Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH DÒNG HỌ
(TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này HS
- Nêu được một số truyền thống gia đình, dòng họ và giải thích được một cách
đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy
sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân
3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách
nhiệm, chăm chỉ, yêu nước, nhân ái
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...sgv, tranh ảnh thơ truyện, ca dao,
tục ngữ, âm nhạc ( bài hát Lá cờ- sáng tác: Tạ Quang Thằng),… những ví dụ
thực tế gắn với chủ đề:” Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ”
2 - HS: SGK, Bài tập GDCD 6
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hững thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu
về bài học mới
b. Nội dung: HS xem video và hát theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

- GV mở video bài hát Lá cờ cho HS nghe, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài hát
nói về truyền thống nào của gia đình Việt Nam? Chia sẻ hiểu biết của em về
truyền thống đó
- HS xem video và tìm hiểu về những truyền thống của gia đình VN, GV nhận
xét, đánh giá.
- GV đặt vấn đề: Yêu thương quan tâm, chăm sóc lẫn nhau là một trong một
những truyền thống văn hóa tốt đẹp của gia đình, dòng họ Việt Nam àm mỗi
chúng ta cần phải giữ gìn và phát huy. Việt Nam ta tự hào với những truyền
thống gia đình nề nếp truyền từ đời này sang đời khác. Bài học ngày hôm nay
chúng ta sẽ đi tìm hiểu về những nét đẹp trong truyền thống văn hóa của đất
nước ta
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)

Hoạt động 1: Tìm hiểu các truyền thống gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu: HS nêu được các truyền thống gia đình, dòng họ
b. Nội dung: HS đọc, tìm hiểu thông tin về dòng họ Đặng ở Sơn La và những
truyền thống gia đình mà em biết
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV cho HS đọc thông tin về dòng họ
Đặng ở Sơn La
Chia nhóm để HS thảo luận các câu hỏi:
a. Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền
thống gì? Em có suy nghĩa gì về truyền

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
1. Truyền thống gia đình, dòng
họ
a. Truyền thống dòng họ Đặng:
hiếu học, truyền thống yêu quê
hương, đất nước
=> Em thấy ngưỡng mộ, đáng học
tập

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

thống ấy?

- Các truyền thống gia đình, dòng

b. Hãy kể tên các truyền thống gia đình, họ như:
dòng họ mà em biết

+ Truyền thống yêu nước, truyền

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

thống cách mạng,..

+ HS Hoạt động theo nhóm đôi, quan sát + Truyền thống yêu thương con
người,
hình vẽ
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ Truyền thống cần cù lao động,
nghề truyền thống,…

GV mời đại diện các nhóm chia sẻ câu trả
lời
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV rút
ra kết luận về truyền thống gia đình dòng
họ:
+ Truyền thống gia đình dòng họ là
những giá trị tốt đẹp của gia đình dòng
học được lưu truyền từ đời này sang đời
khác
+ Gia đình, dòng họ ở VN có một số
truyền thống tiêu biểu như: yêu nước, yêu
thương con người, hiếu học, cần cù lao
động, các nghề truyền thống,… được lưu
giữ, tiếp nỗi và phát huy qua nhiều thế hệ
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS đọc và hoàn thành nhiệm
vụ:
Em đồng tình hay không đồng tình với ý Đồng tình với (a) (b ) - không
kiến nào dưới đây? Vì sao?
đồng tình với ý kiến ( c).
a) Lao động cần cù, chăm chỉ là một nét => Vì đã gọi là truyền thống thì
đẹp của truyền thống gia đình, dòng họ.
dù gia đình nghèo hay giàu gì thì
b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia vẫn được gọi là truyền thống.
đình, dòng họ là thể hiện lòng trân trọng
và biết ơn với cha mẹ, ông bà, tổ tiên.
c) Chỉ những gia đình, dòng họ giàu mới
có truyền thống đáng tự hào.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Hoạt động theo nhóm đôi, đọc và
bàn luận về các tình huống
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
GV mời đại diện các nhóm chia sẻ câu trả
lời
Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV
nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

làm việc, kết quả hoạt động
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS trả lời nhanh: Những bức tranh nào dưới đây
thể hiện truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ Việt Nam ? Đánh dấu X vào
ô trước bức tranh đó ?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức tiết học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

