Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9
TUẦN 1
Tiết 1

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

Ngày soạn:
Ngày dạy:

BÀI 1: CHÍ CÔNG VÔ TƯ
Môn học: GDCD
Thời gian thực hiện: 1tiết

/ /2023
/ / 2023

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Khái niệm, biểu hiện của chí công vô tư.
- Ý nghĩavàcáchrènluyệnchícôngvôtư.
- Thái độ, hành vi thể hiện việc chícôngvôtưcủa bảnthânvàngườikhác.
2.Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
- Năng lực điều chỉnh hành vi:Tự giác thực hiện một cách đúng đắn những công việc
của bản thân trong học tập và cuộc sống.
- Năng lực phát triển bản thân:Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện.
- Tư duy phê phán:Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa chícôngvôtư
- Hợp tác, giải quyết vần đề:Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập;
cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa sự chícôngvôtư.
3. Về phẩm chất:
- Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những
khuyết điểm của bản thân, luôn làm việc theo lẽ phải.
- Trách nhiệm: thực hiện đúng nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không
tiếp tay cho kẻ xấu.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máychiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranhảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sáchgiáoviên, sáchbàitậpGiáodụccôngdân9, tưliệubáochí,
thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạtđộng 1: Khởiđộng (Mởđầu)
a. Mụctiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học.
- Học sinh bước đầu nhận biết về chí công vô tư để chuẩn bị vào bài học mới.
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Chí công vô tư là gì? Biểu hiện của chí công vô tư?
Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của chí công vô tư.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi“Ai hiểu
biết”

c. Sảnphẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổchứcthựchiện:
Hoạtđộngcủathầy, trò
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
- GV giaonhiệmvụcho HS thông qua tròchơi “Ai
hiểu biết”
Quan sát video và trả lời câu hỏi:
Video nóivề ai? Hãy chia sẻ hiểu biết của em về
nhânvậtấy đó.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả
lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu
chủ đề bài học
Ở các lớp 6,7,8 chúng ta đã được tìm hiểu nhiều
phẩm chất đạo đức tốt đẹp, lên lớp 9 chúng ta tiếp
tục học một số phẩm chất nữa để tu dưỡng ta trởt
hành con người tốt, có ích cho xã hội mà phẩm chất
đầu tiên là chí công vô tư. Vậy để hiểu chí công vô
tư là gì, biểu hiện, ý nghĩa của chí công vô tư chúng
ta vào bài mới hôm nay.
2. Hoạtđộng 2: Khámphá (Hìnhthànhkiếnthứcmới)
a. Mụctiêu:
- Khái niệm, biểu hiện của chí công vô tư.
- Ý nghĩa và cách rèn luyện chí công vô tư.
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

- Thái độ, hành vi thể hiện việc chícôngvôtư của bản thân và người khác.
b. Nộidung:
- GV giaonhiệmvụ cho học sinh đọc câu chuyện, cùng tìm hiểu nội dung câuchuyện:
“Tô Hiến Thành - một tấm gương về chí công vô tư”, “Điều mong muốn của Bác Hồ”
trong sách giáo khoa.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu
hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm ra: Chí công vô tư và biểu
hiện của chí công vô tư? Ý nghĩa và cách rèn luyện chí công vô tư.

c. Sảnphẩm:Câutrảlờicủahọcsinh; Sản phẩm dự án của các nhóm (Phiếubàitập, sơ đồ tư
duy, trò chơi....)

GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

d. Tổchứcthựchiện:
Nhiệmvụ 1: Truyện đọc
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
GV
giaonhiệmvụcho
HS
thông
hệthốngcâuhỏi, phiếubàitậpthảoluậnnhóm
Gv yêu cầu hs đọc phần đặt vấn đề
Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi thảo luận

