Tuần 1. Tiết thứ 1

Chủ đề I: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN
TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949)
Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN
TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- HS nắm và trình bày được 1 cách khái quát tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ II: Hội nghị Ianta, Sự thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc.
- HS rút ra được thành nhân tố chủ yếu chi phối đến nền chính trị thế giới và các quan hệ quốc tế trong suốt thời gian nửa cuối thế kỉ XX.
2. Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tư duy, khái quát, nhận định, đánh giá vấn đề LS
- Rèn luyện kĩ năng so sánh với LS Việt Nam.
3. Thái độ.:
- Giúp HS nhận thức rõ sau CTTG II tình hình thế giới diễn ra ngày càng căng thẳng, diễn biến phức tạp đặc biệt giữa 2 phe.
- Giúp HS liên hệ với CM VN thời kì này, qua đó hiểu được ý nghĩa của cuộc CM tháng Tám- 1945 đối với trong nước và quốc tế, đặc biệt là vấn đề đặt CM VN trong mối liên hệ mật thiết với CM thế giới.
4. Định hướng các năng lực hình thành:
* Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
* Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực tái hiện sự kiện
- Năng lực thực hành bộ môn: khai thác, sử dụng tranh ảnh, tư liệu, biểu đồ liên quan đến bài học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV-HS:
1. Giáo viên: Ảnh H1, H2, ảnh Bộ trưởng ngoại giao Nguyễn Duy Trinh và Tổng thư kí LHQ Cuốc Vanhai tại NewYork (9/1977); Bản đồ thế giới hoặc bản đồ châu Âu và châu Á.
2. Học sinh: SGK, vở ghi, chuẩn bị bài “Sự hình thành trật tự...”
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: trình bày, khái quát, phân tích, so sánh, rút ra nhận xét, sử dụng máy tính, bản đồ....
IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Tạo tình huống:
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b. Phương pháp: GV khái quát lại nội dung của lịch sử thế giới hiện đại (1917- 1945)và dẫn dắt vào bài mới với những nội dung liên quan giữa bài CTTG II với bài mới “Sự hình thành trật tự thế giới mới sau CTTG thứ II”. HS chú ý lắng nghe.
c. Dự kiến sản phẩm: Chiến tranh thế giới thứ 2 kết thúc đã mở ra một giai đoạn phát triển mới của tình hình thế giới. Một trật tự thế giới mới được hình thành với đặc trưng lớn là thế giới chia thành 2 phe, do 2 siêu sường LX và Mỹ đứng đầu. Các quốc gia trên thế giới sau chiến tranh dần dần bị phân hóa theo đặc trưng đó. Liên hợp quốc ra đời như một công cụ duy trì trật tự thế giới vừa mới hình thánh. Để hiểu rõ hơn về trật tự và tổ chức LHQ sau chiến tranh thế giới thứ 2, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.

3. Tổ chức các hoạt động dạy học:
MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC
DỰ KIẾN SẢN PHẨM

HOẠT ĐỘNG I: Tìm hiểu Hội nghị Ianta
Hoạt động: cá nhân- cặp đôi
GV giúp HS làm rõ khái niệm “Quan hệ quốc tế”, “Trật tự thế giới” là gì? (có thể đặt câu hỏi gợi mở cho Hs tìm hiểu khái niệm)
GV ?Hoàn cảnh dẫn đến Hội nghị? Hội nghị đã thông qua những vấn đề gì?Theo em, từ hoàn cảnh LS trên phải giải quyết những yêu cầu đó như thế nào?
HS trình bày từng vấn đề.
GV chốt ý
GV sử dụng H1 SGK: Thủ tướng Anh - Sơcxin, Tổng thống Mĩ - Ph.Rudơven, Chủ tịch hội đồng bộ trưởng Liên Xô - I.Xtalin tại hội nghị Ianta.
GV: Sử dụng bản đồ khu vực đóng quân và phạm vi ảnh hưởng ở châu Âu và châu Á.(Có thể gọi 1 em HS trình bày trên bản đồ)
- Ở châu Âu:
+ Liên Xô: Đông Đức, Đông Béclin, Đông Âu.
+ Mĩ: Tây Đức, Tây Béclin, Tây Âu.
- Ở châu Á:
+ Liên Xô: Bắc Triều Tiên
+ Mĩ: Nhật Bản, nam Triều Tiên