Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết số: 7
BÀI 5 : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC.
( TIẾT 2 ): MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA MĨ LA TINH.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức :
- Biết Mĩ Latinh có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho sự phát triển KT, song nguồn TNTN được khai thác lại chỉ phục vụ cho thiểu số dân, gây tình trạng khụng cụng bằng, mức sống chênh lệch lớn với một bộ phận không nhỏ dân cư sống dưới mức nghèo khổ.
- Phân tích được tình trạng phát triển thiếu ổn định của nền KT các nước Mĩ La Tinh, khó khăn do nợ, phụ thuộc nước ngoài và những cố gắng vượt qua khó khăn của các nước này.
2. Kĩ năng :
- Phân tích được các lược đồ, bảng số liệu và thông tin để nhận biết các vấn đề của châu Mĩ La Tinh.
3. Thái độ :
- Tán thành với những biện pháp mà các quốc gia Mĩ La Tinh đang cố gắng thực hiện để vượt qua khó khăn trong giải quyết các vấn đề KT-XH.
II. CHUẨN BỊ BÀI HỌC
1. Đối với giáo viên
- Phóng to hình 5.4 , các biểu đồ - bảng kiến thức và số liệu trong sgk.
- BĐ địa lí tự nhiên châu Mĩ La Tinh, KT chung Mĩ La Tinh
2. Đối với học sinh
- Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập cần thiết
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
A. TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT
1. Mục tiêu:
-Tạo hứng thú học tập cho HS
.2. Phương thức
- PP đàm thoại gợi mở
- Phương tiện: SGK
3. Tiến trình hoạt động:
GV: Treo bản đồ Châu Mĩ,giới thiệu giới hạn lãnh thổ của Mĩlatinh,cung cấp cho HS toạ độ địa lí của Mĩ la tinh :28oB - 49oN; 108oT - 35oĐ
Mĩlatinh là một khu vực rộng lớn với tổng diện tích lãnh thổ là 20,5 triệu km2
- Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Dựa vào hệ tọa độ địa lí kết hợp quan sát hình 5.3 và bản đồ trên bảng hãy xác định vị trí tiếp giáp của Mĩ la tinh? Mĩ la tinh tiếp giáp với những biển và đại dương nào?Trên đất liền tiếp giáp với những quốc gia nào?
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh để bổ sung điều chỉnh kết quả học tập. GV quan sát và trợ giúp học sinh
- Bước 3. Trao đổi thảo luận:
- GV gọi 1 vài HS lên bảng xác định trên bản đồ. HS khác bổ sung
- Trên cơ sở thảo luận và bổ sung đó GV chốt đáp án
- Bước 4. Đánh giá: GV đánh giá quá trình HS thực hiện và dẫn dắt vào bài.
GV: Phía Đông:Giáp ĐTD
Phía tây : Giáp TBD
Phía Bắc:Giáp Hoa Kì, eo Đrâyca ngăn Mĩlatinh với châu Nam Cực
Theo em với vị trí địa lí đó đem lại thuận lợi gì cho Mĩ latinh?
GV: Mĩlatinh tiếp giáp 2 đại dương lớn hai đại dương này được nối với nhau bởi kênh đào Panama là một hệ thống đường thủy có vao trò về kinh tế và quân sự. Phía Bắc giáp Hoa Kì một quốc gia có nền kinh tế phát triển bậc nhất giúp Mĩlatinh học hỏi giao lưu buôn bán tạo đà phát triển
* Mĩ La Tinh có vị trí trải dài từ khoảng chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam, không chỉ nổi tiếng là một không gian địa lý khổng lồ, thiên nhiên phân hoá đa dạng và có nguồn tài nguyên phong phú mà còn là vùng có nền văn hoá độc đáo ( nền văn hoá Mĩ La Tinh ). Thế nhưng chính tại khu vực có nhiều tiềm năng đó, nền KTXH có nhiều mặt trái như số lượng người nghèo khổ chiếm tỷ lệ cao, XH bất ổn định… Để có thể hiểu rõ hơn những điều này, bài học hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu các vấn đề trên.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC :
Hoạt động 1: Một số vấn đề về tự nhiên, dân cư - XH
1. Mục tiêu:
- Nắm được một số vấn đề về tự nhiên của Mĩlatinh
2. Phương thức:cá nhân
3. Tiến trình hoạt động
- Bước 1: GV giao nhiệm vụ :Dựa vào hình 5.3. Em có nhận xét về địa hình,sông ngòi, đất đai của Mĩlatinh? Kể tên 1 số loại tài nguyên khoáng sản?
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh để bổ sung điều chỉnh kết quả học tập. GV quan sát và trợ giúp học sinh
- Bước 3. Trao đổi thảo luận:
- GV gọi 1 vài HS