Giảng 6A............
6B............
6C............
 Tiết 4: GHI SỐ TỰ NHIÊN

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: H/S hiểu thế nào là hệ thập phân ,phân biệt số và chữ số trong hệ phập phân. Hiểu rõ trong hệ phập phân gía trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí.
2. Kỹ năng:
- Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30.
- Thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên.
3. Thái độ: Tích cực,yêu thích môn học.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tính toán, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Năng lực riêng: Năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực vận dụng.
II. Chuẩn bị:
1. GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ;bảng các chữ số (Mục1), Bảng phân biệt số và chữ số
Bảng 2
Số đã cho
Số trăm
Chữ số hàng trăm
Số chục
Chữ số hàng chục

1425
14
4
142
2

2307
23
3
230
0

Bảng1
Chữ số
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Đọc là
Không
Một
hai
ba
Bốn
Măm
Sáu
Bảy
Tám
Chín
Mười

Bảng 2
Số đã cho
Số trăm
Chữ số hàng trăm
Số chục
Chữ số hàng chục
Các chữ số

3895
38
8
289
9
3,8,9,5

Bảng 3
I
1
II
2
III
3
IV
4
V
5
VI
6
VII
7
VIII
8
IX
9
X
10

XI
11
XII
12
XIII
13
XIV
14
XV
15
XVI
16
XVII
17
XVIII
18
XIX
19
XX
20

XXI
21
XXII
2
XXIII
23
XXIV
24
XXV
25
XXVI
26
XXVII
27
XXVIII
28
XXIX
29
XXX
30

2. HS: Dụng cụ học tập.
3. Phương pháp/ kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập và thực hành, hoạt động nhóm, nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, hỏi đáp, động não.
III. Tiến trình bài dạy:
1. Kiểm tra bài cũ
HS1: - Viết tập hợp N và N*
- Làm bài tập 7
HS2: - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bằng hai cách
- Sau biểu diễn các phần tử của tập hợp B trên tia số .
2. Bài mới
* Hoạt động 1: Khởi động:
* Đặt vấn đề: Ở hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi như thế nào? Để hiểu rõ hơn về vấn đề này, chúng ta cùng vào bài học hôm nay.
* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Nội dung 1: Số và chữ số

Mục tiêu: HS biết tập N và tập N*, thứ tự trong tập hợp số tự nhiên

- GV: Gọi học sinh lấy một số ví dụ về số tự nhiên
HS: lấy ví dụ về số tự nhiên
- GV: ? Người ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên ?đó là những chữ số nào?
HS: Trả lời(…)
GV: giới thiêụ 10 chữ số dùng để ghi số tự nhiên ( Treo bảng phụ 1)
( Treo bảng 1)
- Với 10 chữ số trên ta ghi được mọi số tự nhiên.
GV?: Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số ?Cho ví dụ
HS (- Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số)
- GV: yêu cầu HS đọc chú ý SGK
- HS: đọc chú ý sgk
GV: Nêu bảng trên bảng phụ2
Gv:? Hãy cho biết các chữ số của số 3895?
- Chữ số hàng chục?
- Chữ số hàng trăm ?
HS: trả lời
GV: Điền vào bảng
GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 11
HS: Một em lên bảng trình bầy, Cả lớp làm vào vở.
(Bài 11:a) 1357
b) Bảng