BÀI 1: AN TOÀN GIAO THÔNG KHI ĐI BỘ. (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
Với bài nảy, HS:
- Nêu được một số quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi
bộ.
- Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông; không
đồng tình với những hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ và
tìm hiểu thêm các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.
- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong sắm vai xử
lý tình huống. Ứng xử văn minh, lịch sự trong các tình huống giao thông khi đi
bộ.
Năng lực riêng:
- Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi:
+ Nêu được một số quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
+ Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi
đi bộ.
- Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Đồng tình với
những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ; không đồng tình
với những hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ
phù hợp với lứa tuổi.
3. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Có ý thức tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

- Nhân ái: Sẵn sáng giúp đỡ và hướng dẫn người khác thực hiện quy tắc an
toàn giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: SGK Đạo đức 3, Vở bài tập Đạo đức 3, video clip bài hát Đi đường
em nhớ, bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu (nếu có), điều 32 luật giao thông
đường bộ, giấy A4 (giấy ghi chú hoặc giấy nháp), sơ đồ tư duy vẽ sẵn trên giấy
A1 hoặc A0; các hình ảnh biển báo giao thông dành cho người đi bộ, các hình
ảnh minh hoạ tình huống tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ. Bộ trò
chơi “Tham gia giao thông” (đèn tín hiệu, vạch trắng dành cho người đi bộ, mô
hình tay láy xe máy, xe ô tô,…)
- HS: SGK Đạo đức 3, Vở bài tập Đạo đức 3, bút, viết, bảng con, phấn; bút
lông viết bảng; các tình huống tham gia giao thông khi đi bộ, thẻ hai mặt: xanh,
đỏ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động
Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS xác
định được chủ đề bài học: An toàn giao
thông khi đi bộ.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ với nhau về
việc đi về hàng ngày từ nhà đến trường.

- HS theo nhóm đôi chia sẻ cùng
nhau theo câu hỏi gợi ý:
+ Bạn đi đến trường bằng phương
tiện gì?
+ Nếu đi bộ thì bạn đi như thế nào
cho đúng?

- GV mời HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét, kết nối giới thiệu nội dung
của tiết học: An toàn giao thông khi đi bộ

+ Muốn đi qua đường bạn phải làm
sao?
- HS trình bày.

(tt)
2. Luyện tập
2.1. Hoạt động 1: Em đồng tình hay
không đồng tình với những hành vi
nào? Vì sao?
Mục tiêu: Đồng tình với những hành vi
tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi
bộ; không đồng tình với những hành vi vi
phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu lần lượt từng tình huống, - HS nghe và thực hiện
yêu cầu HS đưa thẻ (đồng tình là thẻ màu + Tranh 1: Chạy thể dục dưới lòng
xanh, không đồng tình là thẻ màu đỏ).

đường (không đồng tình). Vì lòng

- GV nêu câu hỏi để HS giải thích, bày tỏ đường dành cho xe cộ lưu thông,
thái độ cho từng tình huống: Vì sao em chạy thể dục dưới lòng đường dễ gây
không đồng tình?

tai nạn cho mình và cho người khác,

…
+ Tranh 2: Có cầu vượt dành cho
người đi bộ, biển báo cầu vượt
nhưng có hai học sinh (nam và nữ)
qua đường phía dưới, không đi bằng
cầu vượt. (không đồng tình). Vì đi
như thế là sai quy định an toàn giao
thông, dễ gây tai nạn….
+ Tranh 3: 3 học sinh đi bộ dàn hàng
ngang trên đường, không đi sát mép
đường. (không đồng tình). Vì 3 bạn
đi sai quy định, giành hết đường của
người khác, dễ gây tai nạn,…
+ Tranh 4: Hai bạn leo trèo qua dải
- GV nhận xét, khen ngợi HS và bổ sung phân cách. (không đồng tình). Vì đi
thêm nhiều tình huống xảy ra ở địa phương sai quy định, vi phạm luật giao
để HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không thông, dễ gây tai nạn, …
đồng tình. (Có thể cho HS nêu tình huống - HS tham gia nêu tình huống trong
mà mình đã gặp khi tham gia giao thông giao thông mà mình đã gặp và bày tỏ
để các bạn bày tỏ thái độ).

thái độ.

