TRƯỜNG THCS THANH MỸ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ TỰ HIÊN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thanh Mỹ, ngày 10 tháng 10 năm 2011

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2011 – 2012

- Họ và tên giáo viên: Nguyễn Văn Tú
- Ngày thánh năm sinh:20-01-1983
- Tháng năm vào ngành: 9 - 2004
- Tổ chuyên môn : Tự nhiên
- Trường THCS Thanh Mỹ
- Trình độ chuyên môn: Đại học Toán
- Nhiệm vụ được giao:
+ Giảng dạy môn:Toán 8C , Lý 9B,9D.
+ Công tác kiêm nhiệm: Bí thư chi đoàn

I.Tình hình của bản thân trong năm học
1. Thuận lợi
- Được sự động viên, quan tâm và sự giúp đỡ tận tình của Ban giám hiệu nhà trường, của anh em trong tổ KH Tự nhiên, của Công đoàn và của tất cả các đồng nghiệp.
- Có đủ sức khỏe, nhiệt tình và trình độ để công tác và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
- Có tư tưởng và lập trường kiên định.
2. Khó khăn:
- Do tuổi nghề còn ít nên kinh nghiệm dạy học cũng chưa được bao nhiêu.
- Điều kiện gia đình có con nhỏ.
II. Mục tiêu và nhiệm vụ của cá nhân trong năm học.
1. Nhiệm vụ
- Bí thư chi đoàn
- Giảng dạy môn Toán 8C, Vật lý 9B,9D
- Bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8. Bồi dưỡng Violympic Toán 8
- Điều tra phổ cập thôn 1.
2. Mục tiêu
+ Đạt đặc cách giáo viên dạy giỏi cấp huyện môn Vật lý.
+Thi đạt GVDG cấp huyện môn Toán chu kỳ 201-2012-2012-2013
+ Đạt SKKN bậc 3.
+ Đạt 4 học sinh giỏi cấp cụm môn toán 8.
+ Đạt 3 HSG Violympic Toán 8
+ Đạt chiến sỹ thi đua cấp huyện.
3. Các giải pháp để thực hiện mục tiêu và nhiệm vụ.
a. Về cá nhân:
- Chấp hành nghiêm chỉnh công tác chuyên môn, giảng dạy đúng kế hoạch theo phân phối chương trình. Thực hiện đầy đủ mọi nội quy qui chế chuyên môn của nhà trường và nghành đề ra.
- Lên lớp, vào lớp đúng giờ. Có đủ giáo án trước khi lên lớp.
- Học hỏi qua các đồng nghiệp và qua các bải viết, bài giảng mẫu của Bộ giáo dục.
- Đổi mới phương pháp, nội dung kiểm tra đánh giá để đánh giá sát và đúng đối với năng lực của từng học sinh, chống quay cóp, sử dụng tài liệu trong các giờ kiểm tra.
- Kiểm tra theo đúng quy định:
+ Kiểm tra 1 tiết theo đúng phân phối chương trình.
+ Những bài kiểm tra có nhiều em đạt điểm yếu (trên 30%) phải có kế hoạch kiểm tra lại phương pháp giảng dạy cũng như thái độ học tập của học sinh..
- Khiêm tốn học hỏi, tự nghiên cứu để dạy theo phương pháp mới, phát huy tính tích cực của học sinh. Giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động.
- Thường xuyên cải tiến phương pháp, tự mình tìm ra phương pháp giảng dạy mới, phù hợp với từng nội dung kiến thức và phù hợp với từng đối tượng học sinh.
- Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định, với chất lượng tốt.
- Tích cực sử dụng và áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.
- Tích cực dự giờ, thăm lớp để học hỏi đồng nghiệp đúc rút ra kinh nghiệm cho bản thân mình.
- Thường xuyên trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, nhất là đối với những bài khó.
- Giành nhiều thời gian đọc, nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu qua những phương tiện thông tin đại chúng, qua mạng internet và qua thực tế cuộc sống để bổ sung kiến thức cho bài soạn. Từ đó làm cho bài giảng thêm phong phú, sinh động, phù hợp với thực tế, giúp học sinh dễ hiểu và dễ tiếp thu kiến thức.
b. Về học sinh giỏi:
- Chọn danh sách học sinh tham gia dự thi một cách chính xác và công khai.
- Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi cụ thể.
- Hướng dẫn các em mua các tài liệu phù hợp cho việc nâng cao kiến thức.
- Vạch ra các mảng kiến thức, các chuyên đề để các em tiếp thu dễ hiểu hơn.
- Trong quá trình bồi dưỡng luôn dạy phát triển kiến thức.
c. Về điều tra phổ cập:
- Tích cực tìm hiểu đối tượng trong độ tuổi phổ cập qua các lớp, qua các hộ gia đình.
- Tìm hiểu các đối tượng chết, chuyển, bỏ học, lưu ban.
- Vào máy và vào sổ kịp thời.
III. MỤC TIÊU