Hình thức đánh

Phương pháp

Công cụ đánh

đánh giá

giá

giá
- Thu hút được sự

- Sự đa dạng, đáp ứng các

- Báo cáo thực

tham gia tích cực

phong cách học khác nhau

hiện công việc.

của người học

của người học

- Gắn với thực tế

- Hấp dẫn, sinh động

- Tạo cơ hội thực

- Thu hút được sự tham gia - Trao đổi, thảo

hành cho người

tích cực của người học

học

Ghi Chú

- Hệ thống câu
hỏi và bài tập

luận

- Phù hợp với mục tiêu, nội
dung

V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
…………………………………………
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài cho bài học tiếp theo: Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình
dòng họ (P2)

Ngày soạn:
Ngày dạy:

BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH DÒNG HỌ
(TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này HS

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

- Hiểu được về những truyền thống gia đình, dòng họ
- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng
họ
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy
sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, hiểu được ý nghĩa
của truyền thống gia đình dòng họ
3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách
nhiệm, chăm chỉ, yêu nước, nhân ái
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: SGV, tranh ảnh, truyện, thơm ca dao, tục ngữ, thành ngữ, âm nhạc,
máy tính, máy chiếu, bài giảng PowerPoint,...( nếu có điều kiện)
2 - HS: SGK, Bài tập GDCD 6
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: HS giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia
đình, dòng họ
b. Nội dung: Tổ chức hs chơi trò chơi, khơi gợi hứng thú học tập
c. Sản phẩm: HS chơi trò chơi, trả lời được câu hỏi của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS thực hiện chơi trò chơi “ Bàn tay kì diệu”

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

- GV nêu một hành động, việc làm thể hiện sự yêu thương, chắm óc của ông
bà, cha mẹ với con cháu hoặc của con cháu đối với cha mẹ, ông bà ( ví dụ:
bàn tay lấy nước cho ông, bàn tay mẹ ru con ngủ,…)
- HS cả lớp làm động tác để mô tả hành động đó
- Sau khi chơi xong, GV đặt câu hỏi: Em cảm thấy thế nào khi được người
thân quan tâm, yêu thương chăm sóc hay khi em quan tâm tâm, chăm sóc
người thân?
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ.
a. Mục tiêu: HS giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia
đình, dòng họ
b. Nội dung: HS đọc tình huống và trả lời được câu hỏi
c. Sản phẩm: HS hoạt động nhóm, thảo luận câu hỏi đưa ra ý nghĩa của truyền
thống gia đình, dòng họ
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG GV HS
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV chia HS thành các nhóm, mỗi

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
2. Ý nghĩa của truyền thống gia
đình, dòng họ

nhóm thảo luận về một trường hợp a) Việc tự hào về truyền thống gia
trong SGV ( ½ lớp sẽ thảo luận và trả đình, dòng họ đã giúp ích cho Dung:
lời câu hỏi ở trường hợp 1, ½ lớp còn
lại thảo luận và trả lời câu hỏi trường
hợp 2)
GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để
trả lời câu hỏi:

+ Ý thức được về giá trị bản thân, tự
hào về gia đình, dòng học của mình
+ Tạo nền tảng và động lực phấn đấu
b) Việc duy trì nề nếp, gia phong đã
đem lại điều  cho gia đình Nam một

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

a. Việc tự hào về truyền thống gia cuộc sống luôn đoàn kết, vui vẻ, đầm
đình, dòng họ đã giúp ích gì cho ấm. Các thành viên trong gia đình
Dung?
b. Việc duy trì nền nếp, gia phong đã
đem lại điều gì cho gia đình Nam?
c. Theo em, truyền thống gia đình,
dòng họ có ý nghĩa như thế nào đối

được sống trong môi trường yêu
thương, có văn hóa,…
c) Ý nghĩa đối của truyền thống gia
đình, dòng họ đối với mỗi cá nhân gia
đình, xã hội như :

với mỗi cá nhân, gia đình và xã hội?

