Giáo án GDCD 6 Kết nối tri thức -Năng lực số
BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH DÒNG HỌ (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này HS
- Nêu được một số truyền thống gia đình, dòng họ và giải thích được một cách
đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy
sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân
Năng lực số
• 1.1.TC1a: Sử dụng Google/YouTube để tìm kiếm thông tin, hình ảnh về
truyền thống gia đình, dòng họ tiêu biểu ở Việt Nam.
• 1.2.TC1a: Sử dụng điện thoại hoặc Canva để sưu tầm, trình bày ảnh và tư liệu
về truyền thống gia đình.
• 1.3.TC1a: Sử dụng Padlet/Google Slides để chia sẻ sản phẩm nhóm về truyền
thống gia đình, dòng họ.
• 2.1.TC1b: Thực hiện ứng xử văn minh khi trao đổi thông tin cá nhân và hình
ảnh gia đình trên môi trường số.
3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách
nhiệm, chăm chỉ, yêu nước, nhân ái
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...sgv, tranh ảnh thơ truyện, ca dao,
tục ngữ, âm nhạc ( bài hát Lá cờ- sáng tác: Tạ Quang Thằng),… những ví dụ
thực tế gắn với chủ đề:” Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ”
2 - HS: SGK, Bài tập GDCD 6
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hững thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu
về bài học mới
b. Nội dung: HS xem video và hát theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV mở video bài hát Lá cờ cho HS nghe, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài hát
nói về truyền thống nào của gia đình Việt Nam? Chia sẻ hiểu biết của em về
truyền thống đó
- HS xem video và tìm hiểu về những truyền thống của gia đình VN, GV nhận
xét, đánh giá.
- GV đặt vấn đề: Yêu thương quan tâm, chăm sóc lẫn nhau là một trong một
những truyền thống văn hóa tốt đẹp của gia đình, dòng họ Việt Nam mà mỗi
chúng ta cần phải giữ gìn và phát huy. Việt Nam ta tự hào với những truyền
thống gia đình nề nếp truyền từ đời này sang đời khác. Bài học ngày hôm nay
chúng ta sẽ đi tìm hiểu về những nét đẹp trong truyền thống văn hóa của đất
nước ta
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu các truyền thống gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu: HS nêu được các truyền thống gia đình, dòng họ
b. Nội dung: HS đọc, tìm hiểu thông tin về dòng họ Đặng ở Sơn La và những
truyền thống gia đình mà em biết
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
1. Truyền thống gia đình, dòng

GV cho HS đọc thông tin về dòng họ họ
Đặng ở Sơn La

a. Truyền thống dòng họ Đặng:

Chia nhóm để HS thảo luận các câu hỏi:

hiếu học, truyền thống yêu quê

a. Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền hương, đất nước

thống gì? Em có suy nghĩa gì về truyền => Em thấy ngưỡng mộ, đáng học
thống ấy?

tập

b. Hãy kể tên các truyền thống gia đình, - Các truyền thống gia đình, dòng
dòng họ mà em biết

họ như:

GV: Cho HS xem video/hình ảnh về các + Truyền thống yêu nước, truyền
gia đình, dòng họ có truyền thống hiếu thống cách mạng,..
học, yêu nước, nghề truyền thống; hướng + Truyền thống yêu thương con
dẫn HS tìm kiếm thêm thông tin trên người,
Google hoặc YouTube và thảo luận ý + Truyền thống cần cù lao động,
nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ. nghề truyền thống,…
(1.1.TC1a)
HS: Quan sát video, tìm kiếm thông tin
trên thiết bị số, trao đổi và nêu hiểu biết
về truyền thống gia đình, dòng họ.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS Hoạt động theo nhóm đôi, quan sát
hình vẽ
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
GV mời đại diện các nhóm chia sẻ câu trả
lời
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV rút
ra kết luận về truyền thống gia đình dòng
họ:
+ Truyền thống gia đình dòng họ là
những giá trị tốt đẹp của gia đình dòng
học được lưu truyền từ đời này sang đời
khác
+ Gia đình, dòng họ ở VN có một số

truyền thống tiêu biểu như: yêu nước, yêu
thương con người, hiếu học, cần cù lao
động, các nghề truyền thống,… được lưu
giữ, tiếp nỗi và phát huy qua nhiều thế hệ
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS đọc và hoàn thành nhiệm
vụ:
Em đồng tình hay không đồng tình với ý Đồng tình với (a) (b) - không
kiến nào dưới đây? Vì sao?