- GV kết luận: Việc nhắc nhở và phê phán
các hành vi sai khi vi phạm quy tắc an
toàn giao thông khi đi bộ cũng là cách góp
phần xây dựng trật tự xã hội.
2.2. Hoạt động 2: Xử lý tình huống
Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học
để rèn luyện việc tuân thủ quy tắc an toàn
giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp theo 6 nhóm, sắm vai xử lý
tình huống. Khi HS thảo luận tập sắm vai,

- HS lắng nghe.

xử lý tình huống, GV cần theo dõi, gợi ý,
giúp đỡ để các em chọn cách xử lý hay
nhất.

- Theo nhóm, nhận tình huống, thảo
luận, phân vai và thực hiện.
Nhóm 1,4 (tình huống 1): Hai bạn
cùng đi bộ đến trường, vì sắp muộn
học nên bạn nam đề nghị bạn nữ
vượt đèn đỏ đi bộ sang đường.
+ Nhóm 2,5 (tình huống 2): Hai bạn

- Mời các nhóm trình bày, nhận xét
- GV nhận xét và nhấn mạnh lại quy tắc an
toàn giao thông thể hiện trong từng tình
huống cũng như các quy tắc khác đã được
học trong bài.
+ Tình huống 1: Dù có muộn học thì
chúng ta cũng không được vượt đèn đỏ khi
đi bộ.
+ Tình huống 2: Hãy đi qua đường trên
vạch trắng dành cho người đi bộ.
+ Tình huống 3: Tuân thủ các quy tắc đi
bộ qua đường sắt : quan sát tàu hoả, tuân
thủ tín hiệu đèn dừng lại và không được
vượt hoặc leo trèo, chui qua rào chắn.
=> Chúng ta luôn tuân thủ quy tắc giao
thông khi đi bộ để đảm bảo an toàn cho
bản thân và người khác.
3. Vận dụng
3.1. Hoạt động 3: Thực hiện quy tắc an
toàn giao thông khi đi bộ.

cùng đi bộ đến trường, bạn nam
không biết cách băng qua đường nên
hỏi bạn nữ đi cùng.
+ Nhóm 3,6 (tình huống 3): Hai bạn
cùng đi bộ đến trường, bạn nam đề
nghị bạn nữ trèo qua rào chắn đường
sắt để đi nhanh hơn.
- HS trình bày trước lớp, nhóm khác
nhận xét.
- HS lắng nghe.

Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, thái độ
và luyện tập việc thực hiện quy tắc an toàn
giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ rèn luyện việc thực - HS thực hiện
hiện quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ
phù hợp với lứa tuổi theo Phiếu rèn luyện
trong Vở bài tập Đạo đức 3.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cùng nhau về - HS chia sẻ với nhau về việc thực
việc tuân thủ quy tắc an toàn giao thông hiện quy tắc an toàn giao thông của
khi đi bộ trong thời gian qua.

mình trong thời gian qua. Có thể là:
Bình thường khi đi học mình được
mẹ đưa từ nhà đến trường và rước
về. Có hôm mẹ bận việc, mình phải
đi bộ một mình, lúc đó mình đi sát lề
bên tay phải của mình. Để băng qua
đường vào trường học, mình đến
những vạch kẻ trắng dành cho người
đi bộ, nhìn sang trái, nhìn sang phải
thấy không có xe cộ qua lại, lúc đó

