TIẾT 1 – BÀI 1 THANH LỊCH, VĂN MINH – NÉT ĐẸP
CỦA NGƯỜI HÀ NỘI
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Mục tiêu cần đạt:
Qua bài học, HS hiểu:
Thế nào là người thanh lịch, văn minh. Những biểu hiện của thanh lịch, văn minh trong đời sống của người Hà Nội. ý nghĩa của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh.
Tự hào về truyền thống tốt đẹp của người Hà Nội.
Có ý thức thực hiện các hành vi ứng xử thanh lịch, văn minh, đấu tranh loại trừ biểu hiện xấu, thiếu văn hóa để xây dựng một Hà Nộ văn minh, thanh lịch.
Tiến trình bài dạy.
Ổn định.
Kiểm tra: kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, tài liệu của HS
Bài mới.

HĐ của giáo viên và học sinh
Nội dung cơ bản


H.Đ1 (cá nhân+nhóm)
- Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận 1 số tình huống gặp hàng ngày trong giao tiếp.
(?) E thấy cách ứng xử của bạn A, bạn B ntn? (nêu tình huống ứng xử)
(?) E có nhận xét gì về cách ứng xử đó?
- GV giải thích rõ cho hs thấy được: thanh lịch, văn minh là thuật ngữ Hán Việt:
+ Thanh là gì?
+ Lịch là gì?
+ Văn minh là thế nào?
=> Thanh lịch, văn minh là ntn?
(?) Qua những hành vi giao tiếp ứng xử mà em vừa tìm hiểu, em thấy thế nào là người thanh lịch, văn minh?





H.Đ2 (cá nhân)
- Tổ chức cho hs trao đổi cá nhân về người Hà Nội.
(?) Theo em, người Hà Nội là những người ntn?
- GV giảng giải để hs hiểu rõ: HN là thủ đô của cả nước, dân cư mọi nơi về HN làm ăn sinh sống, học tập và công tác mang theo những phong tục tập quán + những nét văn hóa truyền thống của Hà Nội xưa( phong phú thêm nét văn hóa đặc sắc của thủ đô
H.Đ3 (nhóm)

- Tổ chức cho các nhóm trình bày tranh ảnh và thuyết trình về các biểu hiện thanh lịch, văn minh của người Hà Nội:
+ N1: Trong cách ăn uống
+ N2: Trong cách nói năng
+ N3: Trong trang phục
+ N4+5: Trong cách sắp xếp nơi ở
+ N6: Trong cách đi, đứng, ngồi, nằm
+N7+8: Trong giao tiếp, ứng xử
(?) Những người thanh lịch, văn minh sẽ nhận được tình cảm gì từ những người xung quanh?
- GV củng cố, KL và chuyển ý
H.Đ4(cá nhân+nhóm)

(?) Là người HN em tự hào về điều gì?


- GV chuyển ý


- Tổ chức cho HS phân vai tình huống:
+ 2 HS có thái độ ứng xử không đúng mực với người lớn ( bác lao công), không giữ gìn vệ sinh môi trường.
+ 2 HS có thái độ ứng xử lễ phép với người lớn, biết giữ gìn vệ sinh môi trường.
(?) E hãy trình bày quan điểm về cách xử sự của các bạn hs trong tình huống trên?
- GV kết luận: HS Thủ đô xây dựng nếp sống thanh lịch, văn minh thông qua hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa mọi nơi, mọi lúc.
- Hướng dẫn hs thảo luận nhóm:
+ N1+3+5+7: Trách nhiệm của công dân hs đối với truyền thống thanh lịch, văn minh của Thủ đô?
+ N2+4+6+8: Kể những việc em đã làm thể hiện trách nhiệm của người hs đối với truyền thống thanh lịch, văn minh của Thủ đô?
- Các nhóm trình bày, GV nhận xét, KL

I. Người Hà Nội thanh lịch, văn minh
1. Thế nào là người thanh lịch, văn minh

* Truyện tình huống: Chuyến tàu khuya











- Người thanh lịch, văn minh là người có hành vi giao tiếp , ứng xử nhã nhặn, lịch sự, trong sáng, đúng mực.
- Người thanh lịch, văn minh là người biết học hỏi, chọn lọc, kế thừa truyền thống tốt đẹp, tiếp thu cái hay, cái mới và thể hiện trong đời sống hàng ngày

2. Thanh lịch, văn minh – nét đẹp của người Hà Nội.
a. Quan niệm về “Người Hà Nội”

- Là những người sống và ở tại Hà Nội có hành vi giao tiếp ứng xử thanh lịch, văn minh





b. Những biểu hiện thanh lịch, văn minh của người Hà Nội.


- Trong cách ăn uống:
- Trong cách nói