1.Tô Hiến Thành - Tấm gương
qua về chí công vô tư.
- Vì lợi ích của dân tộc
- Công bằng, kháchquan
2. Điều mong muốn của Bác
Hồ:
- Tấm lòng cao cả, luôn vì
Dân vì nước.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả
lời.
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Nhóm 1:
- Khi Tô Hiến Thành ốm,Vũ Tán Đường ngày đêm hầu
hạ bên giường bệnh rất chu đáo
- Trần Trung Tá mải việc chống giặc nơi biên cương
-> Tô Hiến Thành dùng người hoàn toàn chỉ căn cứ
vào việc ai là người có khả năng gánh vác công việc
chung của đất nước.
Nhóm 2:
- Mong muốn của Bác là Tổ quốc được giải phóng,
nhân dân được hạnh phúc, ấm no
- Mục đích sống của Bác là “làm cho ích quốc lợi dân”
-> Nhân dân ta vô cùng quý trọng, tin yêu và khâm
phục Bác
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
- Gvnhậnxét, đánhgiá, chốtvấnđề.
Nhiệmvụ 2: Kháiniệm
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
- GV giaonhiệmvụcho HS thông qua hệthốngcâuhỏi
1. Việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ có chung
phẩm chất gì?
2. Qua tìmhiểu, emhiểuchícôngvôtưlàgì?
3. Qua hai câu chuyện trên em rút ra bài học gì cho bản
thân ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
- Gvnhậnxét, đánhgiá, chốtvấnđề
Nhiệmvụ2: Biểuhiện
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
- GV giaonhiệmvụcho HS thông qua tròchơi “Thử
tài hiểu biết”
Luậtchơi:
+ Giáoviên chia lớpthànhhaiđội. Mỗiđộicử 5
bạnxuấtsắcnhất. Tìm hiểu biểu hiện của chícôngvôtư.
+ Thờigian:Tròchơidiễn ra trongvòngnămphút.
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

1. Kháiniệm:
- Là phẩm chất đạo đức của
con người
- Công bằng, không thiên vị
- Giải quyết công việc theo lẽp
hải
- Luôn vì lợi ích chung

2.Biểuhiện
- Chí công vô tư biểu hiện
thông qua suy nghĩ, hành động
(việc làm), lời nói, thái độ
- Một số biểu hiện của chí công
vô tư thường gặp:
+ Côngbằng, khôngthiênvị
Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

+Cáchthức:
Cácthànhviêntrongnhómthayphiênnhauviếtcácđápán,
nhómnàoviếtđượcnhiềuđápánđúnghơnthìnhómđósẽchi
ếnthắng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
+Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cánhân
- Học sinh chơi trò chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến
thức.
Nhiệmvụ2: Nội dung bàihọc: Ý nghĩa
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
GV
giaonhiệmvụcho
HS
thông
qua
câuhỏiphầnđọctìnhhuốngvớikĩthuậtThinkPairShare
+Think:Suy nghĩ độc lập về ý nghĩa của chí công vô
tư.
+Pair: Chia sẻ cặp đôi về ý nghĩa của chí công vô tư.
+Share: Chia sẻ những điều vừa trao đổi về ý nghĩa
của chí công vô tư trước lớp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi ra
phần giấy dành cho cá nhân.
+Thảo luận nhóm cặp đôi 1phút và ghi kết quả ra phiếu
học tập nhóm (phần việc của nhóm mình làm).
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS cử đại diện lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

+Giải quyết công việc theo lẽ
phải
+Luôn vì lợi ích chung lên trên
lợi ích cá nhân
+ Dám nhận lỗi khi làm sai
+ Dũng cảm nói lên sự thật
+ Không che dấu, bao che cho
các hành động sai trái
+ Đấu tranh để bảo vệ sự thật
+ Có ý thức bảo vệ, gìn giữ sự
thật
+ Lên án, bài trừ những sự việc
sai trái

3. Ý nghĩa
- Đem lại lợi ích cho tập thể,
XH
- Góp phần làm cho đất nước
thêm giàu mạnh, XH công
bằng, dân chủ, văn minh.