- GV nhận xét, khen ngợi HS và nói thêm: mình mới đi sang đường.
Ngoài việc nghiêm chỉnh chấp hành quy
tắc an toàn giao thông khi đi bộ, chúng ta
cũng nên tích cực tham gia tuyên truyền
các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ
đến với mọi người xung quanh. Cần bày tỏ
thái độ không đồng tình với những hành vi
vi phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi
bộ và có lời nhắc nhở lịch sự.
3.2. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.
Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kỹ

năng đã học, điều chỉnh được hành vi để
tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi
bộ.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: “Tham gia giao
thông”. Sử dung khoảng trống trước lớp,
biến nó thành con đường, có ngã 4, có tín
hiệu đèn (cử HS điều khiển), có vạch kẻ
trắng dành cho người đi bộ. Yêu cầu HS
đóng vai người tham gia giao thông đi xe
máy, đi xe ô tô, đi bộ trên đường.

- Nhận xét, khen ngợi HS tuân thủ quy tắc - HS tham gia trò chơi
an toàn giao thông khi đi bộ. Giới thiệu bài
thơ (SGK trang 9).

- GV sử dụng Thư gửi các bậc cha mẹ HS
để phối hợp với gia đình HS những nội - HS đọc bài thơ và nêu suy nghĩ,
cảm xúc sau giờ học. (Học xong bài
dung sau:
này em biết thêm được cách đi bộ an
Thư gửi các bậc cha mẹ học sinh

toàn ở vùng nông thôn và cả thành

1. Phụ huynh thường xuyên nhắc nhở con

thị đông đúc. Em rất vui vì biết tham

thực hiện việc tuân thủ quy tắc an toàn giao

gia giao thông an toàn sẽ có lợi cho

thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.

bản thân và người khác).

2. Phụ huynh làm gương để con quan sát, học
hỏi theo trong việc tuân thủ quy tắc an toàn giao
thông khi đi bộ. Phụ huynh quan sát cách con bày
tỏ thái độ với các hành vi không tuân thủ quy tắc
an toàn giao thông khi đi bộ và hướng dẫn con
cách nhắc nhở người khác hoặc cách ứng xử lịch
sự.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

Ngày soạn :
Ngày dạy :
BÀI 2 : AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
(Tiết 1 )
I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

-Kiến thức : Nêu được một số quy tắc an toàn thường gặp khi đi trên các phương
tiện giao thông.
-Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi trên
các phương tiện giao thông.
-Tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông phù hợp lứa tuổi.
-Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện
giao thông, không đồng tình với những hành vi vi phạm qui tắc an toàn giao thông
khi đi trên các phương tiện giao thông.
* Năng lực:
* Năng lực chung : Năng lực tự chủ và tự học : Nhận ra được tình huống không an
toàn khi đi trên các phương tiện giao thông.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết
tình huống.
* Năng lực đặc thù:
+ Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi : Nêu được một số quy tắc an toàn giao
thông khi đi trên các phương tiện giao thông. Nhận biết được sự cần thiết phải tuân
thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi trên các phương tiện giao thông.
+ Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác : Đồng tình với những
hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông, không đồng tình với những hành vi vi
phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi trên các phương tiện giao thông.
+ Năng lực điều chỉnh hành vi : Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi trên các
phương tiện giao thông phù hợp với lứa tuổi.
* Phẩm chất :
-Trách nhiệm : Thể hiện qua việc chủ động tuân thủ các quy tắc an toàn khi đi
trên các phương tiện giao thông.

- Nhân ái : Sẵn sàng giúp đỡ và hướng dẫn người khác thực hiện quy tắc an toàn
giao thông khi đi bộ phù hớp với lứa tuổi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Giáo viên : SGK đạo đức lớp 3, vở BT đọa đức lớp 3
-Máy tính, tranh ảnh về các phương tiện giao thông phổ biến, tình huống, tư liệu
liên quan đến việc tham gia giao thông trên các phương tiện giao thông.
- Học sinh : SGK đạo đức lớp 3, vở BT đạo đức lớp 3.
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
-Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai,giải quyết vấn đề, lắng
nghe tích cực.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:
-Mục tiêu : Tạo cảm hứng học tập cho
hoc sinh, kích thích nhu cầu tìm hiểu,
khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài
học.
- Cách tiến hành : Trò chơi “ Tôi bảo”

- Hs nêu

+ Bạn kể tên các phương tiện giao thông

-Các phương tiện giao thông như ô tô,

mà bạn biết ?

xe máy,xe đạp, máy bay, tàu thủy, tàu
lửa……

+ Bạn đã tham gia phương tiện giao thông

- Các phương tiện giao thông đã tham

nào ?

gia đó là xe máy, xe đạp, ô tô…..

