Ngày soạn: 14/09/2024
Ngày dạy: 16/9/2024
CHỦ ĐỀ 1. EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
TUẦN 2. SINH HOẠT ĐỘNG DƯỚI CỜ
TIẾT 2: NGHE PHỔ BIẾN VÀ CAM KẾT THỰC HIỆN
NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Nắm và trình bày được nội quy, quy định của trường, lớp
- Hợp tác với thầy cô và các bạn để thực hiện các nội quy của trường, lớp.
2. Năng lực:
* Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học.
* Năng lực đặc thù: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống
giao tiếp, ứng xử khác nhau.
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. CHUẨN BỊ
1. Đối với TPT, BGH và GV
- Xây dựng kịch bản chương trình chào cờ
- Thành lập đội nghi lễ của trường: đội trống, đội cờ
- Chuẩn bị cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật để tổ chức lễ chào cờ đầu tuần do
lớp trực tuần chuẩn bị.
- Nội quy Trường, lớp, khu nội trú.
- Mời Giáo viên đại diện BGH, ban đại diện khu quản trú ....
2. Đối với học sinh
- Chuẩn bị trang phục, hoa, cờ theo sự hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm - Kê
bàn ghế, chuẩn bị chu đáo cho tiết chào cờ đầu tuần
- Bản nhận xét, đánh giá tất cả các mặt hoạt động của toàn trường. Cử đại diện báo
cáo, chuẩn bị.
- Nghiên cứu, nắm nội quy, quy định của Trường, khu nội trú, lớp.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hảo hứng tham gia buổi sinh hoạt đầu
tuần
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện:
Cô TPT đội thực hiện buổi lễ chào cờ đầu tuần
- Đội nghi lễ, đội trống vào vị trí, mời các bạn hs toàn trường đứng dậy, chỉnh đốn
hàng ngũ, trang phục.
- Mời các thầy cô giáo đứng dậy, chỉnh đốn trang phục, chuẩn bị cho buổi lễ chào
cờ
TPT đội hô nghiêm, chào cờ, hiệu lệnh hát Quốc ca, Đội ca. Hô khẩu hiệu “Sẵn
sàng”, HS toàn Trường đồng đoạt hô theo.
2. Hoạt động 2. Sinh hoạt dưới cờ

a. Mục tiêu: học sinh các lớp nắm được điểm mạnh, hạn chế của lớp trong tuần học
vừa qua, xếp loại thi đua của lớp, nắm được nội quy, quy chế thực hiện của học
sinh đối với Trường, khu nội trú...
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:
* Đại diện lớp trực tuần nhận xét, đánh giá hoạt động tuần qua
- Đại diện lớp trực tuần đọc bản nhận xét, đánh giá chung, các bạn học sinh toàn
trường nghiêm túc, trật tự lắng nghe.
- TPT đội nhận xét chung, đóng góp ý kiến.
- TPT đội mời đại diện BGH lên nhận xét, bổ sung
* Nghe phổ biến và cam kết thực hiện nội quy của trường, lớp.
- Nghe Thầy hiệu trưởng phổ biến và thông qua nội quy, quy chế của nhà Trường
đối với học sinh trong Trường, khu nội trú, lớp.
c. Sản phẩm:
- Buổi sinh hoạt đầu tuần diễn ra trang nghiêm, học sinh nắm rõ nội quy, quy định
của nhà Trường trên lớp học, khu nội trú và hình thức xử lí khi học sinh vi
phạm ....
3. Đánh giá
- HS chia sẻ cảm xúc, mục tiêu phấn đấu trong năm học mới, cam kết thực hiện tốt
nội quy, quy chế của Trường, lớp, khu nội trú.
- Chia sẻ sự hòa đồng với thầy cô và các bạn trong quá trình chuẩn bị cho buổi
chào cờ đầu tuần.
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh Công cụ đánh Ghi chú
giá
giá
- Thu

hút được sự
tham gia tích cực của
người học
Tạo cơ hội thực hành
cho người học

- Sự đa dạng, đáp ứng - ý thức, thái độ

các phong cách học cùa HS
khác nhau của người
học
- Hấp dẫn, sinh động
- Thu hút được sự
tham gia tích cực của
người học
Phù hợp với mục tiêu,
nội dung