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv đánh giá, chốt kiến thức.
Nhiệmvụ2: Nội dung bàihọc: Cáchrènluyện
4. Cáchrènluyện:
- GV giaonhiệmvụcho HS thông qua câu hỏi với kĩ - Có thái độ ủng hộ, quý trọng
thuật khăn trải bàn.
người chí công vôt ư.
Câu 1:Có ý kiến cho rằng chỉ có người lớn, nhất là - Biết phê phán những hành vi
những người có chức có quyền mới cần phải rèn luyện vụ lợi cá nhân, thiếu công
phẩm chất chí công vô tư, còn những người nhỏ tuổi bằng…
thì không cần. Em có tán thành ý kiến này không? Vì
sao?
Câu2:Là học sinh, em thấy mình cần rèn luyện như thế
nào để trở thành người chí công vô tư ?
Câu3:Trái với chí công vô tư là gì? Tác hại của việc
không chí công vô tư?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi ra
phần giấy dành cho cá nhân.
+Thảo luận nhóm 2phút và ghi kết quả ra phiếu học tập
chung của nhóm
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS cử đại diện lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm
việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
3. Hoạtđộng 3: Luyệntập
a. Mụctiêu:
-HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần hình
thành kiến thức áp dụng kiến thức để làm bài tập.
b. Nội dung:
- Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thống
câu hỏi, phiếu bài tập và trò
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9
chơi...

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

\

c. Sảnphẩm:Câutrảlờicủahọcsinh.

d. Tổchứcthựchiện:
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

III. Luyện tập
Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

- GV hướng dẫn học sinhlàm bài tập trong bài tập
trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi,
phiếu bài tập và trò chơi ...
? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học.
?Trò chơi đối mặt
? Bàitập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao
khoa theo từng bài ứng với các kĩ thuật động não, …
Bài 1/5: Trong những hành vi sau đây, hành vi nào thể
hiện phẩm chất chí công vô tư hoặc không chí công vô
tư? Vì sao?
Bài 2/5: Em tán thành hay không tán thành với những
quan điểm nào sau đây? Vì sao?
* Kĩ thuật mảnh ghép
* Vòng chuyên sâu (2phút)
- Chia lớp ra làm 4 nhóm hoặc 8 nhóm:
- Yêu cầu các em ở mỗi nhóm đánh số 1,2,3, 4… (nếu
4 nhóm) hoặc 1,2,3,4,5,6,7,8.. (nếu 8 nhóm)...
- Phát phiếu học tập số 1 &giao nhiệm vụ:
Nhóm I : a. Chỉ những người có chức, có quyền
mớicầnphải chí công vô tư.
Một nhóm bạn mất đoàn kết, hoặc cãi nhau?
Bạn thân của mình không học bài, làm bài tập ở nhà?
Nhóm 2 :b. Người sốngchí công vô tư chỉ thiệt cho
mình.
Bị bạn trong lớp, trong trường bắt nạt ?
Nhóm 3 :c. HS còn nhỏ tuổi thì không thể rèn luyện
được phẩm chất chí công vô tư
Nhóm 4:đ. Chí công vô tư phải được thể hiện ở cả
lời nói và việc làm.
* Vòngmảnhghép (2phút)
-Tạonhómmới (cácemsố 1 tạothànhnhóm I mới, số 2
tạothànhnhóm II mới, số 3 tạothànhnhóm III
mới….&giaonhiệmvụmới:
1. Chia sẻkếtquảthảoluận ở vòngchuyênsâu?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
* HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài
học.
* Kĩthuậtmảnhghép
+ Vòng chuyên sâu
- Học sinh:
+ Làm việc cán hân1phút, ghi kếtquả ra phiếu cán hân.
+Thảo luận nhóm 1phút và ghi kết quả ra phiếu học tập
nhóm (phần việc của nhóm mình làm).
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Bài 1:
- Hành vi đúng : d, e ->giải
quyết công việc xuất phát từ
lợi ích chung
- Hành vi còn lại ->xuất phát từ
lợi ích cá nhân hay do tình cảm
cá nhân chi phối mà giải quyết
công việc không công bằng.
Bài tập2 / 6:
a. Chỉ những người có chức,
có quyền mới cần phải chí
công vô tư.
 Sai. Vì tất cả chúng ta phải
sống chí công vô tư để xây
dựng xã hội lành mạnh, dân
chủ, công bằng, văn minh và
đem lại lợi ích chung cho mọi
người.
b. Người sống chí công vô tư
chỉ thiệt cho mình.
 Sai. Vì họ là những người
liêm khiết, ngay thẳng, tự trọng
… sẽ được mọi người nể phục,
sẵn sàng hợp tác trong mọi
công việc.
c. HS còn nhỏ tuổi thì không
thể rèn luyện được phẩm
chất chí công vô tư
 Sai. Mọi người cần phải rèn
luyện chí công vô tư ngay từ
những việc nhỏ nhặt nhất trong
cuộc sống và rèn từ khi còn
nhỏ, rèn mọi lúc, mọi nơi.
đ.Chí công vô tư phải được
thể hiện ở cả lời nói vàviệc
làm.
Đúng. Vì nó là phẩm chất
đáng quý của con người. Nó
Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

