Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008.
Tập đọc
nỗi dằn vặt của an - đrây - ca
I. Mục tiêu
SGV trang 131
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc bài Gà Trống và Cáo . Nhận xét tính cách hai nhân vật .
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp
2. Hướng dẫn HS luỵện đọc và tìm hiểu bài
a, GV đọc diễn cảm toàn bài :
b, Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1:
- Một vài HS đọc đoạn 1 . GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh , sửa lỗi phát âm , cách đọc cho HS.
+ Luyện cho cả lớp phát âm tên người nước ngoài An - đrây -ca .
+ đọc lời ông với giọng mệt nhọc , nghỉ hơi dài sau dấu chấm than và 3 chấm .
+ Nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ dù không có dấu câu .
- Giúp HS hiểu nghĩa từ "dằn vặt ".
- Từng cặp HS luyện đọc.
- Một , hai HS đọc lại cả đoạn .
- Tìm hiểu nội dung đoạn văn :
- HS đọc thầm lại đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
? Khi câu chuyện xảy ra An -đrây - ca mấy tuổi , hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào ?
? Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc cho ông , thái độ của An - đrayy - ca thế nào ?
- GV hướng dẫn tìm giọng đọc và luyện đọc diễn cảm toàn đoạn .
c, Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
- Hai , ba HS nối tiếp nhau đọc đoạn 2 .
- Từng cặp HS luyện đọc .
- Một , hai em đọc lại cả đoạn .
- Tìm hiểu nội dung đoạn văn .
? Chuyện gì xảy ra khi An - đrây - ca mang thuốc về nhà ?
? An - đrây - ca tự dằn vặt như thế nào ?
? Câu chuyện cho thấy An - đrây -ca là một cậu bé như thế nào ?
- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc , luyện đọc và thi đọc diễn cảm một vài câu trong đoạn .
d, Thi đọc diễn cảm toàn bài
- GV hướng dẫn một vài tốp thi đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai .
3. Củng cố dặn dò
+ Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện?
+ Nói lời an ủi với An - đrây - ca ?
- GV nhận xét tiết học.

Toán
luyện tập
I. Mục tiêu
SGV trang 87
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ bài 3
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ
- KT vở bài tập của HS
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : trực tiếp
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1
- Cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của đề bài . Sau đó gọi HS trả lời và chữa 3-4 câu - Tuỳ trình độ của HS GV có thể bổ sung thêm một số câu hỏi nhằm phát huy trí lực của HS .
Bài 2
- Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán , so sánh với biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu cầu kĩ năng của bài này .
- Gọi một HS lên bảng làm câu a , một HS làm câu c . Sau đó GV cho