IV. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
a. Mục tiêu: HS thực hiện kí cam kết
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện:
GV chủ nhiệm và cán bộ lớp
- HS các lớp cam kết thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà Trường, lớp học, khu
nội trú có xác nhận của Phụ huynh học sinh.
- Phát huy truyền thống nhà trường và kính thầy, yêu bạn

c. Sản phẩm: Bản cam kết của học sinh
Ngày dạy: 16/9/2024
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
Tiết 2. PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HÒA ĐỒNG,
HỢP TÁC VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN (Tiếp)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các bạn và hài lòng về các mối
quan hệ này.
- Hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được
những vấn đề nảy sinh.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
* Năng lực đặc thù
- Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với thầy cô và
bạn bè.
3. Phẩm chất: Có tinh thần trách nhiệm trong học tập, nhân ái và trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, tài liệu tham khảo, hình ảnh tiêu chí xây dựng lớp học hạnh phúc
- Máy chiếu, máy tính
2. Đối với học sinh
- SGK, tìm hiểu về các tiêu chí xây dựng “Lớp học hạnh phúc:
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động
GV yêu cầu hs hát bài hát “Mái trường mến yêu” tạo cảm giác vui tươi, thoải mái
cho HS trước khi bước vào bài học.
- HS hát tập thể và cảm nhận giai điệu của bài hát, nội dung bài hát
- GV nhận xét thái độ học tập của HS, dẫn dắt HS vào nội dung tiếp theo của bài
học.
2. Khám phá – kết nối:
Hoạt động 3. Rèn luyện để phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy
cô và các bạn
a. Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm mới đã tiếp thu được vào giải
quyết tình huống nhằm phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn.
b. Nội dung- tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thảo luận
tìm ra cách xử lí tình huống cụ thể trong sgk.

Hoạt động của GV – HS

Dự kiến sản phẩm
3. Rèn luyện để phát triển
mối quan hệ hòa đồng, hợp
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để đưa ra tác với thầy cô và các bạn
ý kiến về việc xử lí các tình huống dựa vào tri - TH1. Nhẹ nhàng nhắc nhở
thức, kinh nghiệm đã tiếp thu được trong tiết Thanh không nên làm bài tập
học trước.
môn toán trong tiết thực hành
+ Nhóm 1. Xử lí tình huống 1
môn Khoa học tự nhiên vì
+ Nhóm 2. Xử lí tình huống 2
không những ảnh hưởng đến
+ Nhóm 3. Xử lí tình huống 3
việc tiếp thu kiến thức của
- HS hình thành nhóm
Thanh mà còn ảnh hưởng đến
- Các thành viên trong nhóm thảo luận và kết quả thực hành chung của
thống nhất đưa ra cách xử lí tình huống.
nhóm, đặc biệt là tinh thần làm
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày cách xử việc của nhóm và sự đánh giá
lí của nhóm mình (HS có thể trình bày bằng của thầy cô.
lời nói hoặc có thể sân khấu hóa).
- TH2. Thăm hỏi về tình trạng
- GV tổng hợp các ý kiến, giải pháp hay, ốm, bệnh của thành viên
hướng dẫn cho HS cách xử lí các tình huống.
nhóm, động viên bạn nghỉ
ngơi để giữ gìn sức khỏe, thay
đổi nội dung cho phù hợp với
vị trí bị thiếu hoặc có thể tìm
được bạn thay thế thì tập trung
các bạn lại để hướng dẫn cho
người mới có thể hoàn thành
tốt nhiệm vụ.
- TH3. Thiết kế một trò chơi
gồm nhiều thành viên, mời
Minh chơi cùng vì có một vị
trí chơi đang thiếu.
c. Sản phẩm: HS biết đưa ra cách xử lí tình huống để phát triển mối quan hệ hòa
đồng, hợp tác với thầy cô và các bạn.
Hoạt động 4. Vận dụng: Xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”
a. Mục tiêu: HS cùng nhau xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” và cam
kết thực hiện các tiêu chí đã xây dựng.
b. Nội dung- Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi, HS thảo luận, trả lời nhằm xây
dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”.
Hoạt động của GV – HS
Dự kiến sản phẩm
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu hs 4. Xây dựng tiêu chí “Lớp học
thảo luận nhóm
hạnh phúc”
GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0. GV + Yêu thương: HS yêu thương,
yêu cầu các nhóm thảo luận, đưa ra những động viên, quan tâm, hỗ trợ giúp