+ Phát triển lòng tự tôn cá nhân, tự

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

tin, tự hào về gia đình

HS thảo luận theo nhóm để, đọc 2 + Nâng đỡ, tạo sức mạnh vượt qua
trường hợp và trả lời câu hỏi

khó khăn

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ Nuôi dưỡng và phát triển tình yêu

Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thương, lối sống văn hóa
thảo luận của nhóm mình, các nhóm
khác lắng nghe, nhận xé, bổ sung

+ Có ý nghĩa tích cực, quan trọng với
gia đình và xã hội

- Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV tiếp nhận câu trả lời, tổng hợp ý
kiến của HS và kết luận về ý nghĩa
của truyền thống gia đình, dòng họ:
Hiểu biết và tự hào về truyền thống
gia đình, dòng họ giúp ta có thêm
kinh nghiệm và súc mạnh trong cuộc
sống, góp phần làm phong phú truyền
thống, bản sắc dân tộc của Việt Nam
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức đã học
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
Chia HS thành các nhóm, GV đưa ra phiếu học tâp để HS hoàn thành:
PHIẾU HỌC TẬP 1
Ý kiến

Tán

Không tán

thành

thành

a. Gia đình dòng họ nào cũng có truyền thống tốt
đẹp và đáng ý
b. Điệu múa hát, tinh thần hiếu học, nghề truyền
thống,…. được truyền từ đới này sang đời khác là
những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
c. Truyền thống gia đình là những gì đã lạc hậu, cần
xóa bỏ
d. Gữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình
giúp ta có thêm sức mạnh trong cuộc sống
e. Con cái phải theo nghề nghiệp của bố mẹ mới là
giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức tiết học.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ sau:
- HS hãy tự nhận xét việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dòng họ của bản thân. Em đã học hỏi được điều gì từ những truyền thống của
gia đình, dòng họ ấy?
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh

Phương pháp

Công cụ đánh

đánh giá

giá

giá

- Thu hút được sự - Hấp dẫn, sinh động
tham gia tích cực
của người học
- Gắn với thực tế

Ghi Chú

- Phiếu học tập 1

- Thu hút được sự tham gia - Hệ thống câu
tích cực của người học

hỏi và bài tập

- Phù hợp với mục tiêu, nội - Trao đổi, thảo

- Tạo cơ hội thực dung

luận

hành cho người
học
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
…………………………………………
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
HS hoan thành bài tập trong sbt
Chuẩn bị cho bài học tiếp theo: Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình (P3)

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH DÒNG HỌ
(TIẾT 3)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- HS học được cách giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình dòng họ bằng
những việc làm cụ thể phù hợp
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy
sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, biết them nhiều
cách để giữ gìn phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng
việc làm cụ thể
3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách
nhiệm, chăm chỉ, yêu nước, nhân ái
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...( nếu có điều kiện), sgv, tranh ảnh
thơ truyện, ca dao, tục ngữ, âm nhạc ( bài hát Lá cờ- sáng tác: Tạ Quang
Thằng),… những ví dụ thực tế gắn với chủ đề:” Tự hào về truyền thống gia
đình, dòng họ”
2 - HS: SGK, Bài tập GDCD 6
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: HS giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia
đình, dòng họ