Giáoviên: hướng dẫn học sinh thảo luận (nếucần).
đem lại lợi ích cho cá nhân và
+ Vòng mảnh ghép (2phút)
tập thể, cộng đồng xã hội…
- Học sinh:
+ 1 phút đầu: Từng thành viên ở nhóm trình bày lại nội
dung đã tìm hiểu ở vòng mảnh ghép.
+ 1 phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hoàn thành những
nhiệm vụ còn lại.
* Tròchơi “Đối mặt”
+Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm,
trò chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cánhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việccánhân,
nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm
việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạtđộng 4: Vậndụng
a. Mụctiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết mộtvấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung
bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tậptìnhhuống, tìm tòi mở rộng, sưu
tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án..

GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

c. Sảnphẩm:Câutrảlời, phầndựáncủahọcsinh.

d. Tổchứcthựchiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu
hỏi phiếu bài tập, trò chơi,hoạt động dự án ...
+ Phiếu bài tập
+ Trò chơi đóng vai:
Nhóm 1. Tình huống a
Nhóm 2. Tình huống b
Nhóm 3. Tình huống c
+ Hoạtđộngdựán:
Bài 4. Hãy nêu một ví dụ về việc làm thể hiện phẩm
chất chí công vô tư của một bạn, một thầy cô giáo
hoặc của những người xung quanh mà em biết.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
* Trò chơi đóng `vai
+Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
* Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị.
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Bài 3.Xử lý tình huống:
Gợi ý:
a. Nhờ cha mẹ khuyên nhủ Ba
dừng các hành vi sai trái, sửa
chữa những sai lầm ông đã gây
ra. Đó chính là cách giúp ông,
trả ơn ông. Nếu ông không
nghe sẽ báo với cơ quan chức
năng để xử lý.
b. Bả ovệ ý kiến của bạn, giải
thích cho các bạn hiểu, không
hùa theo số đông…
c. Giải thích cho các bạn hiểu
việc Trang hay phê bình là
muốn tốt cho các bạn…

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm
tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cánhân, nhóm.
+ Với hoạt độngdự án: trao đổi, lắngnghe, nghiêncứu,
trình bày nếu còn thời gian
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.

*******************************************...................
Đa Lộc, ngày

/

/2023

TM.TCMKT

GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Đa Lộc, ngày

/

/2023

TM.BGHKT

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9
Tiết 2

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

Ngày soạn:

TUẦN 2

Ngày dạy:
BÀI 2: TỰ

/09/2023
/09/2023

CHỦ

Môn học: GDCD
Thời gian thực hiện: 1tiết

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Khái niệm tính tự chủ, biểu hiện của tính tự chủ đối với cuộcsống.
- Cách rèn luyệnvà ý nghĩa của tự chủ đối với cuộc sống của mỗi người.
- Phân biệt được hành vi đúng , hành vi sai của tính tự chủ.
- Nhận xét đánh giá mọi hành vi của mình và củan gười khác.
2.Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
- Năng lực điều chỉnh hành vi:Tự giác thực hiện một cách đúng đắn những công việc
của bản thân trong học tập và cuộc sống.
- Năng lực phát triển bản thân:Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện.
- Tư duy phê phán:Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa tự chủ
- Hợp tác, giải quyết vần đề:Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập;
cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa tính tự chủ.
3. Về phẩm chất:
- Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những
khuyết điểm của bản thân, luôn chủ động, có lập trường, chính kiến.
- Trách nhiệm: thực hiện đúng nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không
tiếp tay cho kẻ xấu.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máychiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranhảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sáchgiáoviên, sách bài tập Giáo dục công dân 9, tư liệu
báo chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạtđộng 1: Khởiđộng (Mởđầu)
a. Mụctiêu:
-Tạo được hứg thú với bài học.
- Họcsinhbướcđầunhậnbiếtvềtựchủđểchuẩnbịvàobàihọcmới.
- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Tự chủ là gì? Biểu hiện của tự chủ? Giải thích
được ý nghĩa của tự chủ và cách rèn luyện tính tự chủ của mỗi người.
b. Nội dung: Giáoviên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi“Ai hiểu
biết”
c. Sảnphẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổchứcthựchiện:
Hoạtđộngcủathầy, trò
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

