HỒ SƠ DẠY HỌC
A. GIÁO ÁN
Bài 13: CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG
* Tiết 24 - PPCT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức:
- Biết được cộng đồng là gì và vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người.
- Nêu được thế nào là nhân nghĩa.
- Nêu được các biểu hiện đặc trưng của nhân nghĩa.
- Hiểu được nhân nghĩa là những yêu cầu đạo đức của người công dân hiện nay trong mối quan hệ với cộng đồng nơi ở và tập thể lớp học, trường học.
2. Về kỹ năng:
- Biết sống nhân nghĩa với mọi người chung quanh.
3. Về thái độ:
- Yêu quý, gắn bó với lớp, với trường, với cộng đồng nơi ở.
II. TRỌNG TÂM
- Biết được vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống.
- Nhân nghĩa là những yêu cầu đạo đức của người công dân Việt Nam hiện nay trong mối quan hệ với cộng đồng.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình, kể chuyện.
- Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, dạy học, nêu và giải quyết vấn đề, giảng giải, thuyết trình, phương pháp động não.
- Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình.
- Phương pháp trò chơi.
- Pháp dạy học nhóm.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Máy chiếu Projector, máy chiếu đa vật thể máy tính kết hợp với bài giảng điện tử soạn trên powerpoint. Loa kết nối máy tính.
- Tranh ảnh.
- Sử dụng video clip.
- Sử dụng các phiếu học tập cho học sinh.
- Sử dụng trò chơi ô chữ.
V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức lớp:
2. Giảng bài mới:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: (2ph) Giới thiệu bài học.
Khởi động bằng cách hát cho cả lớp nghe một đoạn trong bài hát “Mỗi ngày tôi chọn một niềm vui” của cố nhạc sỹ Trịnh Công Sơn.
- Giáo viên giới thiệu bài: “Mỗi ngày tôi chọn một niềm vui” vậy chúng ta chọn niềm vui ở đâu? Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài 13: Công dân với cộng đồng (tiết 1)
Hoạt động 2: (5ph)
*Gv sử dụng phương pháp dự án:
- Yêu cầu các nhóm học sinh sưu tầm một số hình ảnh về gia đình, lớp học, trường học, dân cư và tìm ra điểm chung của từng tập thể.
- Nhận xét về kết quả của nhóm khác.
- GV tổng hợp kiến thức.
- GV chiếu một số ảnh về cộng đồng.
- GV: Giải thích thêm cho HS hiểu về cụm từ “cộng đồng”
+ “Cộng” là sự kết hợp, gộp vào, thêm vào.
+ “Đồng” là cùng nhau, cùng một lúc, cùng một nơi, cùng làm, cùng sống với nhau.
Trong đời sống hàng ngày ta thường gặp những từ đồng nghĩa và gần nghĩa với từ cộng đồng như đồng hương, đồng bào, đồng chí,...
+ Em đang tham gia vào những cộng đồng nào? (Con người có thể tham gia vào nhiều cộng đồng khác nhau, GV chuyển ý sang mục b)
Hoạt động 3: (13ph) Tìm hiểu vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người.
* Giáo viên sử dụng phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, pháp dạy học nhóm, kỹ thuật khăn trải bàn, phương pháp động não.
- Giáo viên sử dụng video về trường hợp xảy ra trong thực tiễn để minh chứng cho nội dung bài học (Video hai cha con người rừng trở về - thời gian 2 phút 5 giây).
+ GV đặt câu hỏi: Cộng đồng có vai trò như thế nào đối với cuộc sống của con người
+ Giáo viên đưa ra kết luận.
- Giáo viên chia nhóm học sinh, mỗi nhóm có một tờ giấy A0, các thành viên của nhóm sẽ ngồi đối diện với khăn trải bàn. Giáo viên nhắc lại nội dung đã giao cho các nhóm, nêu tên nhóm trưởng, thư ký.
+Nội dung thảo luận của 3 nhóm.
Nhóm 1: Cộng đồng chăm lo cho cuộc sống của cá nhân và đảm bảo cho mỗi người có điều kiện phát triển như thế nào? Lấy ví dụ? Nhóm 2: Cộng đồng giải quyết các mối quan hệ nào trong cộng đồng? Lấy ví dụ?
Nhóm 3: Cộng đồng trở nên lớn mạnh khi nào? Lấy ví dụ?
+ Quan sát từng nhóm làm việc.
+ Định hướng nội dung thảo luận, giúp đỡ các nhóm về nội dung vướng mắc.
+ Đánh giá nhận xét, tổng hợp các nội dung kiến thức cần đạt được.
+ Làm giám khảo bình xét kết quả của