TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI
Thời gian thực hiện: Tiết 1 sáng thứ năm: 05/9/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Hs tham gia dự lễ khai giảng đầu năm học.
- Ổn định và bầu BCS lớp đầu năm
- Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân chăm chỉ, có trách nhiệm, tự giác trong học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn
2. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập
nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ:
- Ghế cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
1.Sinh hoạt dưới cờ:
- Nhà trường tổ chức lễ khai giảng đầu năm học:
+ Ổn định tổ chức.
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca
+ Tuyên bố lý do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ, chương trình của buổi khai
giảng
- GV chuẩn bị cho HS tham gia các hoạt động “Chào năm học mới”.
+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan
đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.
+ Tập nghi thức.
+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.
- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ trong Lễ
khai giảng.
- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.
- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ cảm xúc khi đón chào năm học mới
- Sau khi khai giảng xong, GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội
quy, thời khóa biểu mới,…
+ Kế hoạch hoạt động của Lớp, Liên Đội trong tuần đầu và trong học kì 1
2. Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề: Chào năm học mới
*Tuyên truyền, phổ biến nội quy của năm học:

-Nhà trường triển khai một số nội dung phát động phong trào “An toàn trường
học”, trong đó có thể thực hiện một chủ đề có liên quan đến việc đảm bảo an toàn
ở trường như “Cổng trường an toàn giao thông” (có thể mời một cảnh sát giao
thông hướng dẫn cho HS).
- Giới thiệu cho HS biết ý nghĩa của việc tham gia thực hiện “Cổng trường an toàn
giao thông”: đảm bảo an toàn cho HS, xây dựng nhà trường văn minh, tránh gây ùn
tắc ở cổng trường.
- Tuyên truyền và nhắc nhở HS một số lưu ý khi tham gia giao thông để xây dựng
“Cổng trường an toàn giao thông”: xếp hàng ngay ngắn từng lớp khi ra về; để xe
đúng quy định theo hàng, lối; đội mũ bảo hiểm khi ngồi sau xe mô tô, xe máy điện,
xe đạp điện, nhắc nhở bố mẹ, người thân đứng đón xếp hàng theo khu vực quy
định, không dừng, đỗ xe ở ngay gần cổng trường để chờ đón HS.)
- Giới thiệu các bộ phận hoạt động trong trường, các thầy giáo, cô giáo trong
trường
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Tiết 2:Hoạt động giáo dục theo chủ đề CHÚNG MÌNH ĐÃ LỚN
Thời gian thực hiện: Tiết 2 chiều thứ sáu: 06/9/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân chăm chỉ, có trách nhiệm, tự giác trong học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn
2. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập
nghiêm túc.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
1.Mở đầu:
- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi Em của năm học đã qua.
- GV phổ biến luật chơi: Giáo viên chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ các
thành viên trong nhóm quan sát và nêu ngoại hình và sở thích của bạn trong nhóm
trong năm học cũ.
- GV lấy ví dụ để HS hiểu rõ luật chơi:

+ Bạn A của năm học cũ để tóc dài, thích chơi cầu lông.
+ Bạn B của năm học cũ cắt tóc ngắn, thích chơi đá bóng...
- GV nhận xét, tổng kết trò chơi.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ: Sau khi chơi xong, em đã thấy được những đặc điểm
nổi bật gì của bản thân trong năm học cũ?
- GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài học: Trò chơi giúp em nhận biết được những
đặc điểm của bản thân trong năm học cũ. Những đặc điểm đó có thể thay đổi với
mỗi cá nhân, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé :Chủ đề 1 – Tiết 2: Hoạt
động giáo dục theo chủ đề: Chúng mình đã lớn.
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự lớn lên về thể chất của em.
Nhiệm vụ 1: Đo chiều cao, cân nặng và so sánh với các số đo của năm học
trước.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm từ 4 – 6 HS theo yêu cầu sau:
+ Đo chiều cao, cân nặng của bản thân.
+ Lập bảng so sánh với số đo các năm học trước đây .
Bảng theo dõi thể chất của em
Họ và tên:
Lớp:
Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5
Chiều
cao
Cân
nặng
+ Chỉ ra bạn có sự thay đổi về ngoại hình so với trước đây.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thực hiện đo chiều cao bằng cân và thước đo
chiều cao.
Nhiệm vụ 2: Chia sẻ cách luyện tập để cao và khỏe hơn
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ xác định cách rèn luyện
của em trong kì nghỉ hè để cao hơn và khỏe hơn.
- GV gợi ý cho HS sử dụng một số tư liệu để làm minh họa.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm 4 – 6 HS những điều HS đã làm để cao và
khỏe hơn.
- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ cách luyện tập để cao và khỏe hơn.
- GV khuyến khích học sinh sử dụng các tư liệu khi chia sẻ để phần trình bày thêm
trực quan.
Nhiệm vụ 3: Cùng sáng tạo điệu nhảy dân vũ với chủ đề “Lớn lên mỗi ngày”
- GV tổ chức cho HS sáng tạo theo nhóm 4 – 6 HS điệu nhảy dân vũ chủ đề “Lớn
lên mỗi ngày”.

