TUẦN 1: MĨ THUẬT KHỐI 4
Ngày soan:11/9/2019
Ngày dạy: 12/9:4D,4C
CHỦ ĐỀ 1:
NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
+ HS nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống.
+ HS nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 4, Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp bài học.
- Tranh vẽ biểu cảm của HS.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 4.
- Màu, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm_Vẽ cùng nhau_Vẽ theo nhạc.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS chơi TC tiếp sức: Viết tên màu của cầu vồng.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 và nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu màu sắc có trong thiên nhiên, trong nghệ thuật.
+ Màu sắc do đâu mà có?
+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong tranh có điểm gì khác nhau?
+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống?
- GV tóm tắt:
+ Mắt người nhìn được màu sắc là do ánh sáng, không có ánh sáng mọi vật đều không có màu sắc.
+ Màu sắc trong thiên nhiên vô cùng phong phú.
+ Màu sắc ở tranh vẽ, sản phẩm trang trí...do con người tạo ra.
+ Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn. Cuộc sống không thể không có màu sắc.
- Giới thiệu màu cơ bản.
- Giới thiệu màu bổ túc.
- GV chốt khái niệm màu bổ túc:
+ Cặp màu đối diện nhau trong vòng tròn màu sắc là cặp màu bổ túc.
- Yêu cầu HS nêu cảm nhận về các cặp màu bổ túc.
- GV tóm tắt:
+ Các cặp màu bổ túc khi đứng cạnh nhau thường làm cho màu sắc tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút thị giác nên thường được dùng khi muốn tạo ra sự chú ý về màu sắc.
+ Các cặp màu bổ túc cũng gây ra sự tương phản khi đứng cạnh nhau.
- Giới thiệu màu nóng lạnh:
+ Yêu cầu HS quan sát hình 1.6 và nêu câu hỏi gợi mở cho HS cảm nhận về màu nóng, màu lạnh.
- Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu gốc còn lại em thấy thế nào?
- Em có cảm giác thế nào khi thấy các cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau
+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác thế nào?
+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2 màu lạnh đứng cạnh nhau
- GV tóm tắt:
+ Màu nóng là những màu tạo cảm giác ấm áp, nóng bức.
+ Màu lạnh là những màu tạo cảm giác mát dịu, lạnh lẽo.
- Yêu cầu HS xem hình 1.7 để nhận biết về màu sắc, các mảng màu được đặt cạnh nhau thành một bài trang trí, một bức tranh biểu cảm sinh động.
- Tổ chức cho HS thảo luận qua các câu hỏi gợi mở.
+ Trong tranh có những màu nào?
+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi tranh là gì?
+ Em có nhận xét gì về 2 bức tranh đầu?
+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng, màu lạnh?
+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho em cảm giác gì?

- GV tóm tắt:
+ Sự hài hòa về màu sắc được tạo nên bởi sự kết hợp giữa màu nóng và màu lạnh, màu đậm và màu nhạt trong một tổng thể.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 để nhận biết cách vẽ màu.
- GV tóm tắt, minh họa trực tiếp:
+ Vẽ nét ngẫu nhiên hoặc các hình cơ bản tạo bố cục.
+ Vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình vừa tạo dựa trên gam màu vừa học.
+ Vẽ thêm chi tiết, đậm nhạt cho sinh động.
- Yêu cầu HS tham khảo hình 1