-Gv gọi hs nhận xét câu trả lời của bạn.
-Gv nhận xét, kết nối bài mới. Việc tuân
thủ các quy định các quy tắc an toàn khi đi
trên các phương tiện giao thông là rất cần
thiết. Vậy, cần làm gì và làm như thế nào
để tuân thủ các quy tắc đó ? Chúng ta

cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay nhé !
2. Khám phá kiến thức mới.
2.1: Hoạt động 1 : Quan sát tranh và nêu
một số quy tắc an toàn khi đi trên các
phương tiện giao thông.
- Mục tiêu : Học sinh nhận biết được một
số quy tắc an toàn thường gặp khi đi trên
các phương tiện giao thông.
Cách tiến hành.

-Hs đọc yêu cầu

- Gv mời hs nhắc lại yêu cầu của hoạt động
và chỉ ra được những hành vi an toàn hoặc
không an toàn được thể hiện trong 6 tranh
trang 10-11 SGK.
- Gv chia nhóm Thảo luận

- Thảo luận nhóm 5

- Nêu những hành vi cần thực hiện và
những hành vi nghiêm cấm thực hiện khi
tham gia giao thông.

Hành vi cần thực hiện

Hành vi nghiêm cấm thực hiện

Đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy, xe đạp

Cấm thò đầu, tay,… ra ngoài cửa khi

điện.

xe đang chạy.

Mặc áo phao khi đi trên tàu, thuyền …

Cấm mở cửa máy bay khi không được
phép.

Đi xe đúng phần đường quy định.

Cấm chen lấn, xô đẩy khi lên xe buýt.

Cài giây an toàn khi đi trên ô tô, máy

Cấm đùa nghịch, leo trèo trên boong

bay…

tàu, thuyền….

Chỉ xuống xe khi xe đã dừng hẳn.

-Các nhóm trinh bày kết quả thảo luận.

-Các nhóm theo dõi.

- Đại diện các nhóm nhận xét

- Hs lắng nghe

- Gv chốt : Để an toàn khi tham gia

- Hs lắng nghe

giao thông chúng ta cần phải chấp
hành tốt những hành vi cần thực hiện
và những hành vi cấm thực hiện.
2.2 : Hoạt động 2: Nêu những điều có
thể xảy ra với việc làm của các bạn
trong tranh.
- Mục tiêu: Tìm hiểu những việc làm
có thể gây nguy hiểm khi đi trên các
phương tiện giao thông.
- Nêu được lợi ích, hậu quả của việc
tuân thủ quy tắc hoặc không tuân thủ
quy tắc an toàn giao thông khi đi trên
các phương tiện giao thông.
-Cách tiến hành.

-Chia nhóm 4 thảo luận và trả lời nội

Hs thảo luận nhóm

dung các tranh.

Hs quan sát 5 tranh trang 11 SGK – Nêu
những điều có thể xảy ra với việc làm
của các bạn trong tranh.
- Tranh 1 : Một bạn học sinh đang đứng

- Tranh 1 : Bạn học sinh đó có thể bị

trêu đùa một bạn khác khi đi xe buýt

ngã và bị thương bất cứ lúc nào, chẳng

đang di chuyển.

hạn khi xe phanh gấp, dừng đỗ…

- Tranh 2 : Một bạn học sinh đang đứng

- Tranh 2 : Đây là hành vi bị cấm khi đi

trên ghế máy bay.

trên máy bay. Bạn đó có thể bị ngã, rơi
khỏi ghế mỗi khi máy bay bị sóc hoặc
khi cất cánh, hạ cánh.