- GV giaonhiệmvụcho HS thông qua tròchơi “Ai
hiểu biết”
Nhìn hình nhận xét hành vi củacácbạn?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả
lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu
chủ đề bài học
Trong cuộc sống hàng ngày có rất nhiều những tình huống,
sự việc, đòi hỏi chúng ta cần có sự sáng suốt xử
Lý để thể hiện bản lĩnh, lập trường của mình cũng như để
khẳng định tính cách vững vàng. Đó chính là tực hủ.
Vậyđểhiểurõtínhtựchủ ta vàobàihọchôm nay.

2. Hoạtđộng 2: Khámphá (Hìnhthànhkiếnthứcmới)

a. Mụctiêu:
- Kháiniệm, biểu hiện của tự chủ
- Ý nghĩavà cách rèn luyện tự chủ.
- Thái độ, hành vi thể hiện tính tự chủ của bản thân và người khác.
b. Nộidung:
- GV giaonhiệmvụ cho họcsinhđọccâuchuyện, cùng tìm hiểu nội dung câuchuyện:
“Mộtngườimẹ”, “Chuyệncủa N”
trong sách giáo khoa.
- GV giaonhiệmvụkhámphákiếnthứcbàihọc cho họcsinhthông qua hệthốngcâuhỏi,
phiếubàitậpđểhướngdẫnhọcsinhthảoluậnnhómtìmra: Tựchủvàbiểuhiệncủatựchủ? Ý
nghĩavàcáchrènluyệntựchủ.

GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

c. Sảnphẩm:Câutrảlờicủahọcsinh; Sản phẩm dự án của các nhóm (Phiếubàitập, sơ đồ
tư duy, trò chơi....)

GV: Trần Thị Nguyệt Minh

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

d. Tổchứcthựchiện:
Nhiệmvụ 1: Đặtvấnđề
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
GV
giaonhiệmvụcho
HS
thông
qua
hệthốngcâuhỏi, phiếubàitậpthảoluậnnhóm
Gv yêu cầu hs đọc phần đặt vấn đề
Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi thảo luận
*phiếubàitậpthảoluậnnhóm 1
1. NỗibấthạnhđếnvớigiađìnhbàTâmnhưthếnào?
2. Bìnhthườngtrongtìnhhuốngđóngườimẹsẽ ra sao?
CònbàTâmđãlàmgìtrướcnỗibấthạnhcủagiađình?
3. Vìsaobàlạilàmnhưvậy ?
*phiếubàitậpthảoluậnnhóm 2
1. Trướckia N là ngườinhưthếnào?
2. Vìsao N lạicókếtcụcnhưvậy?
3. Nhận xét hành vi của N?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả
lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Nhóm 1:
*Con trai bà Tâm nghiện ma tuý, nhiễm HIV.
*Nén nỗi đau để chăm sóc con.
- Bà giúp những người cùng cảnh ngộ.
*Vì yêu thương
- Chăm sóc con
- Giúp đỡ mọi người.
Nhóm 2:
* Đượcgiađìnhcưngchiều, là HS giỏi, chăm ngoan.
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

I. Đặtvấnđề:
1. Một người mẹ
Bà Tâm chăm sóc con, giúp
đỡ những người có hoàn
cảnh như bà =>bà là người
có bản lĩnh sống, biết làm
chủ bản thân nên vượt qua
được nỗi đau để tiếp tục
sống có ích.
2. Chuyện của N
- Không làm chủ bản thân,
bị bạn bè xấu rủ rê lôi kéo
=> sa ngã, hư hỏng...

