Ngày soạn:14/10/2020
Ngày dạy:16-19/10
CHỦ ĐỀ :TỈ LỆ THỨC(4tiết 9,10,11,12)
Tiết 11,12 TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU

I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Học sinh biết được tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
2. Năng lực: -Năng lực tính toán : Sử dụng được tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để tính toán, giải các bài tập tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của chúng,năng lực hợp tác :
3. Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, chính xác khoa học. HS biết hợp tác, hỗ trợ nhau trong nhóm để hoàn thành phần việc được giao ; biết nêu những mặt được và mặt thiếu sót của cá nhân và cả nhóm.
II.Thiết bị và học liệu
Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, giáo án.
Học sinh: Bảng nhóm, nháp, SGK, đồ dùng học tập.
III.Tiến trình dạy học
Ổn định tổ chức
Hoạt động của GV-HS
Nội dung

1: Mở đầu
-Mục đích: HS được ôn tập lại các kt đã học, biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
-Nội dung: kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới
-Sản phẩm:Hs thực hiện trả lời các câu hỏi và bài tập
-Cách thực hiện:Thực hiện cá nhân.

Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh 1: Nêu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức
Tìm x biết: 0,01: 2,5 = x: 0,75
- Học sinh 2: Nêu tính chất 2 của tỉ lệ thức. Làm bài 62 a/SBT
GV:nhận xét cho điểm
ĐVĐ:như SGK

2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu - Học sinh biết được tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
-Nội dung:Hướng dẫn hs tìm hiểu tính chất dãy tỉ số bằng nhau
-Sản phẩm:Hs làm được ?1,?2 và ví dụ SGK từ đó rut ra được t/c và mở rộng.
-Cách thực hiện: trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm.

I/ Tính chất của dãy tỷ số bằng nhau:
Yêu cầu Hs làm bài tập?1

Cách chứng minh như ở phần trên.Ngoài ra ta còn có thể chứng minh cách khác:
Gv hướng dẫn Hs chứng minh:
Gọi tỷ số của
là k .
Ta có:
(1), hay

Thay a và b vào tỷ số
, ta có
(2)
Tương tự thay a và b vào tỷ số

So sánh các kết quả và rút ra kết luận chung?
Gv tổng kết các ý kiến và kết luận.
Gv nêu tính chất của dãy tỷ số bằng nhau .Yêu cầu Hs dựa theo cách chứng minh ở trên để chứng minh?
Kiểm tra cách chứng minh của Hs và cho ghi vào vở .
Nêu ví dụ áp dụng .

Gv kiểm tra bài giải và nêu nhận xét.
II/ Chú ý:
Gv giới thiệu phần chú ý .
Làm bài tập?2
Nhắc lại tính chất của dãy tỷ số bằng nhau .

Làm bài tập áp dụng54/ T30 .
I/ Tính chất của dãy tỷ số bằng nhau:
1/ Với b # d và b # -d , ta có:



2/ Tính chất trên còn được mở rộng cho dãy tỷ số bằng nhau:
Từ dãy tỷ số Từ dãy tỷ soỏ
ta suy ra


VD :
a/ Từ dãy tỷ số:
, ta có thể suy ra:
.
b/ Tìm hai số x và y biết:

và x + y = 16.
Giải:
Theo tính chất của dãy tỷ số bằng nhau, ta có:


Thay tổng x + y bằng 16, được:


Vậy hai số cần tìm là:
x = 6 và y = 10

II/ Chú ý:
Khi có dãy tỷ số
, ta núi các số a,c, e tỷ lệ với các số b, d,f .
Ta viết a : c : e = b : d : f .


3: luyện tập
Mục tiêu: Áp dụng các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải các dạng toán dạng: tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của chúng
-Nội dung:làm các bài tập trong SGK
-Sản phẩm:Phát biểu ,trình bày bài tập chính xác,khoa học
-Cách thực hiện:Tổ chức hoạt động cá nhân và thảo luận nhóm