướng dẫn của GV.
- HS trả lời phỏng vấn.

- GV gợi ý cho HS một số sản phẩm:
+ Viết đoạn văn.
+ Vẽ tranh.
+ Thiết kế poster...

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV thu sản phẩm trong giờ học tiếp theo hoặc hướng
dẫn HS treo sản phẩm ở giá/ tường lớp học.
- GV tổ chức cho HS quan sát sản phẩm, nhận xét, đánh
giá,
Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi “Giải đố”
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Giải đố” theo nhóm 4-6
HS.
- GV đọc từng câu hỏi và quy định thời gian trả lời. Sau
khi GV ra hiệu kết thúc thời gian thảo luận các nhóm

- HS làm việc theo nhóm,
nộp sản phẩm vào bài học
sau.

đưa ra đáp án.
Câu 1: Ai là người bóp nát quả cam lúc nào mà không
biết?
A. Trần Quốc Toản.

- HS tham khảo.

18

B. Trần Quốc Tảng.
C. Trần Quốc Tuấn.
D. Trần Bình Trọng.

- HS lắng nghe, thực hiện.

Câu 2: Ai là người lấy thân mình lấp lỗ châu mai?
A. La Văn Cầu.

- HS báo cáo kết quả với

B. Phan Đình Giót.

GV vào giờ học sau.

C. Phan Châu Trinh.
D. Nông Văn Dền.

- HS tham gia trò chơi theo

Câu 3: Ai là người sáng tác Quốc ca Việt Nam?

hướng dẫn của GV.

A. Văn Cao.

- HS làm việc nhóm.

B. Phạm Tuyên.
C. Hoàng Long.
D. Hoàng Hải.
Câu 4: Ai là Đại tướng đầu tiên của Việt Nam?
A. Nguyễn Chí Thanh.
B. Hoàng Văn Thái.
C. Lê Trọng Tấn.
D. Võ Nguyên Giáp.
Câu 5: Ai là người có nhiều con , cháu hi sinh nhất
trong hai cuộc chiến tranh chống Pháp, chống Mỹ?
A. Mẹ Việt Nam Anh hùng Nguyễn Thị Nguyên.
B. Mẹ Việt Nam Anh hùng Nguyễn Thị Thông.
C. Mẹ Việt Nam Anh hùng Nguyễn Thị Thứ.
D. Mẹ Việt Nam Anh hùng Phùng Thị Liền.
- GV đọc đáp án đúng sau khi HS đưa ra câu trả lời:
Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

A

B

A

D

C

* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài
học.

19

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ
học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên
những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Đọc lại bài học Biết ơn người có công với quê hương,
đất nước.
+ Thể hiện được lòng biết ơn người có công với quê
hương, đất nước bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp
với lứa tuổi.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết

- HS lắng nghe từng đáp án.

ơn những người có công với quê hương, đất nước.
+ Đọc trước Bài 2 – Tôn trọng sự khác biệt của người
khác (SHS tr.13).

- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

ĐÁNH GIÁ HỌC SINH SAU BÀI HỌC
1. Hoàn thành tốt: Nêu được đóng góp của một số người có công với quê hương,
đất nước ở xung quanh; Biết vì sao phải biết ơn người có công với quê hương, đất
nước; Thể hiện được lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước bằng lời
nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi; Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ,
hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
2. Hoàn thành: Thực hiện được các yêu cầu cần đạt của bài nhưng chưa đầy đủ.
3. Chưa hoàn thành: Chưa thực hiện được các yêu cầu cần đạt của bài.

20

21

22