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

b. Nội dung: Tổ chức hs chơi trò chơi, khơi gợi hứng thú học tập
c. Sản phẩm: HS chơi trò chơi, trả lời được câu hỏi của GV
d. Tổ chức thực hiện:
GV dẫn dắt, nhắc lại kiến thức:
Yêu thương, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau là một trong những truyền thống văn
hóa tốt đẹp của gia đình, dingf họ Việt nam àm chúng ta cần phải giữ gìn phát
huy. Ở bài học trước, chúng ta đã tìm hiểu về những truyền thống của gia đình,
dòng họ, hiểu được ý nghĩa của những truyền thống tốt đẹp đó thì đến với bài
học ngày hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu để biết thêm về cách giữ gìn, phát huy
bằng những hành động, việc làm sao cho phù hợp.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc cần làm để giữu gìn và phát huy truyền
thống của gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu: HS giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia
đình, dòng họ
b. Nội dung: HS đọc tình huống và trả lời được câu hỏi
c. Sản phẩm: HS hoạt động nhóm, thảo luận câu hỏi đưa ra ý nghĩa của truyền
thống gia đình, dòng họ
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
3. Giữ gìn và phát huy truyền thống
gia đình, dòng họ

một trường hợp trong sgk ( ½ lớp sẽ a. Bạn Linh đã phát huy truyền thống
thảo luận và trả lời câu hỏi ở trường gia đình kính trên nhường dưới, yêu

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

hợp 1, ½ lớp còn lại thảo luận và trả thương ông bà, giữu gìn văn hóa
truyền thống của dân tộc bằng hành
lời câu hỏi ở trường hợp 2)
HS thảo luận cặp đôi trả lời theo câu
hỏi:

động cùng gia đình sum họp, sưu tầm

lời chúc ý nghĩa để chúc mừng ông
bà, nboos mẹ và những người thân.

a. Theo em, việc làm của Linh và gia Những việc làm của Linh giúp cho
đình sẽ mang đến cảm xúc như thế người thân hạnh phúc và tự hào
nào cho người thân?

b. Em có uy nghĩ gì về mong muốn
của bạn An

b. Bạn An đã phát huy truyefn thống
của gia đình bằng cách tiếp tục học
tập, chăm chỉ luyện đàn bầu và mong

c. Từ việc làm của gia đình bạn Linh muốn giới thiệu nhạc cụ truyền thống
và bạn An theo em mỗi người cần làm của Việt Nam với thế giới
gì để giữu gìn và phát huy truyền
thông gia đình, dòng họ?
GV yêu cầu từng nhóm liệt kê những
hành động cụ thể, thiết thwucj mà

c. Những việc nên làm để gìn giữ và
phát huy truyền thống gia đình, dòng
họ như:

mỗi HS có thể làm được để giữ gìn và - Tìm hiểu về truyền thống gia đình
mình qua việc hỏi han, trò chuyện
phát huy truyền thống gia đình, dòng
họ
=> Kết thúc hoạt động: GV yêu cầu
HS nhắc lại nội dung bài học về ý
nghĩa của truyền thống gia đình, dòng
họ, những biệc cần làm để giữu gìn
và phát huy truyền thống gia đình,
dòng họ và tổng kết những nội dung
chính của bài học thông qua phần
chốt nội dung ở trong SGK
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

với ông bà, bố mẹ
- Tiếp nối những truyền thống tốt
đẹp của gia đình mình bằng các
việc làm cụ thể, phù hợp với độ
tuổi như: chăm học, chăm làm,
yêu thương bạn bè và thầy cô,
kính trọng người lớn tuổi

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả
thảo luận của nhóm mình,các nhóm
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV tổng hợp các kiến thức và kết
luận: Mỗi người cần tìm hiểu thêm về
truyền thống gia đình dòng họ mình,
từ đó có những việc làm phù hợp để
phát huy những truyền thống đó
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức, thực hành xử lí tính huống cụ thể
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập 2, xử lí tình huống
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu mỗi nhóm nghiên cứu một tình huống, phân chia nhân vật để
sắm vai xử lí các tính huống
- Các nhóm thảo luận đưa ra cách xuer lí tình huống và phân công sắm vai
- Lần lượt từng nhóm lên sắm vai, các nhóm khác chú ý lắng nghe và nhận xét
phần xử lí tình huống của nhóm bạn
- GV khen ngợi các nhóm có cách xử lí đúng, chỉnh sửa những cách xử lí chưa
đúng
Gợi ý trả lời
Tình huống 1