điều em và các bạn trong lớp cần thực hiện đỡ nhau, đặc biện là giúp đỡ các
để lớp học của mình trở thành “Lớp học bạn có hoàn cảnh khó khăn,
hạnh phúc” theo mô hình sơ đồ cây.
khuyết tật…; thành lập và duy trì
- HS hoạt động nhóm, phân công nhiệm vụ các nhóm đôi bạn cùng tiến giúp
cho các thành viên, thảo luận, đưa ra ý nhau tiến bộ trong học tập.
kiến, thống nhất tiêu chí đưa ra.
+ Tôn trọng: Mọi thành viên
- GV quan sát và hỗ trợ quá trình HS thảo đều được tôn trọng, đảm bảo an
luận, hướng dẫn cho các nhóm chưa hiểu.
toàn, không phân biệt đối xử và
- GV thu kết quả thảo luận của các nhóm, kì thị; mọi hoạt động liên quan
yêu cầu các nhóm trình bày dựa theo sản đến lớp học đều đưa ra bàn bạc,
phẩm của mình.
thảo luận, lắng nghe, thấu hiểu
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học và đối thoại tích cực.
hỏi được sau khi tham gia hoạt động.
+ Chia sẻ: Chia sẻ với những
GV: nhận xét, đánh giá, bổ sung
bạn có hoàn cảnh khó khăn, tâm
Tiêu chí 1: Yêu thương
tư tình cảm với thầy cô, các bạn;
+ Chia sẻ, hỗ trợ, động viên những bạn có tích cực tham gia các hoạt động
hoàn cảnh khó khăn
để thấu hiểu, yêu thương và chia
+ Giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học sẻ cùng nhau.
tập…
Tiêu chí 2. Tôn trọng
+ Tôn trọng ý kiến của mọi thành viên
trong lớp
+ Tôn trọng sự khác biệt của các thành
viên trong nhóm.
- GV kết luận: “Lớp học là nơi hằng ngày
mỗi chúng ta gặp nhau, cùng nhau học tập
và rèn luyện. Xây dựng được lớp học thân
thiện, luôn có sự hòa đồng giữa các bạn HS
với nhau và giữa HS với thầy, cô giáo là
điều mà ai cũng mong muốn. Vì vậy, mỗi
chúng ta hãy luôn thực hiện những điều đã
tiếp thu được về cách hợp tác, giải quyết
các mâu thuẫn phát sinh để cùng nhau xây
dựng “Lớp học hạnh phúc”.
c. Sản phẩm: HS đưa ra được các tiêu chí để xây dựng lớp học và nêu được lí do
đưa ra các tiêu chí đó.
3. Thực hành
a. Mục tiêu: HS vận dụng được tri thức, kinh nghiệm mới đã tiếp thu được vào giải
quyết tình huống nhằm phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn.
b. Nội dung, tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV – HS
Dự kiến sản phẩm
- GV chia HS thành 3 nhóm và yêu + Nhóm 1 (Tình huống 1): Nhẹ nhàng
cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời nhắc Thanh không nên làm bài tập môn

câu hỏi: Đề xuất cách phát triển mối
quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy
cô giáo và các bạn trong các tình
huống:
+ Nhóm 1: Giải quyết tình huống 1 –
SGK tr.7
+ Nhóm 2: Giải quyết tình huống 2 –
SGK tr.8.
+ Nhóm 3: Giải quyết tình huống 3 –
SGK tr.8
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
Nhận xét, bổ sung
GV: nhận xét, đánh giá và kết luận

Toán trong tiết thực hành môn KHTN vì
không những làm ảnh hưởng đến việc
tiếp thu kiến thức mà còn ảnh hưởng
đến kết quả thực hành chung của nhóm,
đặc biệt là tinh thần làm việc của nhóm
và sự đánh giá của thầy cô.
+ Nhóm 2 (Tình huống 2): Thăm hỏi về
tình trạng ốm, bệnh của thành viên
nhóm, động viên bạn nghỉ ngơi để giữ
gìn sức khỏe; thay đổi nội dung cho phù
hợp với vị trí bị thiếu hoặc nếu có thể
tìm được bạn thay thế thì tập trung các
bạn lại để hướng dẫn cho người mới có
thể hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ.
+ Nhóm 3 (Tình huống 3): Thiết kế một
trò chơi gồm nhiều thành viên, mời
Minh chơi cùng vì có một vị trí chơi
đang bị thiếu.

