Tuần 1, tiết 1
Ngày soạn : 3/9/2020

Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức:- Hiểu thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải. - Những biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải. - Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải đối với cuộc sống.
2. Kĩ năng: - HS phân biệt được các hành vi thể hiện sư tôn trọng lẽ phải, không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày.
- Rèn luyện và giúp đỡ mọi người biết tôn trọng lẽ phải.
- R/luyện thói quen tự k/ tra hành vi của mình để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải.
* KNS:
-K/ năng t/bày suy nghĩ ,ý tưởng về những b/hiện và ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải .
-Kĩ năng p/ tích ,so sánh về những biểu hiện tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải
-Kĩ năng ứng xử, giao tiếp ;kĩ năng tự tin trong các tình huống để thể hiện sự tôn trọng ,bảo vệ lẽ phải
3. Thái độ: - Biết tôn trọng lẽ phải, hoc tập những gương tốt trong xã hội .
- Biết phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải.
4- Định hướng năng lực phát triển : Năng lực tự học ,năng lực giải quyết vấn đề ,năng lực tư duy ,năng lực hợp tác
II. Chuẩn bị :
GV: - Chuyện, thơ, tục ngữ, cao dao, danh ngôn.
HS: -SGK, sưu tầm tấm gương về tôn trọng lẽ phải
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp đóng vai,thảo luận nhóm, đàm thoại, thuyết trình, trực quan, thảo luận, động não...
IV. Tiến trình tổ chức dạy và học :
V.Tổ chức dạy học:
A.Khởi động
1.Ổn định
2- Hoạt động khởi động tạo tình huống học tập :

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
1. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò cần thiết của tiết học.
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động chung
3. Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng
4.Phương án kiểm tra đánh giá :
Học sinh tự đánh giá
Hs đánh giá lẫn nhau
GV đánh giá
5.Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
-1.GV viết lên bảng phụ câu tục ngữ: Nói phải củ cải cũng nghe
? Em hiểu câu tục ngữ trên như thế nào?
? Theo em câu tục ngữ trên khuyên nhủ chúng ta điều gì ?
* Thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh suy nghĩ
* Báo cáo kết quả
* Đánh giá kết quả
Gv nhận xét chốt: nói lẽ phải, những điều đúng đắn luôn được mọi người công nhận ửng hộ. Nếu trong cuộc sống hàng ngày, mọi người ai cũng biết cư sử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải, thức hiện tốt những quy định chung của cộng đồng thì xã hội sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết bao...
2.GV cho HS theo dõi tiểu phẩm.
Phân vai: Lớp trưởng và 4 tổ trưởng
(LT): ngày lễ bế giảng năm học mới, nhà trường yêu cầu mặc đồng phục , đề nghị các bạn nhắc tổ mình thực hiện tốt.Có ai ý kiến về vấn đề này ?
(Tổ 1): Theo mình không cần phải mặc đồng phục, nên để mọi người mặc tự do miễn là đẹp.
(Tổ 2): Theo mình năm nay nên đổi mới. Các bạn nữ mặc váy còn các bạn nam mặc quần bò , để cho nó hiện đại và mốt.
(Tổ 4): Mình không đồng ý. Chúng ta cần phải mặc đồng phục vì nó có ý nghĩa với học sinh và phù hợp với ngày lễ long trọng.
Lớp trưởng: Vừa rồi chúng ta đã phát biểu ý kiến của mình. Bây giờ mình xin kết luận: Chúng ta mặc đồng phục trong ngày lễ Khai gảng
GV: Qua tiểu phẩm trên các em có nhận xét gì ?
HS bày tỏ quan điểm cá nhân.
GV: Để hiểu thêm về việc làm thể hiện được tính của bạn. Chúng ta học bài mới hôm nay.
B. Hoạt động hình thành kiến thức :
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng


HĐ 1: TÌM HIỂU NỘI DUNG MỤC ĐẶT VẤN ĐỀ:
1. Mục tiêu: Hs biết phân biệt lẽ phải, làm theo lẽ phải phê phán cái sai trái trong truyện và trong tình huống
2.Phương thức thực hiện: Cá nhân nghiên cứu Sgk, giải quyết vấn đề,
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra đánh giá
- Học sinh tự đánh