Tuần: 01 Ngày soạn: 03/9/07
Tiết: 01 Ngày dạy: 05/9/07


Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:HS cần hiểu và nắm vững
- Thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải
- HS nhận thức vì sao trọng cuộc sống mọi người đều cần phải tôn trọng lẽ phải
2. Kỹ năng
- Có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải
3. Thái độ:
- Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày
- Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải
II.Phương tiện dạy học
Tranh ảnh, mẩu chuyện, ca dao, tục ngữ nói về tôn trọng lẽ phải
III. Phương pháp
- Thảo luận, đàm thoại, nêu vấn đề, tình huống, giảng giải
IV. Tiến trình lên lớp
1.Ổn định lớp
2. Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
3. Bài mới
GV: Tôn trọng lẽ phải là gì? có vai trò như thế nào trong cuộc sống hàng ngày của con người trong giao tiếp, quan hệ xã hội.Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

HĐ1: Hoạt động nhóm tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề
GV: Gọi HS đọc mục đặt vấn đề - Đưa ra nội dung yêu cầu thảo luận
? Có nhận xét gì về hành vi của các nhân vật trong các trường hợp trên?
Nhóm 1+3: Trường hợp 1
Nhóm 2+5:Trường hợp 2
Nhóm 4+6:Trường hợp 3
HS: Thảo luận - đại diện nhóm trình bày- nhận xét - bổ sung
GV: Nhận xét - bổ sung - kết luận
TH1: Hành động của quan tuần phủ chứng tỏ ông là một con người dũng cảm trung thực, dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lý, lẽ phải, không chấp nhận những điều sai trái
TH2: Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em cần ủng hộ bạn bảo vệ ý kiến của mình bằng cách phân tích để các bạn thấy những điểm em cho là đúng, hợp lý
TH3: Thể hiện thái độ không đồng tình của mình đối với hành vi đó. Giải thích cho các bạn hấy tác hại của việc làm sai trái và khuyên các bạn lần sau không nên làm như vậy?
? Để có cách ứng xử phù hợp trong từng trường hợp đòi hỏi mỗ người chúng ta cần phải làm gì?
HS: Trả lời - nhận xét - bổ sung
GV: Nhận xét - Chốt ý


HĐ2: Cá nhân/ cặp
? Hãy tìm những biểu hiện thể hiện hành vi không tôn trọng lẽ phải?
? Hãy tìm những biểu hiện thể hiện hành vi tôn trọng lẽ phải?
? Lẽ phải là gì? Tôn trọng lẽ phải là gì?






GV: Đưa ra tình huống “Gió chiều nào che chiều ấy, Dĩ hoà vi quý”
? Giải tích ý nghĩa của các câu nói trên?
? Hãy nêu tấm gương thể hiện là người tôn trọng lẽ phải?
? Theo em vì sao phải tôn trọng lẽ phải?
HS: Trả lời - nhận xét - bổ sung
GV: Nhận xét - chốt ý

?Tôn trọng lẽ phải là quy định con người vào “ khuôn khổ” hay không? Vì sao?
? Để trở thành người có tính tôn trọng lẽ phải thì rèn luyện mình như thế nào?
? Tôn trọng lẽ phải có thực sự cần thiết với bản thân hay không? Vì sao?
? Một người có tính tôn trọng lẽ phải được biểu hiện qua những hành động nào của bản thân?
( Thái độ, lời nói, cử chỉ)
1.Đặt vấn đề























- Nhận thức đúng đắn
- Bên cạnh đó cần có hành vi và cách ứng xử phù hợp trên cơ sở tôn trọng nhân sự, bảo vệ lẽ phải, phê phán những việc làm sai trái

2. Nội dung bài học




- Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội.
- Tôn trọng lẽ phải là công nhận , ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn.Biết tự điều chỉnh suy nghĩ hành vi của mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm việc sai trái