c. Sản phẩm
HS: mạnh dạn trao đổi, xin ý kiến thầy cô giáo trong những trường hợp không hiểu
một vấn đề nào đó, đoàn kết, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ bạn trong học tập, sinh hoạt
nội trú ...
4. Vận dụng
a. Mục tiêu: HS cùng nhau xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” và cam
kết thực hiện các tiêu chí đã xây dựng.
b. Nội dung- Tổ chức thực hiện 
- GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện những hoạt động sau:
Hoạt động của GV – HS
Dự kiến sản phẩm
+ Suy nghĩ về những điều em và các - Xây dựng “Lớp học hạnh phúc” theo
bạn trong lớp cần thực hiện để lớp các tiêu chí sau:
học của mình trở thành “Lớp học + Yêu thương: HS yêu thương, động
hạnh phúc”.
viên, quan tâm, hỗ trợ lẫn nhau, đặc biệt
+ Thảo luận và thống nhất với các là giúp đỡ các bạn HS có hoàn cảnh khó
bạn trong nhóm về nội quy nhằm xây khăn, khuyết tật về trí tuệ, thể lực,...;
dựng “Lớp học hạnh phúc”.
thành lập và duy trì các nhóm đôi bạn
- GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ những cùng tiến, giúp nhau tiến bộ trong học
điều đã học hỏi được sau khi tham gia tập.
các hoạt động.
+ Tôn trọng: mọi thành viên trong lớp
HS: thực hiện ở nhà, báo cáo ở tiết đều được tôn trọng, đảm bảo an toàn,
sau.
không phân biệt, đối xử, kì thị; mọi hoạt
- GV tổng kết: Lớp học là nơi hằng động liên quan đến kế hoạch của lớp
ngày mỗi chúng ta gặp nhau, cùng đưa ra đều được bàn bạc, thảo luận,
nhau học tập và rèn luyện. Xây dựng lắng nghe, thấu hiểu và đối thoại tích

được lớp học thân thiện, luôn có sự
hòa đồng giữa các bạn HS với nhau
và giữa HS với thầy cô giáo là điều ai
cũng mong muốn. Vì vậy,  mỗi chúng
ta hãy luôn thực hiện những điều đã
tiếp thu được về các hợp tác, giải
quyết các mâu thuẫn phát sinh để
cùng nhau

cực; thầy cô phân công nhiệm vụ cho
HS một cách công bằng, hợp lí, phù hợp
với điều kiện và khả năng của bản thân.
+ Chia sẻ: Thầy cô và HS cùng nhau
chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó
khăn; chia sẻ khó khăn, tâm tư, tình cảm
với thầy cô, các bạn; lớp có hộp thư
“Điều em muốn nói”; tích cực tham gia
các hoạt động để thấu hiểu được, yêu
thương và chia sẻ cùng nhau.

c. Sản phẩm. Tập thể lớp đoàn kết, thân thiện
IV. Tổng kết
Qua hoạt động hs rút ra được cho bản thân các tiêu chí xây dựng, rèn luyện lớp học
hạnh phúc, các em tham gia nhiệt tình và hiệu quả tốt. Cô hy vọng đến cuối năm
lớp mình đạt tập thể lớp tiên tiến.

Ngày soạn: 14/9/2024
Ngày dạy: 21/9/2024

TUẦN 2, SINH HOẠT LỚP
Tiết 2. CAM KẾT THỰC HIỆN NỘI QUY LỚP HỌC, HƯỚNG TỚI XÂY
DỰNG “TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC”
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch tuần mới.
- Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học;
- Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học;
- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết lập quan hệ thân thiện với
bạn bè, thầy cô;
- Xác định được nhiệm vụ năm học.
- Thể hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô.
2. Năng lực:
* Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
* Năng lực đặc thù: giải quyết các vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan
hệ với người khác
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Nội quy lớp học

