Tuần: 10 Ngày soạn: 21/10/2014
Tiết PPCT: 37 Ngày dạy: 24/10/2014

Văn bản:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG

A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Có hiểu biết bước đầu về truyện ngụ ngôn
- Hiểu và cảm nhận được nội dung, ý nghĩa của truyện Ếch ngồi đáy giếng.
- Nắm được những nét chính về nghệ thuật của truyện.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1. Kiến thức:
- Đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm ngụ ngôn.
- Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn.
- Nghệ thuật đặc sắc của truyện: mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người, ẩn bài học triết lí, tình huống bất ngờ, hài hước, kính đáo.
2. Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn bản truyện ngụ ngôn.
- Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hòan cảnh thực tế.
- Kê lại được truyện.
3. Thái độ:
- Cần mở mang học hỏi nhiều, phê phán những người kiêu ngạo, chủ quan.
C. PHƯƠNG PHÁP:
- Phát vấn, phân tích, giảng bình.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ lớp:
Lớp: 6A........ Vắng:…………...........

Phép:….......................................... Không phép:………………………...............

2. Kiểm tra bài cũ:
Có những thứ tự kể nào trong văn tự sự?
3. Bài mới : GV giới thiệu bài
Môi trường sống có tác động tới suy nghĩ và tầm nhìn nhận, đánh giá sự vật của con người vô cùng quan trọng. Chúng ta phải biết tự học hỏi để mở mang kiến thức, để làm giàu thêm hiểu biết. Những kẻ chủ quan, kiêu ngạo sẽ phải gánh chịu hậu quả. Điều đó sẽ thể hiện rõ nét trong bài học hôm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung
(?) Dựa vào chú thích em hãy cho biết truyện ngụ ngôn là loại truyện như nthế nào? (GV giải thích nghĩa: ngụ: hàm ý kín đáo, ngôn: lời nói.)
(?) Hãy tóm tắt lại câu chuyện ?



* HOẠT ĐỘNG 2: Đọc hiểu văn bản
Đọc nhẹ nhàng, hóm hỉnh với ý mỉa mai, chế giễu, phê phán nhấn mạnh ở các từ ngữ quan trọng.
(?) Hãy tóm tắt truyện ?
(?) Hãy xác định nhân vật chính trong truyện ? Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?
(?) Vì sao Ếch tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng cái vung và nó thì oai như một vị chúa tể?

(?) Mức độ nhận thức của Ếch về môi trường xung quanh Ếch ra sao? Qua đó, muốn ngụ ý phê phán điều gì ở con người?
(?) Sống trong môi trường ấy, tính cách của Ếch ra sao? Nó luôn xem mình là gì?

(?) Thế rồi Ếch đã gặp biến cố gì trong hoàn cảnh sống của mình? Ếch đón nhận sự thay đổi môi trường sống với thái độ ra sao?
(?) Với hai từ nghêng ngang, nhâng nháo là những từ chỉ thái độ của ai? Ơ đây được gán cho ai?
(?) Thái độ đó của Ếch đã dẫn đến hậu quả gì? Em có nhận xét gì về cái chết của Ech?
(?) Do đâu Ếch có kết cục bi thảm này?
(?) Câu chuyện kết thúc bất ngờ nhưng hợp lí và thú vị. Bài học ngụ ý khuyên răn ta rút ra từ câu chuyện này là gì?

(?) Em có nhận xét gì về nghệ thuật của truyện?
Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ.


* HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học
Qua câu chuyện ngụ ngôn vừa học, em rút ra được cho bản thân điều gì?
- Nêu những tình huống mà em bắt gặp trong cuộc sống có biểu hiện giống như câu chuyện đã học.
I. GIỚI THIỆU CHUNG
- Thể loại: Truyện ngụ ngôn
- Hình thức: Có cốt truyện bằng văn xuôi hoặc văn vần.
- Đối tượng: Mượn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc về chính con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người.
- Mục đích: Khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó trong cuộc sống.
II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
1.Đọc- tìm hiểu từ khó
2.Tìm hiểu văn bản:
a. Phương thức biểu đạt: tự sự
b.Phân tích:
b1. Hoàn cảnh sống và thái độ của ếch
* Sống trong giếng
- Không gian: chật hẹp
- Tiếng kêu làm các con vật khác hoảng sợ
-> có chút uy lực.