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

*Ăn chơi, đua đòi, không làm chủ được bản thân.
-Bạnbèxấurủrê
-Bỏhọcthitrượttốtnghiệp
- Buồnchán>nghiệnngập + trộmcắp.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
- Gvnhậnxét, đánhgiá, chốtvấnđề.
Nhà trường và xã hội chúng ta đang đứng trước những
thách thức lớn, đó là mặt trái của cơ chế thị trường.
Lối sống thực dụng, ích kỉ, sa đoạ của một số thanh
thiếu niên đều có một nguyên nhân sâu xa là sống
không biết làm chủ bản thân mình. Vì vậy, chúng ta
cần hiểu rõ hơn nội dung của đức tính tự chủ.
Nhiệmvụ 2: Nội dung bàihọc: Kháiniệm
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
GV
giaonhiệmvụcho
HS
thông
qua
hệthốngcâuhỏithảoluậnnhómkĩthuật khan trảibàn
1.CáchứngxửcủabàTâmvà N khácnhau ở điểmnào?
2. Qua 2 câu chuyện trên em rút ra bài học gì cho bản
thân?
3. Em hiểu tự chủ là gì? Người tự chủ là người như thế
nào?
4. Giả sử trong lớp em có trường hợp giống như bạn N
em sẽ làm gì.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
- Gvnhậnxét, đánhgiá, chốtvấnđề
Nhiệmvụ2: Nội dung bàihọc: Biểuhiện
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
- GV giaonhiệmvụcho HS thông qua tròchơi
“Ngườilàmvườntựchủ”
Luậtchơi:
+ Giáoviên chia lớpthànhhaiđội. Mỗiđộicử 5
bạnxuấtsắcnhất. Tìm hiểu biểu hiện của tựchủ.
+ Thờigian:Tròchơidiễn ra trongvòngnămphút.
+
Cáchthức:
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

II. Nội dung bài học
1. Tự chủ là gì
- Tự chủ là làm chủ bản
thân, người biết tự chủ là
người biết làm chủ được suy
nghĩ, hành vi của mình.

2.Biểuhiện
- Tự chủ biểu hiện thông qua

suy nghĩ, hành động (việc
làm), lời nói, thái độ
- Một số biểu hiện của tự chủ
thường gặp:

- Luôn bình tĩnh, tự tin
- Không nóng vội, hấp tấp
- Không sợ hãi hoặc chán

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

Cácthànhviêntrongnhómthayphiênnhauviếtcácđápán,
nhómnàoviếtđượcnhiềuđápánđúnghơnthìnhómđósẽchi
ếnthắng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
+Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cánhân
- Học sinh chơi trò chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến
thức.
Nhiệmvụ2: Nội dung bàihọc: Ý nghĩa
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
- GV giaonhiệmvụcho HS thông qua tròchơi
“Kìphùngđịchthủ”, xem video vàlàmphiếubàitập
* Tròchơi “Kìphùngđịchthủ”
Luậtchơi:
- Sốngườithamgia: cảlớp
- Cáchthức: Chia lớplàmhaiđội(hoặc 3) theodãybàn.
Mỗidãycử 1 đâịdiện. Lầnlượtđọccâu ca dao, tụcngữ,
châmngônvềtự
chủ.
(Khôngđượcđọclặplạicâucủangườikhác.)
Đếnlượtđộinàokhôngđọcđượcsẽbịloại.
* Xem video vàlàmphiếubàitập
1. Nhânvậttrong video đãtựchủchưa?
2. Vìsaophảitựchủ?
3. Tựchủcó ý nghĩanhưthếnào?
4. Tráivớithựchủlàgì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
+Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi ra
phần giấy dành cho cá nhân.
+Thảoluậnnhómcặpđôi
1phútvàghikếtquả
ra
phiếuhọctậpnhóm (phầnviệccủanhómmìnhlàm).
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

nản, bi quan trước khó khăn
- Biết kiềm chế cảm xúc
- Không bị lôi kéo, rủ rê,
biết tự ra quyết định cho
mình.