- Kế hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
- Nghiên cứu, tìm hiểu về nội quy của nhà Trường để xây dựng “Trường học hạnh
phúc”
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1: Sơ kết tuần và kế hoạch tuần sau
a. Sơ kết tuần 2.
- Lớp trưởng điều khiển: nhận xét đánh giá nội dung các hoạt động trong tuần của
lớp.
+ Lớp trưởng yêu cầu các bạn trong lớp đánh giá, nhận xét và góp ý cho bản nhận
xét, đánh giá hoạt động tuần.
+ Cho lớp thảo luận, đưa ra các biện pháp, hình thức xử lí để khắc phục các mặt
hạn chế, phát huy điểm mạnh của tập thể lớp.
- GVCN đánh giá chung: Nhìn chung đồng ý với bản nhận xét, đánh giá của bạn
lớp Trưởng, tuy nhiên các bạn trong lớp cần chú ý theo dõi sát so hơn về các hoạt
động xây dựng nền nếp lớp học, thực hiện đúng nội quy, quy chế của Trường, lớp,
khu nội trú.
+ Cần chú ý về tác phong học sinh: ý thức chào hỏi thầy, cô, người lớn tuổi ở trong
Trường.
+ Học tập: các em đã có ý thức tham gia học tập đúng theo kế hoạch, còn một số
bạn nghỉ học tự do: Nhất, Đại
+ Tuy nhiên còn một số em vẫn chưa thực hiện nghiêm túc, trong lớp còn chưa chú
ý nghe giảng. Cần chấm dứt ngay.
- GVCN: tuyên dương một số em có ý thức tốt, chăm học, thực hiện tốt nền nếp,
nội quy của nhà Trường: Chừ, Oanh, Xoa…
b. Kế hoạch tuần tới
- Tiếp tục duy trì nền nếp, nội quy, quy chế của nhà Trường, lớp học, khu nội trú,
tuyệt đối không em nào vi phạm. Nếu vi phạm xử lí rất nghiêm.
- Ngoan, lễ phép, tiếp tục duy trì, rèn luyện ý thức chào hỏi thầy cô, người lớn tuổi
dù là thầy, cô trường nội trú,....
- Học tập theo thời khóa biểu buổi chiều: có ý thức học bài, chuẩn bị bài trước khi
đến lớp, hăng hái tham gia xây dựng bài, ....
- Vệ sinh: vệ sinh trường, lớp sớm, sạch đảm bảo an toàn, giữ gìn vệ sinh chung
khuôn viên trường lớp, không ăn quà vặt, vứt rác xuống cống, rãnh.
- Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh xanh sạch, tưới nước, trồng bổ xung theo quy định.
- Nội trú: thực hiện nghiêm túc nền nếp nội trú: đồ dùng sắp xếp gọn gàng, ngăn
nắp, khoa học, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, đảm bảo thực hiện đúng thời gian
tự học tại nội trú buổi sáng. Buổi tối lên lớp học đúng giờ 19h30' hàng ngày,
không vi phạm trèo tường, trốn ra ngoài, trong giờ học chính khóa buổi sáng không
lên Trường, vào sân bóng đá sinh hoạt gây mất trật tự ...
+ Thực hiện: thu, nộp củi bán trú hàng tuần theo quy định 17h30' thứ 2 hoặc thứ 5.

2. Sinh hoạt theo chủ đề: Cam kết thực hiện nội quy lớp học, hướng tới xây
dựng trường học hạnh phúc”
a. Mục tiêu:
- HS trình bày được kết quả thực hiện hoạt động vận dụng.
- GV thu thập được thông tin phản hồi về kết quả thực hiện hoạt động vận dụng
của HS – cam kết thực hiện nội quy lớp học, hướng tới xây dựng “Lớp học hạnh
phúc”.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV - HS
Dự kiến sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trình bày tiêu Bản cam kết “Lớp học hạnh phúc”
chí “Lớp học hạnh phúc” đã xây dựng của học sinh
khi thực hiện hoạt động vận dụng.
- HS thực hiện trao đổi, thống nhất
tiêu chí xây dựng “Lớp học hạnh
phúc”
- GV tổ chức cho HS kí cam kết thực
hiện tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”.
HS: trình bày các tiêu chí, nhận xét,
bổ sung
- GV tổ chức cho HS trình bày tiêu
chí “Lớp học hạnh phúc” đã xây dựng
khi thực hiện hoạt động vận dụng.
- HS thực hiện trao đổi, thống nhất
tiêu chí xây dựng “Lớp học hạnh
phúc”
- GV tổ chức cho HS kí cam kết thực
hiện tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”.
HS: trình bày các tiêu chí, nhận xét,
bổ sung
IV. Kết thúc hoạt động
- GVCN kết luận về những thông điệp cần ghi nhớ
- Nhận xét về tiết SHL
- Nhắc nhở công việc cần thực hiện cho tuần tiếp theo.
+ Chúng ta cần phải thực hiện đúng nội quy của lớp, của trường để không vi phạm
và không bị trừ điểm thi đua trong các tuần tiếp theo.