đồng tình với ý kiến (c).

a) Lao động cần cù, chăm chỉ là một nét => Vì đã gọi là truyền thống thì
đẹp của truyền thống gia đình, dòng họ.

dù gia đình nghèo hay giàu gì thì

b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia vẫn được gọi là truyền thống.
đình, dòng họ là thể hiện lòng trân trọng
và biết ơn với cha mẹ, ông bà, tổ tiên.
c) Chỉ những gia đình, dòng họ giàu mới
có truyền thống đáng tự hào.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Hoạt động theo nhóm đôi, đọc và
bàn luận về các tình huống
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
GV mời đại diện các nhóm chia sẻ câu trả
lời

Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV
nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình
làm việc, kết quả hoạt động
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS trả lời nhanh: Những bức tranh nào dưới đây
thể hiện truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ Việt Nam ? Đánh dấu X vào
ô trước bức tranh đó ?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức tiết học.
GV: Hướng dẫn HS sử dụng Canva hoặc điện thoại để sưu tầm ảnh, tư liệu về
truyền thống gia đình mình và giới thiệu trước lớp. (1.2.TC1a)

HS: Sưu tầm ảnh, tư liệu và trình bày truyền thống gia đình bằng công cụ số
phù hợp.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài cho bài học tiếp theo: Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình
dòng họ (P2)

BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH DÒNG HỌ (TIẾT 2)
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia
đình, dòng họ
b. Nội dung: Tổ chức hs chơi trò chơi, khơi gợi hứng thú học tập
c. Sản phẩm: HS chơi trò chơi, trả lời được câu hỏi của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS thực hiện chơi trò chơi “ Bàn tay kì diệu”
- GV nêu một hành động, việc làm thể hiện sự yêu thương, chắm óc của ông
bà, cha mẹ với con cháu hoặc của con cháu đối với cha mẹ, ông bà ( ví dụ:
bàn tay lấy nước cho ông, bàn tay mẹ ru con ngủ,…)
- HS cả lớp làm động tác để mô tả hành động đó
- Sau khi chơi xong, GV đặt câu hỏi: Em cảm thấy thế nào khi được người
thân quan tâm, yêu thương chăm sóc hay khi em quan tâm, chăm sóc người
thân?
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ.
a. Mục tiêu: HS giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia
đình, dòng họ
b. Nội dung: HS đọc tình huống và trả lời được câu hỏi

c. Sản phẩm: HS hoạt động nhóm, thảo luận câu hỏi đưa ra ý nghĩa của truyền
thống gia đình, dòng họ
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG GV HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

2. Ý nghĩa của truyền thống gia

GV chia HS thành các nhóm, mỗi đình, dòng họ
nhóm thảo luận về một trường hợp a) Việc tự hào về truyền thống gia
trong SGV ( ½ lớp sẽ thảo luận và trả đình, dòng họ đã giúp ích cho Dung:
lời câu hỏi ở trường hợp 1, ½ lớp còn + Ý thức được về giá trị bản thân, tự
lại thảo luận và trả lời câu hỏi trường hào về gia đình, dòng học của mình
hợp 2)

+ Tạo nền tảng và động lực phấn đấu

GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để b) Việc duy trì nề nếp, gia phong đã
trả lời câu hỏi:

đem lại điều  cho gia đình Nam một

a. Việc tự hào về truyền thống gia cuộc sống luôn đoàn kết, vui vẻ, đầm
đình, dòng họ đã giúp ích gì cho ấm. Các thành viên trong gia đình
Dung?

được sống trong môi trường yêu

b. Việc duy trì nền nếp, gia phong đã thương, có văn hóa,…
đem lại điều gì cho gia đình Nam?

c) Ý nghĩa đối của truyền thống gia

c. Theo em, truyền thống gia đình, đình, dòng họ đối với mỗi cá nhân gia
dòng họ có ý nghĩa như thế nào đối đình, xã hội như :
với mỗi cá nhân, gia đình và xã hội?

