GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG & PHỤ ĐẠO TOÁN 7 KÌ 2
Ngày 08/01/2013 soạn B1:
THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ. CÁC TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦA TAM GIÁC
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Ôn tập, mở rộng khái niệm về số liệu thống kê, giá trị của dấu hiệu, tần số. Củng cố cho HS các trường hợp bằng nhau của tam giác.
- Kĩ năng: Thu tập số liệu thống kê; nhận biết các tam giác bằng nhau.
- Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt và sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Hệ thống câu hỏi, bài tập phù hợp với mục tiêu và vừa sức HS.
HS: Ôn tập theo HS của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của GV & HS
Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Ôn tập phần lí thuyết:(phụ đạo)
?1. Số liệu thống kê là gì ? Giá trị của dấu hiệu là gì ?
?2. Đơn vị điều tra là gì?
?3. Tần số là gì ?
GV: Nêu lần lượt từng câu hỏi - HS suy nghĩ trả lời.
GV: Nx, bổ sung, thống nhất cách trả lời.
Ví dụ: Số lượng HSG trong từng lớp của 1 trường THCS được ghi lại trong bảng sau:





Hãy cho biết:
a) Dấu hiệu cần tìm hiểu. Số tất cả các giá trị của dấu hiệu;
b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu;
c) Viết các giá trị khác của dấu hiệu và tìm tần số của chúng.
GV: y/c HS suy nghĩ, tính, trả lời.
GV: Nx, bổ sung, thống nhất cách trả lời.
1. Các số liệu thu thập được khi điều tra về 1 dấu hiệu gọi là số liệu thống kê. Mỗi số liệu là 1 giá trị của dấu hiệu.
2. Tất cả các giá trị (không nhất thiết bằng nhau) của dấu hiệu bằng đơn vị điều tra.
3. Số lần xuất hiện của 1 giá trị trong tập hợp giá trị của dấu hiệu là tần số của giá trị đó.
Ví dụ:
a) Dấu hiệu cần tìm: Số HSG trong mỗi lớp.
Số tất cả các giá trị của dấu hiệu là 20.
b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là: 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13
c) Tần số tương ứng của các dấu hiệu lần lượt là: 1; 5; 4; 5; 3; 1; 1.

Hoạt động 2: Luyện tập:
1. Năng suất lúa mùa (tính theo tạ / ha) của 30 thửa ruộng chọn tùy ý của xã A được cho trong bảng dưới đây:




a) Để lập được bảng này theo em người điều tra cần làm gì ?
b) Dấu hiệu điều tra là gì ? Có bao nhiêu dấu hiệu ?
c) Có bao nhiêu dấu hiệu khác nhau. Viết tất cả các dấu hiệu khác nhau của dấu hiệu rối tìm tất cả các tần số tương ứng của chúng.
GV: y/c HS làm bài cá nhân 8/ sau đó cho 1 HS lên chữa bài, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
GV: Nx. Bổ sung, thống nhất cách làm.
2. Số lượng HS nữ trong từng lớp của 1 trường THCS được ghi lại ở bảng sau:





a) Để lập được bảng này theo em người điều tra cần làm những việc gì ?
b) Dấu hiệu điều tra là gì ? Hãy nêu các giá trị khác nhau của dấu hiệu, tìm tần số từng giá trị đó ?
(pp tương tự)
1. a) Có thể gặp chủ nhà của từng thửa ruộng lấy số liệu.
b) Dấu hiệu caanfb ĐT: Năng xuất lúa mùa, tính theo hạ/ha của mỗi thửa rượng.
Có 30 dấu hiệu.
c) Giá trị khác nhau của dấu hiệu là:
28, 32, 33, 34, 36, 40, 42.
Tần số tương ứng của các dấu hiệu lần lượt là: 4; 8; 6; 5; 3; 2; 2.


2.
a) Người điều tra có thể gặp lớp trưởng hoặc lớp phó của từng lớp lấy số liệu.
b) Dấu hiệu điều tra: Số HS nữ của từng lớp.
- Các giá trị khác nhau của dấu hiệu:
14,15,16, 17, 18, 19, 20, 24, 25, 28
- Tần số tương ứng của các dấu hiệu lần lượt là:
2; 1; 3; 3; 3; 1; 4; 1; 1; 1.

Hoạt động 2: Luyện tập các