Tuần 6
Ngày soạn: 27/ 09/ 2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010
Tập đọc - kể chuyện( 16 + 17)
Bài tập làm văn
I. Mục đích -yêu cầu
A. Tập đọc :
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời nhân vật người mẹ .
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói.(TL được các câu hỏi trong SGK)
B. Kể chuyện :
- Biết sắp xếp các tranh ( SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ.
II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện SGK.
HS: Xem trước bài
III. Các hoạt động dạy học
định: Hát
2. Kiểm tra: - 2 HS đọc bài “Cuộc họp của chữ viết”. 1 em TLCH 1 và 2 trong SGK, 1 em nói về vai trò quan trọng của chữ viết.
- GV nhận xét, ghi điểm .
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Luyện đọc:
+ GV đọc mẫu- nêu cách đọc
GV gọi HS nối tiếp nhau đọc câu .
GV sửa lỗi phát âm.
1 HS đọc chú giải
GV giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ được chú thích trong bài: Liu- xi- a, Cô- li a, ...
? Bài này chia làm mấy đoạn?
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
? Nhắc lại nghĩa từ( ngắn ngủn)?
? Đặt câu có từ ngắn ngủn?
? Những cụm từ nào cần đọc nhấn giọng?
+ Một hai học sinh đọc cả bài.
c. HD HS tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1 + 2
? Nhân vật xưng “tôi” trong truyện này tên là gì?
? Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào?
? Vì sao Cô- li- a thấy khó viết bài TLV?
- HS đọc đoạn 3
? Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li- a làm cách gì để bài viết dài ra?
- HS đọc thầm đoạn 4
2 HS đọc câu hỏi 4.
? Vì sao khi mẹ bảo Cô- li- a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô- li- a ngạc nhiên?
? Vì sao sau đó, Cô- li- a vui vẻ làm theo lời mẹ?
1 HS đọc lại toàn bài
? Bài học giúp em hiểu ra điều gì?
GV nhận xét.
* Giải lao ( 2 phút)
d. Luyện đọc lại.
GV đọc mẫu đoạn3 + 4 , - HS đọc lại đoạn văn
GV hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm
HS thi đọc nối đoạn
? Bài này có mấy lời nhân vật?
GV chia nhóm – phân vai – luyện đọc theo vai.
HS nx – GV nx bình chọn , tuyên dương
Kể chuyện
GV nêu nhiệm vụ.
- 1 HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu.
- Quan sát tranh tập kể từng đoạn của câu chuyện.
HDHS kể từng đoạn theo tranh.
- HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số. Tự sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự của 4 tranh (3, 4, 2, 1)
- 1 HS kể mẫu 2 hoặc 3 câu.
GV nhận xét lời kể.
- Từng cặp HS tập kể cho