+ Phát triển lòng tự tôn cá nhân, tự

GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm tin, tự hào về gia đình
trên Padlet/Google Slides về vai trò + Nâng đỡ, tạo sức mạnh vượt qua
của truyền thống gia đình, dòng họ khó khăn
đối với mỗi cá nhân và xã hội. + Nuôi dưỡng và phát triển tình yêu
(1.3.TC1a)

thương, lối sống văn hóa

HS: Thảo luận nhóm, chia sẻ ý kiến + Có ý nghĩa tích cực, quan trọng với
và

hoàn

thiện

nội

dung

Padlet/Google Slides.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

trên gia đình và xã hội

HS thảo luận theo nhóm để, đọc 2
trường hợp và trả lời câu hỏi
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả
thảo luận của nhóm mình, các nhóm
khác lắng nghe, nhận xé, bổ sung
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV tiếp nhận câu trả lời, tổng hợp ý
kiến của HS và kết luận về ý nghĩa
của truyền thống gia đình, dòng họ:
Hiểu biết và tự hào về truyền thống
gia đình, dòng họ giúp ta có thêm
kinh nghiệm và súc mạnh trong cuộc
sống, góp phần làm phong phú truyền
thống, bản sắc dân tộc của Việt Nam
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức đã học
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
Chia HS thành các nhóm, GV đưa ra phiếu học tâp để HS hoàn thành:
PHIẾU HỌC TẬP 1
Ý kiến
a. Gia đình dòng họ nào cũng có truyền thống tốt
đẹp và đáng ý
b. Điệu múa hát, tinh thần hiếu học, nghề truyền
thống,…. được truyền từ đới này sang đời khác là
những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

Tán

Không tán

thành

thành

c. Truyền thống gia đình là những gì đã lạc hậu, cần
xóa bỏ
d. Gữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình
giúp ta có thêm sức mạnh trong cuộc sống
e. Con cái phải theo nghề nghiệp của bố mẹ mới là
giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức tiết học.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ sau:
- HS hãy tự nhận xét việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dòng họ của bản thân. Em đã học hỏi được điều gì từ những truyền thống của
gia đình, dòng họ ấy?
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
HS hoan thành bài tập trong sbt
Chuẩn bị cho bài học tiếp theo: Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình (P3)

BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH DÒNG HỌ (TIẾT 3)
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia
đình, dòng họ
b. Nội dung: Tổ chức hs chơi trò chơi, khơi gợi hứng thú học tập
c. Sản phẩm: HS chơi trò chơi, trả lời được câu hỏi của GV
d. Tổ chức thực hiện:
GV dẫn dắt, nhắc lại kiến thức:
Yêu thương, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau là một trong những truyền thống văn
hóa tốt đẹp của gia đình, dòng họ Việt Nam mà chúng ta cần phải giữ gìn phát
huy. Ở bài học trước, chúng ta đã tìm hiểu về những truyền thống của gia đình,
dòng họ, hiểu được ý nghĩa của những truyền thống tốt đẹp đó thì đến với bài
học ngày hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu để biết thêm về cách giữ gìn, phát huy
bằng những hành động, việc làm sao cho phù hợp.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc cần làm để giữu gìn và phát huy truyền
thống của gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu: HS giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia
đình, dòng họ
b. Nội dung: HS đọc tình huống và trả lời được câu hỏi
c. Sản phẩm: HS hoạt động nhóm, thảo luận câu hỏi đưa ra ý nghĩa của truyền
thống gia đình, dòng họ
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
3. Giữ gìn và phát huy truyền thống

GV yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về gia đình, dòng họ
một trường hợp trong sgk ( ½ lớp sẽ a. Bạn Linh đã phát huy truyền thống
thảo luận và trả lời câu hỏi ở trường gia đình kính trên nhường dưới, yêu
hợp 1, ½ lớp còn lại thảo luận và trả thương ông bà, giữu gìn văn hóa
lời câu hỏi ở trường hợp 2)

truyền thống của dân tộc bằng hành

HS thảo luận cặp đôi trả lời theo câu động cùng gia đình sum họp, sưu tầm
hỏi:

lời chúc ý nghĩa để chúc mừng ông

a. Theo em, việc làm của Linh và gia bà, nboos mẹ và những người thân.
đình sẽ mang đến cảm xúc như thế Những việc làm của Linh giúp cho
nào cho người thân?

người thân hạnh phúc và tự hào

b. Em có uy nghĩ gì về mong muốn b. Bạn An đã phát huy truyefn thống
của bạn An

của gia đình bằng cách tiếp tục học

c. Từ việc làm của gia đình bạn Linh tập, chăm chỉ luyện đàn bầu và mong
và bạn An theo em mỗi người cần muốn giới thiệu nhạc cụ truyền thống
làm gì để giữ gìn và phát huy truyền của Việt Nam với thế giới
thông gia đình, dòng họ?

