Tuần : 1 Ngày soạn: 2/9/2019
Tiết 1 Ngày dạy:
Chương I


SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC
Bài 1 .Tập hợp Q các số hữu tỉ


I. Mục tiêu
1.Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- Kiến thức: Học sinh hiểu được khái niệm số hữu tỉ
Học sinh biết cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
- Kĩ năng: Nhận biết được số hữu tỉ và biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
Biểu diễn chính xác và thành thạo
- Thái độ : - Chú ý nghe giảng và làm theo các yêu cầu của giáo viên.
- Tích cực trong phát biểu và xây dựng bài, hoạt động trong nhóm.
2. Những năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh :
Năng lực tự hoc, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực giao tiếp.
II.Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học:
1. GV : SGK, bảng phụ, phấn mầu, viết long, thước mét.
2. HS : SGK, bảng nhóm, thước kẻ.
III. Tổ chức hoạt động học của học sinh:
Hoạt động khởi động :
a) kiểm tra bài củ: Nhắc lại về tập hợp các số nguyên và biểu diễn trên trục số
b)Giới thiệu bài mới:Tập hợp số nguyên có phải là tập con của số hữu tỉ ?.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của thầy và trò.
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1 :
Số hữu tỉ .

*GV  : Hãy viết các phân số bằng nhau của các số sau: 3; -0,5; 0;
.Từ đó có nhận xét gì về các số trên ?.
*HS : Thực hiện.


*GV : Nhận xét và khẳng định :
Các phân số bằng nhau là cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ.
Như vậy các số 3; -0,5; 0;
đều là các số hữu tỉ .
- Thế nào là số hữu tỉ ?.
*HS : Trả lời.
*GV : Nhận xét và khẳng định :

Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số
với


Tập hợp các số hữu tỉ được kí hiệu Q.
*HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài.

*GV : Yêu cầu học sinh làm ?1.
Vì sao các số 0,6; -1,25;
là các số hữu tỉ ?
*HS : Thực hiện.






*GV : Nhận xét và yêu cầu học sinh làm ?2.
Số nguyên a có phải là số hữu tỉ không ?. Vì sao ?.
*HS : Thực hiện.
*GV : Nhận xét.
Hoạt động 2
Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.

*GV : Yêu cầu học sinh làm ?3.
Biểu diễn các số nguyên -1; 1; 2 trên trục số
*HS : Thực hiện.



*GV : - Nhận xét.
Cùng học sinh xét ví dụ 1:
Biểu diễn số hữu tỉ
lên trục số.
Hướng dẫn:
Chia đoạn thẳng đơn vị( chẳng hạn đoạn từ 0 đến 1 ) thành 4 đoạn bằng nhau, lấy một đoạn làm đơn vị mới thì đơn vị mới bằng
đơn vị cũ.
Số hữu tỉ
được biểu diễn bởi điểm M nằm bên phải điểm 0 và cách điểm 0 một đoạn là 5 đơn vị.



*HS : Chú ý và làm theo hướng dẫn của giáo viên.
*GV : Yêu cầu học sinh làm ví dụ 2.
*HS : Thực hiện.
*GV : Nhận xét.
Hoạt động 3:
So sánh hai số hữu tỉ .

*GV : Yêu cầu học sinh làm ?4.
So sánh hai phân số :
.
*HS : Thực hiện:

;

Khi đó ta thấy:

Do đó:

*GV : Nhận xét và khẳng định :
Với hai số hữu tỉ x và y ta luôn có :
hoặc x = y hoặc x < y hoặc x > y. Ta có thể so sánh hai số hữu tỉ bằng cách viết chúng dưới dạng phân số rồi so sánh hai phân số đó.
- Yêu cầu học sinh  :
So sánh hai số hữu tỉ -0,6 và

*HS : Thực hiện.
*GV : Nhận xét và khẳng định :
Ta có

Vì -6 < -5 và 10 >0
nên

*HS  : Chú ý nghe giảng