- GV cho HS nghe nhạc để tập động tác:
- GV gợi ý các động tác tham khảo:
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày động tác của nhóm.
- GV tuyên dương, khen ngợi HS đã hăng hái thực hiện nhiệm vụ. 
Hoạt động 2: Nhìn lại chặng đường đã qua.
Nhiệm vụ 1: Quan sát hình ảnh tập thể lớp những năm qua để thấy sự thay đổi
của bản thân và các bạn cùng lớp.
- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân rồi trao đổi theo nhóm từ 4 – 6
HS.
- GV trình chiếu ảnh tập thể qua các năm cho HS quan sát:
- GV đưa ra gợi ý để HS:
+ Nêu những điểm khác biệt của bản thân qua các năm học.
+ Chỉ ra sự thay đổi của bạn khác trong lớp mà em nhận ra.
+ có phải sự thay đổi đều có ở mỗi bạn hay không?
Nhiệm vụ 2: Nhận xét sự thay đổi của bản thân và các bạn ở dáng vẻ bên ngoài.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4 HS), thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm
vụ: Em hãy nhận xét về sự thay đổi của bản thân và các bạn ở dáng vẻ bên ngoài.
- GV đưa ra gợi ý HS có thể sử dụng các tư liệu khác để trình bày:
+ Album ảnh cá nhân.
+ Sổ khám sức khỏe.
+ Tranh vẽ.
+ Bài văn miêu tả về bản thân.
- GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ. HS khác lắng nghe, nhận xét.
- GV tổng kết hoạt động, khen ngợi HS cả lớp.  
Nhiệm vụ 3: Chia sẻ về một số thành tích em đã đạt được qua các năm học từ
lớp 1 đến lớp 4
- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS để chia sẻ Những thành tích cá em đã
đạp được trong các năm học từ lớp 1 đến lớp 4.
- GV gợi ý cho HS:
+ Liệt kê một số hoạt động của lớp, của trường mà em đã tham gia và những thành
tích em đạt được.
+ Kể về một hoạt động mà em ấn tượng.
- GV trình chiếu một số hình ảnh minh họa:
- GV mời đại diện HS 2 – 3 nhóm lên chia sẻ. HS cả lớp lắng nghe, cổ vũ các bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS tiếp tục cố gắng đạt thành thích trong năm
học mới.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc
nghiệm sau:
Câu 1: Để nhận ra sự thay đổi về thể chất em có thể làm công việc nào sau đây?

A. Làm việc nhà giúp cha mẹ.
B. Hoàn thành bài tập về nhà.
C. Đo chiều cao, cân nặng của mình.
D. Tham gia vào các hoạt động xã hội.
Câu 2: Đâu không phải sự thay đổi về dáng vẻ bên ngoài?
A. Lễ phép hơn.
B. Cao hơn. C. Mập hơn.
D. Chững chạc hơn.
Câu 3: Đâu là hoạt động rèn luyện để em cao và khỏe hơn?
A. Đọc sách khi có thời gian rảnh.
B. Nghỉ ngơi cùng gia đình.
C. Luyện tập thể dục mỗi ngày.
D. Tham quan các danh lam thắng cảnh
Câu 4: Khi so sánh số đo chiều cao và cân nặng của bản thân qua các năm, em thấy
điều gì?
A. Bản thân có sự thay đổi về mặt thể chất.
B. Bản thân có sự thay đổi về mặt nhận thức.
C. Bản thân có sự thay đổi về tâm lí.
D. Bản thân có sự thay đổi về góc nhìn.
Câu 5: Đâu được coi là thành tích em đạt được trong những năm học qua?
A. Hăng hái tham gia các hoạt động tập thể.
B. Đạt huy chương trong giải bơi lội của trường.
C. Tích cực phát biểu trong giờ học.
D. Xung phong làm lớp trưởng.
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
Câu
1
2
3
4
5
Đáp án C
A
C
A
B
4. Vận dụng.
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân:
+ Tạo hình gương mặt các thành viên trong lớp.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
 
TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP: BẬC THANG TRƯỞNG THÀNH
Thời gian thự hiện: Tiết 3 chiều thứ sáu: 06/9/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:

- Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân chăm chỉ, có trách nhiệm, tự giác trong học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn
2. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập
nghiêm túc.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
1.Mở đầu:
- Hs hát múa phụ họa tập thể 1 bài tự chọn
2. Sinh hoạt cuối tuần:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần.
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối
tuần. Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong tuần.
+ Kết quả sinh hoạt nề nếp của lớp trong tuần qua.
+ Kết quả học tập trong tuần: Nêu tên một số bạn tích cực chăm chỉ trong học tập
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong
tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới.
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động
tuần tới. Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế
hoạch.
+ Thực hiện nề nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
Hoạt động 3. BẬC THANG TRƯỞNG THÀNH
Nhiệm vụ 1: Dùng những tấm bìa để ghi lại sự thay đổi tích cực của bản thân về
một năng lực hoặc kĩ năng nhất định.
- GV có thể tổ chức cho HS làm việc cá nhân.
- GV gợi ý thêm cho HS một số nội dung:
+ Lớp 1: Mình còn hay sợ phát biểu ý kiến xây dựng bài
+ Lớp 2: Mình đã xung phong kể chuyện trước lớp.
Nhiệm vụ 2. Dán những tấm bìa thành bậc thang thể hiện sự trưởng thành của
em.

- GV tổ chức cho HS dán các tấm bìa có chiều cao từ nhỏ đến lớn biểu thị các lớp
học từ 1 đến 4
- GV trình chiếu cho HS quan sát:
- GV gọi 3 – 4 HS thể hiện một số sản phẩm của em trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động.
Hoạt động 4: Trò chơi “Tôi nhận ra bạn nhờ điều gì?”(Chơi theo nhóm)
- GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 2 (cùng bàn), quan sát bạn mình để tìm
ra những nét riêng.
- Tưởng tượng sau này bạn lớn lên, mình sẽ nhận ra bạn nhờ những nét riêng mà
mình đã thấy.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương khả năng quan sát tinh tế của các nhóm.
5. Vận dụng.
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân:
+ Tạo hình gương mặt các thành viên trong lớp.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….