c. Những việc nên làm để gìn giữ và

GV yêu cầu từng nhóm liệt kê những phát huy truyền thống gia đình, dòng
hành động cụ thể, thiết thực mà mỗi họ như:
HS có thể làm được để giữ gìn và - Tìm hiểu về truyền thống gia đình
phát huy truyền thống gia đình, dòng

mình qua việc hỏi han, trò chuyện

họ

với ông bà, bố mẹ

GV: Giao nhiệm vụ cho HS xây dựng - Tiếp nối những truyền thống tốt
kế hoạch nhỏ về việc phát huy truyền
đẹp của gia đình mình bằng các
thống tốt đẹp của gia đình bằng sơ đồ
việc làm cụ thể, phù hợp với độ
tư duy số trên MindMeister/XMind.

tuổi như: chăm học, chăm làm,

(1.3.TC1a)

yêu thương bạn bè và thầy cô,

HS: Thiết kế sơ đồ tư duy và trình

kính trọng người lớn tuổi

bày kế hoạch phát huy truyền thống
gia đình.
=> Kết thúc hoạt động: GV yêu cầu
HS nhắc lại nội dung bài học về ý
nghĩa của truyền thống gia đình, dòng
họ, những việc cần làm để giữ gìn và
phát huy truyền thống gia đình, dòng
họ và tổng kết những nội dung chính

của bài học thông qua phần chốt nội
dung ở trong SGK
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả
thảo luận của nhóm mình, các nhóm
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV tổng hợp các kiến thức và kết
luận: Mỗi người cần tìm hiểu thêm về
truyền thống gia đình dòng họ mình,
từ đó có những việc làm phù hợp để
phát huy những truyền thống đó
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức, thực hành xử lí tính huống cụ thể
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập 2, xử lí tình huống
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu mỗi nhóm nghiên cứu một tình huống, phân chia nhân vật để
sắm vai xử lí các tính huống
- Các nhóm thảo luận đưa ra cách xử lí tình huống và phân công sắm vai
- Lần lượt từng nhóm lên sắm vai, các nhóm khác chú ý lắng nghe và nhận xét
phần xử lí tình huống của nhóm bạn
- GV khen ngợi các nhóm có cách xử lí đúng, chỉnh sửa những cách xử lí chưa
đúng
Gợi ý trả lời
Tình huống 1

Tình huống 2

- Ngưỡng mộ các anh - Tự hào về bố mẹ
chụ,

mong

muốn - Thêm yêu thương và

Tình huống 3
- Đồng ý. Vì tiếp nối
truyền thống của gia

được như các anh chị
- Suy nghĩ và dự tính
về trường đại học

kính trọng bố mẹ,

đình không chỉ là

trân

tiếp nối nghè nghiệp,

trọng

nghề

truyền thống gia đình

công

việc

được

- Tìm hiểu thêm về

truyền từ đời cha ông

- Lập kế hoạch học tập

mẫu mà đồ chơi

mà quan trọng là tiếp

sử dụng và quản lí

trung thu, dành nhiều

nối các giá trị của gia

thời gian, dành nhiều

thời gian phụ giúp bố

đình như: yêu nước,

thời gian hơn để học

mẹ

cần cù lao động, yêu

mình muốn học

tập, tham gia các lớp - Chọn

theo

nghề

học thêm, lập nhóm

truyền thống gia đình

bạn cùng học, đọc

hay không là quyết

thêm

tham

định cá nhân. Điều

khảo, thậm chí cí thể

quan trọng là em vẫn

có kế hoạch tiết kiệm

tôn trọng và tự hào

tiền để mua sách

về nghề truyền thống

sách

thương con người,…

của gia đình mình,
đồng thời trân trọng
và dành thời gian
phụ giúp công việc
của bố mẹ
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng những điều đã học vào thực tiến cuộc sống
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK
GV: Yêu cầu HS phỏng vấn người thân và ghi âm/quay video ngắn giới thiệu
một

truyền

thống

tốt

đẹp

của

gia

đình,

dòng

họ.

(1.2.TC1a)

HS: Thực hiện phỏng vấn, ghi âm/quay video và chia sẻ sản phẩm với lớp.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài cho bài học tiếp theo: Bài 2: Yêu thương con người ( P1)
……. Còn nữa………

Đây là mẫu giáo án Công dân 6 Kết nối tri thức ( Tích hợp năng lực số )
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ Word và PowerPoint
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn
Link xem : https://tailieugiaovien.edu.vn/subject_lesson/cong-dan/