Tuần 1-tiết 1 NS: ND:
Văn bản: Phong cách Hồ Chí Minh ( Lê Anh Trà )
A. .Mức độ cần đạt : Qua tiết học giúp học sinh:
a.thức:
-Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua một văn bãn nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận,tự sự,biểu cảm .
b.năng:
- Có kĩ năng đọc, tìm hiểu, phân tích VB nhật dụng.
c.Thái độ:
- Có ý thức học tập và rèn luyện theo gương của Bác
B.Kỹ năng sống:
-Xác định giá trị bản thân:từ việc tỉm hiểu vẻ đẹp phong cách HCM, xác định mục tiêu phấn đấu theo phong cách HCM….
-Giao tiếp:trình bày suy nghĩ ý tưởng, trao đổi về nội dung của PCHCM
C. Chuẩn bị :
1. GV:-PP và KTDH:Động não,thảo luận nhóm
-ĐDDH: Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về nơi ở và làm việc của Bác; những mẩu chuyện về sự giản dị của Bác
2. HS: Đọc kĩ văn bản, soạn bài
Ôn lại kiến thức về văn bản nhật dụng và VB thuyết minh
D .Tiến trình trên lớp :
1. định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ : Kiếm tra việc chuẩn bị bài của HS
3. Bài mới :
Hoạt động của GV và HS
Nội Dung

? Em hãy cho biết xuất xứ của VB?
? Xét về tính chất nội dung, em thấy văn bản này thuộc loại văn bản nào?
- GV yêu cầu HS nhắc lại tên các VB nhật dụng đã học ở lớp 8
- 1 HS nhắc lại
? Qua phần đọc, soạn bài ở nhà, em hãy xác định PTBĐ chính của VB này.
- Thảo luận xác định
PTBĐ chính : Thuyết minh
Đọc - hiểu VB
- GV hướng dẫn đọc và đọc đoạn 1: Giọng bình tĩnh, chậm rãi, khúc triết
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần chú thích: yêu cầu HS giải nghĩa từ phong cách và nêu nhận xét về số luợng từ Hán Việt xuất hiện trong chú thích
- GV nhấn mạnh: Việc sử dụng nhiều các từ Hán Việt trong chú thích là có mục đích của tác giả. Vậy mục đích đó là gì, chúng ta sẽ tìm hiểu sau.
? Văn bản có thể chia làm mấy phần? Nêu nội dung của từng phần?
* Thảo luân, xác định
Tìm hiểu VB
- GV yêu cầu HS theo dõi vào phần 1 của VB và cho biết:
? Đoạn văn đã khái quát vốn tri thức văn hoá của Bác như thế nào?
* HS Phát hiện :
Vốn tri thức văn hoá của Bác rất sâu rộng
? Vì sao Người lại có vốn tri thức văn hoá sâu rộng như thế?
+ Đi nhiều, tiếp xúc nhiều
+ Nói và viết nhiều thứ tiếng
+ Làm nhiều nghề
+ Học hỏi, tìm hiểu… uyên thâm
? Bác đã sử dụng vốn văn hoá sâu rộng để làm gì ?
- Hoạt động CM
- Sáng tác văn chương
- GV yêu cầu HS kể tên những sáng tác văn chương của Bác ở chương trình lớp 8 và cho biết Bác viết những TP đó bằng những ngôn ngữ gì?
* HS nhắc lại.
- Nhật kí trong tù: tiếng Hán
- Thuế máu : tiếng Pháp
- GV cho HS thảo luận: Khi tiếp thu vốn văn hoá nhân loại như vậy, văn hoá dân tộc của B