- Tranh 3 : Một bạn hs đang ngồi sau xe

- Tranh 3 : Đây là hành vi rất nguy

máy, dùng ô để che mưa.

hiểm, bị pháp luật cấm vì không những
gây nguy hiểm cho bản thân, người

thân ( bị ngã ) mà còn gây nguy hiểm
cho những người tham gia giao thông
khác ( bị ô bay trúng người, che khuất
tầm nhìn của người đi sau,…)
- Tranh 4 : Hành vi này cũng cấm. Bạn
- Tranh 4 : Một bạn học sinh đang đứng

hs này có thể bị ngã xuống nước, nếu

trên thuyền và cởi áo phao.

không có áo phao có thể bị đuối nước.
Khi đứng lên bạn đó có thể làm khuất
tầm nhìn của người chèo thuyền, hoặc
làm thuyền mất thăng bằng, chòng
chành, dẫn đến thuyền bị lật,…
- Tranh 5 : đi xe đạp dàn hàng ngang,

- Tranh 5 : 3 bạn hs đi xe đạp dàn hàng

gây cản trở các phương tiện đang tham

ngang,

gia giao thông đi phía sau.
- Hs theo dõi

- GV tổ chức cho đại diện mỗi nhóm báo
cáo kết quả thảo luận về một tranh. Sau
khi mỗi nhóm báo cáo, các nhóm khác
có thể nhận xét, bổ sung.

-Hs lắng nghe

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.
- Gv nhận xét, chốt những ý kiến trình
bày của từng nhóm.

-Hs trả lời tuân thủ quy tắc an toàn khi

- Vì sao cần tuân thủ quy tắc an toàn khi

đi trên các phương tiện giao thông để

đi trên các phương tiện giao thông ?

đảm bảo an toàn cho bản thân và những
người xung quanh.
-Hs lắng nghe

- Chốt : Cần tuân thủ quy tắc an toàn
khi đi trên các phương tiện giao thông
để đảm bào an toàn cho bản thân và
những người xung quanh.
3. Củng cố- Vận dụng :

Hs trả lời
-Trường hợp không có đèn tín hiệu,

- Kể thêm một số quy tắc an toàn giao

không có vạch kẻ đường, không có cầu

thông khi đi bộ.

vượt, đường hầm… thì khi sang đường
người đi bộ cần quan sát xe đang đi tới,
chỉ qua đường khi đảm bảo an toàn.
- Người đi bộ không được vượt qua
giải phân cách, không đu bám các
phương tiện đang chạy…..
- Hs trả lời cá nhân

- Chia sẻ về việc em và những người
thân tuân thủ quy tắc an toàn giao thông
khi đi trên các phương tiện giao thông.
- Gv nhận xét
4. Hoạt động tiếp nối.

-HS lắng nghe, thực hiện.

GV yêu cầu HS về nhà :
+ Chia sẻ với người thân, gia đình và
bạn bè về bài mới học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

BÀI 2: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
( TIẾT 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài hoc, HS biết :

- Nêu được một số quy tắc an toàn thường gặp khi đi trên các phương tiện
giao thông;
- Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các
phương tiện giao thông.
- Tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông phù hợp
với lứa tuổi;
- Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các
phương tiện giao thông; không đồng tình với những hành vi vi phạm quy tắc an
toàn khi đi trên các phương tiện giao thông;
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Nhận ra được tình huống không an toàn khi đi
trên các phương tiện giao thông.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải
quyết tình huống.
* Năng lực riêng:
- Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi.
- Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác.
- Năng lực điều chỉnh hành vi.
3. Phẩm chất: Tuân thủ các quy tắc khi đi trên các phương tiện giao thông.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: GSK đạo đức 3, Vở bài tâp đạo đức 3, tranh ảnh về các phương tiện
giao thông phổ biến, tình huống, tư liệu liên quan đến việc tham gia giao thông
trên các phương tiện giao thông.
- HS: GSK đạo đức 3, Vở bài tâp đạo đức 3, ( nếu có) tình huống có liên
quan đến bài học,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- LUYỆN TẬP
* Hoạt dộng 5: Em đồng tình hay không
đồng tình với hành vi nào dưới đây? Vì