3. Ý nghĩa
Làphẩmchấtquýgiácủamỗing
ười.
- Giúp con
ngườisốngđúngđắncưxửcóđạ
ođức, vănhoá.
- Giúp con
ngườiđứngvữngtrướcnhữngk
hókhăn, thửthách, cámdỗ,
khôngbịnghiêngngảtrướcnh
ữngáplựctiêucực.

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

GV:
- Yêu cầu HS cửđạidiệnlêntrìnhbày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv đánh giá, chốt kiến thức.
Nhiệmvụ2: Nội dung bàihọc: Cáchrènluyện
GV
giaonhiệmvụcho
HS
thông
qua
câuhỏivớikĩthuậttròchơi: “Phóngviênnhí”.
LUẬT CHƠI:
Mộtbạnhọcsinhđóngvaiphóngviênxuốngdướilớpđểphỏ
ngvấnmộtsốbạnvớinhữngcâuhỏiliênquanđếnbàihọcnhư
:
? Bạnđãtựchủchưa? Vìsao?
? Kể 2 việcmàbạnthấymìnhlàngườitựchủ?
?
Kể
2
việcmàbạnchưathấyhàilòngvềtínhtựchủcủabảnthân?
? Cáchrènluyệntựchủlàgì?
Cácbạnđượcphỏngvấntựgiớithiệuvềmìnhngắngọntrước
khitrảlờiphỏngvấn.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi ra
phần giấy dành cho cá nhân.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS cửđạidiệnlêntrìnhbày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cánhân
- Nhận xét và bổ sung cho bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm
việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

4. Rènluyệntínhtựchủ.
Tậpsuynghĩkĩtrướckhihànhđ
ộng.
- Sau mỗihànhđộng,
việclàmcầnxemlạitháiđộ,
lờinói,
hànhđộngcủamìnhlàđúng
hay
saivàkịpthờirútkinhnghiệm,
sửachữa.

Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

Mỗi học sinh cần phải suy nghĩ chín chắn trước khi
hành động và phải biết tự kiểm tra, đánh giá để điều
chỉnh, sửa chữa kịp thời
3. Hoạtđộng 3: Luyệntập
a. Mụctiêu:
-HS
đượcluyệntập,
củngcốkếnthức,
kĩnăngđãđượchìnhthànhtrongphầnhìnhthànhkiếnthứcápdụngkiếnthứcđểlàmbàitập.
b. Nội dung:
- Họcsinhkháiquátkiếnthứcđãhọcbằngsơđồtưduy.
Hướngdẫnhọcsinhlàmbàitậptrongbàitậptrongsáchgiáo
khoathông
qua
hệthốngcâuhỏi, phiếubàitậpvàtròchơi...

c. Sảnphẩm:Câutrảlờicủahọcsinh.

d. Tổchứcthựchiện:
Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụhọctập:
GV
hướngdẫnhọcsinhlàmbàitậptrongbàitậptrongsáchgi
áo
khoa
thông
qua
hệthôngcâuhỏi,
phiếubàitậpvàtròchơi ...
? Hoànthànhsơđồtưduybàihọc.
? Bàitập: GV chohọcsinhlàmbàitậpsáchgiao khoa
theotừngbàiứngvớiphiếubàitập, tròchơi…
Bài 1/8: Phiếubàitập
Bài3/8: Tròchơi: “ Đóngvai”
GV: Trần Thị Nguyệt Minh

III. Luyện tập
Bài tập 1/ 8:
- Đồng ý: a,b,d,e=>biểu hiện
của tính tự chủ.
Bài tập 3/ 8:
Việc làm của Hằng thiếu tự
chủ =>khuyên bạn rút kinh
nghiệm nên suy nghĩ trước
khi làm.
Trường THCS Đa Lộc

Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 9

Năm học: 2023 - 2024

************************************* ˜{|{™*****************************************

Tình huống:
Chủ nhật, Hằng được mẹ cho đi chơi phố. Qua các
cửa hiệu có nhiều quần áo mới đúng mốt, bội nào
Hằng cũng thích. Em đòi mẹ mua hết bộ này đế...