Ngày soạn: 22/8/ 2018
Giảng:
TUẦN 1
TIẾT 1: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH.
____Lê Anh Trà___

I. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
- Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hóa của Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm.
1. Kiến thức:
- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và sinh hoạt.
- Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một số đoạn văn.
2. Kỹ năng.
- Năm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với Thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong viết văn bản về một vấn đề thuộc văn hóa, lối sống.
3. Thái độ.
- Yêu kính Bác Hồ.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
- Giáo viên:
+ Soạn bài
+ Đọc sách giáo viên và sách bài soạn.
+ Sưu tầm 1 số hình ảnh về HCM.

- Học sinh:
+ Soạn bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
* Hoạt động 1: Khởi động.
1. Tổ chức.
Sĩ số: 9A: 9B:
2. Kiểm tra bài cũ.
- Sự chuẩn bị của Hs.
3. Bài mới.
Hồ Chí Minh là 1 nhà yêu nước, một nhà cách mạng vĩ đại, còn là là một danh nhân văn hóa thế giới. Vẻ đẹp văn hóa chính là nét nổi bật trong phong cách của Người
* Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản
Hoạt động dạy và học.
Nội dung



GV hướng dẫn HS đọc văn bản: giọng đọc chậm rãi, khúc triết.
Gv đọc mẫu và gọi 2 HS đọc tiếp.




HS giải thích nghĩa các từ: Phong cách, truân chuyên, uyên thâm, siêu phàm, hiền triết....
(Gv giới thiệu 1 số hình ảnh về HCM)
Văn bản có bố cục gồm mấy phần? Mỗi phần tương ứng với đoạn nào của văn bản? Nội dung chính của các phần trong văn bản?






Bước1: Chuyển giao NVHT.
- Nhiệm vụ 1: GV yêu cầu HS đọc lại đoạn đầu của văn bản.
- Nhiệm vụ 2: Người tiếp thu vốn tri thức văn hóa rộng lớn của nhân loại trong hoàn cảnh nào?
- Nhiệm vụ 3: Người đã làm thế nào để tiếp nhận vốn tri thức của các nước trên Thế giới?
Bước 2: Thực hiện NVHT
Hs hoạt động.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS trình bày lần lượt theo từng nhiệm vụ.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện NVHT.
Hs nhận xét qua mỗi câu trả lời.
GV nhận xét, góp ý











Trong quá trình tìm hiểu đó trình độ văn hóa của người đạt đến độ ntn?
Tác giả nhận xét gì về cách tiếp thu nền văn hoá các nước của Bác ?



Nhận xét về nghệ thuật tác giả sử dụng?
GVgt: nhào nặn (đan xen, kết hợp, bổ xung, hài hòa)
Em suy nghĩ gì trước sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại của Bác?
(Bác có năng lực có nhu cầu cầu cao về văn hóa, ham học hỏi, nghiêm túc quan điểm rõ ràng)
Thảo luận:
Có ý kiến cho rằng: “ Phong cách Hồ Chí Minh là sựu kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại” dựa trên cơ sở nào để khẳng định điều đó?





* Hoạt động 3: Luyện tập
I. Đọc- tìm hiểu chung văn bản.
1. Đọc.



2. Tìm hiểu chú thích.
a. Tác giả, tác phẩm.
SGK - 7
b. Giải thích từ khó
Kiểu loại: văn bản nhật dụng.
- Phương thức nghị luận và thuyết minh


3. Tìm hiểu bố cục: 3 đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu đến hiện đại: Sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại của Hồ Chí Minh.
- Đoạn 2: tiếp đến hạ tắm ao: Những vẻ đẹp của phong cách Hồ Chí Minh.
- Đoạn 3: còn lại: Bình luận và khẳng định ý nghĩa văn hoá của phong cách Hồ Chí Minh.
II. Đọc- tìm hiểu nội dung văn bản.
1. Sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại của Hồ Chí Minh.