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

sao?
* Mục tiêu: HS thể hiện được thái độ trước
những hành vi tuân thủ hoặc không tuân thủ
quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện
giao thông.
* Cách tiến hành:

- HS thảo luận theo nhóm đôi.

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm
đôi và nêu thái độ đối với từng tình huống + Tranh 1: Ba bạn HS cùng đi trên
thể hiện trong các tranh trang 12 SGK.

một chiếc xe đạp, gây nguy hiểm
cho bản thân và người tham gia
giao thông khác. ( Không đồng
tình)
+ Tranh 2: Các bạn HS đang xếp
hàng lên xe buýt theo sự hướng
dẫn của GV ( Đồng tình)
+ Tranh 3: Các bạn HS đang đi
trên thuyền, ngồi ngay ngắn, có
mặc áo phao, ôm cặp trước ngực.
( Đồng tình)
+ Tranh 4: Một bạn HS đi xe đạp
vượt đèn đỏ. ( Không đồng tình).

- GV gợi ý cho HS bày tỏ thái độ theo từng + Tranh 5: Một bạn HS đi xe đạp
tình huống:
ngược chiều giao thông với các
- Các nhân vật trong tranh đã có hành vi vi phương tiện khác. ( Không đồng
phạm quy tắc giao thông nào?

tình)

- Em đồng tình hay không đồng tình với các + Tranh 6: Bạn HS và người thân
nhân vật đó? Vì sao?
đang ngồi trên ô tô, dây an toàn
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả được cài ngay ngắn.( Đồng tình)
thảo luận, các nhóm khác nêu ý kiến trao đổi
thêm.
* Hoạt động 6: Xử lý tình huống

- Đại diện cho các nhóm trình bày

Mục tiêu: HS luyện tập ứng xử trước những kết quả.
hành vi tuân thủ hoặc không tuân thủ quy
tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao
thông.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm
đôi và đưa ra cách xử lí đối với mỗi tình - HS thảo luận theo cặp đôi.
huống.
- GV tổ chức cho HS thực hiện sắm vai xử - Cho HS đóng vai theo tình
lý tình huống:

huống.

+ Gợi ý:
- Tình huống 1: Na thấy cần tuân thủ quy tắc - Na cần thể hiện thái độ cương
mặc áo phao khi đi trên tàu, thuyền. Do đó quyết, yêu cầu được mặc áo phao.
cho dù ở gần nhà, nhưng vẫn rất cần thiết Đồng thời, Na cần nhắc nhở chị
phải mặc áo phao.

hàng xóm tuân thủ quy tắc này.thì
mũ bảo hiểm cũng không bảo vệ
được đâu.
- Bạn cài quai mũ bảo hiểm vào
đi, đội mũ như vậy nguy hiểm

- Tình huống 2: Khi thấy bạn ( Bin) đội mũ lắm!
bảo hiểm quên cài quai, em có thể nhắc nhở
bạn:
 GV có thể phân tích thêm: Đội mũ bảo
hiểm không cào quai thì mũ có thể rơi bất kì - Em sẽ ngăn Tin lại và nói cho
lúc nào hoặc chẳng may bị ngã thì mũ bảo bạn biết mở cửa sổ để thò đầu ra
hiểm cũng không bảo vệ được đầu.

