Giáo dục vì sự phát triển bền vững trong nhà trường phổ thông
Chương trình Transfer 21 về GDPTBV, CHLB Đức

1. GDPTBV: mục tiêu, công cụ để phát triển nhà trường phổ thông
Chương trình giáo dục của các trường phổ thông được xem là những những yếu tố chủ chốt của su phát triển nhà trường. Nhìn chung, su phát triển của các nhà trừơng phổ thông liên quan trực tiếp đến các lĩnh vực như dạy học, phát triển tổ chức và phát triển con người. GDPTBV hướng tới cả 3 lĩnh vực này. ở đây, điều quan trọng là GDPTBV không chỉ liên quan đến một môn học nhất định, mà hơn thế nó hướng tới những khái niệm liên môn và liên kết các bộ môn khác nhau, những khái niệm cần đến những mối quan hệ của cuộc sống trên thế giới và đòi hỏi việc dạy và học theo kiểu tham gia và ám chỉ sự tạo dung một trọng điểm thông qua sự phát triển bền vững. Vì vậy, không chỉ sự phát triển dạy học được đề cập mà cuộc sống, văn hoá cũng như việc phát triên tổ chức và phát triển con người của nhà trường. Với cách hiểu như vậy, GDPTBV được xem vừa là mục tiêu, vừa là công cụ để phát triển một cách hệ thống nhà trường phổ thông.
Những gợi ý, đề nghị được trình bày trong cuốn sách được xem là những trợ giúp ban đầu cho việc xây dung các chương trình giáo dục phổ thông theo nghia của GDPTBV, mong muốn đưa ra những chỉ dẫn cụ thể về việc GDPTBV có thể tích hợp vào trong thiết kế các chương trình của nhà trường như thế nào. Trong quá trình tìm kiếm, trong đó sự tự xác định của một trường và trong các dự định hoạtđong của mình một mặt nhà trường cần kết nối với những đIều đáng tin cậy đã được khẳng định rộng rãI, mặt khác cần tìm cách phát triển những cáI mới.
Cả hai cách trên đề có thể thực hiện được thông qua GDPTBV. Các dự án bền vững sẽ trở nên thông dụng và vói những dự án như vậy nhà trường sẽ thu được nhiều kinh nghiệm. tuy nhiên, trong chương trình của trường học đIều này ít được nhắc đến. Vì vậy, những chỉ dẫn trước hết sẽ hướng tới các thành viên của các nhóm lãnh đạo, đến các hiệu trường nhà trường , đến đại diện phụ huynh học sinh cung như tất cả những người quan tâm đên sự phát triển của nhà trường.
II. Các bước của việc phát triển chương trình nhà trường
Xây dựng chương trình cho trường học được xem là công cụ điều khiển quan trọng để phát triển và cải thiện chất lượng của nhà trường một cách hệ thống. Giông như bất kì một quá trình tổ chức xây dựng, chương trình cho trường học cũng tuân thủ một qua trình mà nó luôn luôn độc lập với việc hình thành mục tiêu. Về bản chất chúng bao gồm
Sự khẳng định hướng đích hay một cách nhìn định hướng hành động và có định hướng nhằm phát triển trường học
Kiểm kê tài sản mà chúng tạo nên tình trạng