TUẦN 8
Ngày soạn: 30/10/1018
Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2018
LỊCH SỬ
CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG
DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (Năm 938)
I . MỤC TIÊU :
HS biết được nguyên nhân, những nét diễn biến biến chính trận đánh Bạch Đằng,
HS kể lại được diễn biến chính của trận Bạch Đằng .
Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc .
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động1: Tìm hiểu về Ngô Quyền .
Mục tiêu : HS biết sơ lược tiểu sử về Ngô Quyền .
Quy trình: Cả lớp
Các bước thực hiện:
GV yêu cầu HS làm phiếu học tập .
GV yêu cầu HS giới thiệu vài nét NQ.
Ngô Quyền là người ở đâu ?
Ông là người thế nào ?
- Ông là con rể của ai ?
- GV chốt ý.
Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng
Mục tiêu : Giúp HS hiểu nguyên nhân và kể lại được trận chiến Bạch Đằng .
Quy trình: Cả lớp
Các bước thực hiện:
GV yêu cầu HS đọc SGK, cùng thảo luận những vấn đề sau:
+ Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phương nào?
+ Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì?
- Ngô Quyền đã nắm bắt quy luật tự nhiên để chiến đấu bảo vệ đất nước, chống giặc ngoại xâm.
+ Trận đánh diễn ra như thế nào?
+ Kết quả trận đánh ra sao?
- GV kết luận.
Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng .
Mục tiêu : HS hiều và nêu được ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng .
Quy trình: Cả lớp
Các bước thực hiện:
- GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận
Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì?
- Theo em , chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa như thế nào ?
Hoạt động 4 : Củng cố
Mục tiêu: Củng cố kiến thức vừa học.
Quy trình: Cả lớp
Các bước thực hiện:
- Em hãy cho biết trận chiến trên sông Bạch Đằng do ai lãnh đạo ? Ông đã dùng kế gì ?
- Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng ?
- Giáo dục : Lòng tự hào về vị vua anh hùng của dân tộc có công đánh đuổi quân giặc giành lại độc lập.
+ Học tập truyền thống yêu nước, mưu trí đánh giặc.
5.Tổng kết - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị: ĐBL dẹp loạn 12 sứ quân .
===============================================
ĐỊA LÍ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
I . MỤC TIÊU :
- HS biết một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên.
- Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều ở Tây Nguyên.
II . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động1: Trồng cây công nghiệp trên đất ba-dan
Mục tiêu : HS biết ở Tây Nguyên có đất đỏ ba-dan thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp lâu năm .
Quy trình: nhóm lớn - Cả lớp
Các bước thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm.
Ở Tây Nguyên trồng những loại cây công nghiệp lâu năm nào?
Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở đây?
Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp?
GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột.
GV yêu cầu HS chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột trên bản đồ .
GV giới thiệu cho HS xem một số tranh ảnh về sản phẩm cà phê của Buôn Ma Thuột
Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây cà phê ở TN là gì?
Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục tình trạng khó khăn này?
( GV kết luận, giáo dục BVMT
Hoạt động 2: Chăn nuôi trên đồng cỏ .
Mục tiêu : HS biết đồng cỏ ở Tây Nguyên rất thuận lợi cho việc chăn nuôi gia súc .
Quy trình: Cả lớp
Các bước thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát tranh , bảng số liệu / 89 và đọc thầm mục 2 .
Hãy kể tên các vật nuôi ở Tây Nguyên?
Con vật nào được nuôi nhiều nhất ở TN ?
Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc có sừng ?
Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì ?
Giáo dục BVMT.
- GV yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ SGK / 89 .
Hoạt động 3: Củng cố
Mục tiêu : Củng cốkiến thức vừa học
Quy trình: Cả lớp
Các bước thực hiện:
Các