ngắm cảnh là rất nguy hiểm, có

- Tình huống 3: Bạn ( Tin) có thể mở cửa sổ thể khiến bạn bị thương.
để ngắm cảnh, nhưng không được thò đầu,
tay ra ngoài vì như thể rất nguy hiểm.
 GV có thể phân tích thêm: Khi xe đang - HS thảo luận theo nhóm đôi.
chạy, việc thò đầu, tay ra ngoài có thể va

chạm vào các xe khác đi ngược chiều hoặc
xe khác đi cùng chiều đang vượt lên. Điều
đó sẽ gây chấn thương rất nặng.
- GV tổ chức cho HS nhận xét và đánh giá - 1 HS nhận xét
lẫn nhau sau mỗi tình huống.
 GV cần đưa ra tiêu chí nhận xét cho HS
trước khi xem các bạn sắm vai: “ Chú ý
nhận xét về cách ứng xử, cử chỉ, nét mặt, lời
nói”.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn
dắt sang hoạt động sau.

- HS thảo luận theo cặp đôi và

Hoạt động 7: Chia sẻ về việc em tuân thủ

điền vào phiếu rèn luyện.

quy tắc an toàn khi đi trên các phương
tiện giao thông.
Mục tiêu: HS củng cố kiến thức và rèn
luyện các quy tắc an toàn khi đi trên các
phương tiện giao thông.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn và tổ chức cho HS thực - Cả lớp lắng nghe, chuẩn bị.
hành các quy tắc an toàn khi đi trên các - 1 HS nhận xét
phương tiện giao thông theo phiếu rèn
luyện.
* Đi bộ phía bên phải đường.
* Đi bộ trên vỉa hè hoặc lề đường (ở nơi
không có vỉa hè).
* Chỉ qua đường khi có đèn tín hiệu, cầu
vượt hoặc có người lớn đi cùng.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về việc thực
hiện của HS vào tiết sau.
- GV nhận xét, khen ngợi kết quả rèn luyện
của HS.

- HS thảo luận theo nhóm đôi.

Hoạt động 8: Nhắc nhở người thân, bạn
bè đảm bảo an toàn.
*Mục tiêu:
- HS góp phần tuyên truyền, nhắc nhở người

- Cả

thân, bạn bè tuân thủ quy tắc an toàn khi đi

- Biết

trên các phương tiện giao thông.

đi trên các phương tiện giao

*Cách tiến hành:

thông.

lớp lắng nghe
tuân thủ quy tắc an toàn khi

- GV tổ chức cho học nêu các quy tắc an - Luôn chấp hành luật an toàn
toàn để nhắc nhở người thân, bạn bè khi đi giao thông: VD ( đội mũ bảo hiểm
trên các phương tiện giao thông trong những khi ngồi trên xe máy, phải đi bên
tình huống cụ thể:
phải,.....)
- Bố, mẹ sắp đi máy bay.
- Anh, chị đang vội đi làm bằng xe máy.
- Các bạn tự đến trường bằng xe đạp.
Hoạt động 9: Củng cố, dặn dò
* Mục tiêu: HS ôn lại được những kiến
thức, kĩ năng đã được học; liên hệ và điều
chỉnh được việc làm của bản thân khi tham
gia giao thông.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu các câu hỏi cho HS chia sẻ:
+ Em đã học được gì qua bài học pháp luật
này?

+ Em thay đổi điều gì để giữ được sự an
toàn khi đi trên các phương tiện giao thông
?

- Cả lớp lắng nghe, thực hiện.

- GV tổ chức cho HS cùng đọc bài thơ Ghi
nhớ, tổng kết các kĩ năng cần thiết khi đi
trên các phương tiện giao thông:
Đường gần cho đến đường xa
Đường sắt, đường thủy hay là đường không
Tuân thủ quy tắc giao thông
Tự tin, vui bước em không sợ gì.
3. Củng cố – Vận dụng
GV yêu cầu HS về nhà :
+ Nhắc nhở người thân tham gia giao thông
an toàn.

-HS lắng nghe, thực hiện.

+ Đưa phiếu rèn luyện cho người thân ghi
nhận xét, đánh giá
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn