Ngày soạn: 03/9/2018
TIẾT 1:
CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC
§1 - TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ.
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn sỗ hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số : N ; Z ; Q.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, kĩ năng so sánh hai số hữu tỉ. Phát triển tư duy suy luận lôgic.
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận cho HS thông qua việc biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
II. PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN .
1. Phương tiện
- Bảng phụ ghi bài tập, …
- Bảng nhóm, …
2. Phương pháp:
- vấn đáp gợi mở, luyện tập thực hành, thuyết trình, hợp tác nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra.
- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
3. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1. Số hữu tỉ.
- Nêu tính chất cơ bản của phân số ?
- Viết các phân số bằng các phân số sau:


+ Các phân số
là các số hữu tỉ.
- Giả sử có các số: 4; -0,5; 0;
liệu các số này có là các số hữu tỉ không?
- Hãy viết các số đó dưới dạng phân số.
- Có nhận xét gì về các phân số trên?
+Ta nói các số 4;-0,5; 0;
là số hữu tỉ
Vậy số hữu tỉ là gì?
Gọi 2 HS đọc định nghĩa SGK.Tr.5.
- Có nhận xét gì về mối quan hệ giữa ba tập hợp N; Z; Q ?
Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ về mối quan hệ đó.
Thực hiện ?1




Thực hiện ?2
Trả lời …
HS viết :





- Các phân số
là các số hữu tỉ.
- Các số này đều viết được dưới dạng phân số.
HS nêu định nghĩa.
+ Kí hiệu: Tập hợp các số hữu tỉ là: Q
N
Z
Q.

HS lên bảng vẽ sơ đồ …
HS thực hiện.
+ 0,6 là số hữu tỉ vì


+-1,25 là số hữu tỉ vì


+
là số hữu tỉ vì
=

* Số nguyên a là số hữu tỉ vì mọi số nguyên đều viết được dưới dạng phânsố.

Hoạt động 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
Yêu cầu HS thực hiện ?3
Yêu Cầu HS lên bảng làm.
Yêu Cầu HS đọc ví dụ SGK.Tr.5 sau đó gọi 1 HS lên bảng nêu cách làm.
GV nêu lại 1 lần.
Yêu Cầu HS tự làm VD2.SGK.Tr.6
* GV chốt lại cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số:
HS thực hiện ?3
Biểu diễn các số nguyên -1; 1; 2 trên trục số.
-1 0 1 2 3


- Một HS lên bảng.


Hoạt động 3. So sánh hai số hữu tỉ.
Yếu cầu HS thực hiện ?4
Gọi 1 HS lên bảng
Yêu Cầu HS làm VD1 và VD2.
- Nếu x < y thì trên trục số hai điểm này có vị trí như thế nào?
- Có nhận xét gì về điểm
trên trục số so với điểm 0; điểm
với điểm 0 ?
- So sánh
với 0 và
với 0 ?
- Thế nào là số hữu tỉ dương, hữu tỉ âm?
Yêu cầu HS thực hiện ?5
HS thực hiện ?4. HS hoạt động độc lập.
- So sánh hai phân số:
và

HS làm VD1 và VD2
- Điểm x ở bên trái điểm y.
- Điểm
nằm bên phải điểm 0
- Điểm
nằm bên trái điểm 0
+
> 0 ;
< 0
HS đọc SGK.Tr.7
HS thực hiện ?5

IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ
Yêu cầu HS làm bài tập 1.Tr.7.SGK.
Cho HS làm BT 2.Tr.7.SGK theo nhóm.
Nhận xét bài làm của các nhóm.
Một HS lên bảng điền kết quả.
Đại diện một nhóm lên bảng trình bày.
Các nhóm khác nhận xét.

V. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI
- Học bài