Tuần 33
Tiết 63
Ngày soạn:13/4/2018
Ngày dạy:

Diện tích mặt cầu
và thể tích hình cầu
i- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh được biết các khái niệm của hình cầu , công thức tính diện tích mặt cầu .
- Học sinh hiểu cách hình thành công thức tính thể tích hình cầu , nắm vững công thức và biết áp dụng vào bài tập .
2. Kĩ năng:
- Học sinh thực hiện được các thao tác vẽ hình cơ bản
- Hs vận dụng thành thạo các kiến thức về hình cầu vào tính toán trong các trường hợp thực tế
3. Thái độ:
- Học sinh có thói quen tăng cường hợp tác thảo luận nhóm học tập
- Hs yêu thích ,hưng thú với bài học
4.Năng lực phẩm chất
- Năng lực : HS phát huy được năng lực tính toán, hợp tác
- Phẩm chất : HS tự chủ, nghiêm túc trong học tập
ii- Chuẩn bị của gv - hs:
1. GV:
Phương tiện: Mô hình hình cầu, tranh vẽ mặt cắt của mặt cầu, thước kẻ com pa, phấn mầu.
2. HS: Học thuộc các công thức đã học, mang các vật có dạng hình cầu.
iii. phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: hoạt động nhóm, trực quan, thực hành, luyện tập, trò chơi
- Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày
iV. tổ chức các hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
*- ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ:
Trò chơi: ai vẽ nhanh hơn
- 2 học sinh lên bảng vẽ 2 trường hợp :
?/ Nêu sự tạo bởi hình cầu ? Khi cắt hình cầu bởi một mặt phẳng ta được mặt cắt là hình gì ?
- hs lên bảng. Gv nxét
HS: Trả lời:


* Vào bài:
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

1. Diện tích mặt cầu:
- Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi,
- Hình thức tổ chức : HS làm việc cá nhân
GV: nêu công thức tính diện tích mặt cầu và giải thích




HS: Vận dụng công thức vào thực hiện VD1,2
Gv nêu công thức tính diện tích hình cầu và giải thích
Hs vận dụng công thức vào thực hiện vd1+2




2. Thể tích hình cầu:
- Phương pháp: hoạt động nhóm, trực quan, thực hành
- Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, trình bày
- Hình thức tổ chức : HS làm việc theo nhóm
GV: phát dụng cụ cho HS sau đó HD HS làm thí nghiệm theo nhóm
HS: Quan sát HV106 (sgk) và bảng phụ làm các thao tác tương tự sau đó rút ra kết luận về thể tích của hình cầu
?/ Em có nhận xét gì về độ cao của cột nước còn lại trong bình so với chiều cao của bình ? Vậy thể tích hình cầu so với thể tích hình trụ như thế nào ?
?/ Công thức tính thể tích hình trụ?
?/ Vậy công thức tính thể tích hình cầu là gì ?
GV: ra ví dụ gọi HS đọc đề bài sau đó HD HS làm bài .
?/ Hãy tính thể tích nước trong liễn.
?/ Thể tích nước có trong liễn bằng bao nhiêu phần thể tích của liễn ( Lượng nước cần có là bao