Tình huống 2

- Ngưỡng mộ các anh - Tự hào về bố mẹ

Tình huống 3
- Đồng ý. Vì tiếp nối

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

chụ,

mong

muốn - Thêm yêu thương và

được như các anh chị
- Suy nghĩ và dự tính
về trường đại học

truyền thống của gia

kính trọng bố mẹ,

đình không chỉ là

trân

tiếp nối nghè nghiệp,

trọng

nghề

truyền thống gia đình

công

việc

được

- Tìm hiểu thêm về

truyền từ đời cha ông

- Lập kế hoạch học tập

mẫu mà đồ chơi

mà quan trọng là tiếp

sử dụng và quản lí

trung thu, dành nhiều

nối các giá trị của gia

thời gian, dành nhiều

thời gian phụ giúp bố

đình như: yêu nước,

thời gian hơn để học

mẹ

cần cù lao động, yêu

mình muốn học

tập, tham gia các lớp - Chọn

theo

nghề

học thêm, lập nhóm

truyền thống gia đình

bạn cùng học, đọc

hay không là quyết

thêm

tham

định cá nhân. Điều

khảo, thậm chí cí thể

quan trọng là em vẫn

có kế hoạch tiết kiệm

tôn trọng và tự hào

tiền để mua sách

về nghề truyền thống

sách

thương con người,…

của gia đình mình,
đồng thời trân trọng
và dành thời gian
phụ giúp công việc
của bố mẹ
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng những điều đã học vào thực tiến cuộc sống
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

- Em hãy viết thư cho ông bà, bố mẹ để nói lên niềm tự hào của em về
truyền thống gia đình, dòng họ và chia sẻ những việc em sẽ làm để phát
huy những truyền thống tốt đẹp đó.
- Em hãy lập và thực hiện kế hoạch giữ gìn, phát huy truyền thống gia
đình, dòng họ của em theo bảng mẫu sau:
Tên truyền thống

Cách giữ gìn và phát huy

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá

Phương pháp

Công cụ

Ghi

đánh giá

đánh giá

Chú

Qua hỏi - đáp và quan sát thái độ, - Sự đa dạng, - Báo cáo
hành động của HS để đánh giá:
+ Hoàn thành tốt: Nêu được một số
truyền thống của gia đình, dòng họ và
giải thích được một cách đơn giản ý

đáp ứng các thực

hiện

phong cách học công việc.
khác nhau của
người học

- Hệ thống
câu hỏi và

nghĩa của truyền thống gia đình, đòng - Hấp dẫn, sinh bài tập
họ. Hiểu và tự hào về truyền thống gia động
đình, đòng họ của mình. Đánh giá
được hành vi phù hợp và chưa phù
hợp với việc giữ gìn và phát huy
truyền thống gia đình, đòng họ. Có
hành động và kế hoạch cụ thể để giữ

- Trao đổi,

- Thu hút được thảo luận
sự

tham

gia

tích cực của
người học

gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp - Phù hợp với
mục tiêu, nội
của gia đình, dòng họ.
+ Hoàn thành: Nêu được một số
truyền thống của gia đình, dòng họ;

dung

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức

giải thích được ý nghĩa của truyền
thống gia đình, dòng họ nhưng chưa
đầy đủ. Hiểu và tự hào về truyền
thống gia đình, dòng họ của mình.
Đánh giá được hành vi phù hợp và
chưa phù hợp với việc giữ gìn và phát
huy truyền thống gia đình, dòng họ,
tuy nhiên vẫn còn một số chỗ cần diều
chỉnh. Có hành động để giữ gìn và
phát huy truyền thống của gia đình,
dòng họ nhưng chưa thường xuyên.
+ Chưa hoàn thành: Chưa thực hiện
được các yêu cầu theo mục tiêu của
bài học.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài cho bài học tiếp theo: Bài 2: Yêu thương con người ( P1)
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Nhận cung cấp giáo án cho tất cả các môn học
Có đủ giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô có thể xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn

https://tailieugiaovien.edu.vn

Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức