Ngày soạn: 4 /11/2012
Tiết 23 – Bài 17



---- ((((( ----
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: -HS biết:
- Dãy hoạt động hoá học của kim loại : K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au
- Ý nghĩa dãy hoạt động hoá học của kim loại.
2. Kĩ năng:
- Quan sát hiện tượng thí nghiệm cụ thể rút ra dãy hoạt động hóa học của kim loại
- Vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hoá học của kim loại để dự đoán kết quả phản ứng của kim loại cụ
thể với dung dịch Axit, với nước và với dung dịch muối .
- Tính khối lượng của kim loại trong phản ứng, thành phần phần trăm về khối lượng của hỗn hợp 2 kim loại .
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận, nghiêm túc trong thực hành hoá học.
II. CHUẨN BỊ:.
1. Chuẩn bị của gv:
- Đồ dùng dạy học: cho mỗi nhóm
+ Bút dạ, bảng phụ
+ Cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, ống hút, khay, giá để, giấy lọc
+ Đinh sắt, dây Cu, Na, Ag, dd CuSO4, FeSO4, HCl, phenolphtalein, ddAgNO3, nước
- Phương án tổ chức lớp học: thực hành, thảo luận nhóm; bàn tay nặn bột.
2. Chuẩn bị của HS:
- Tính chất hoá học của kim loại .
- Đọc trước cách tiến hành thí nghiệm .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp: (1/)
- Kiểm tra sĩ số
- Chuẩn bị kiểm tra bài cũ
2. Kiểm tra bài cũ: (5/)
HS
Đề

Điểm

1





Ghép nội dung ở cột A với nội dung ở cột B cho phù hợp và viết PTHH
CỘT A
CỘT B
GHÉP

1. Đốt sắt trong khí Oxi
2. Đưa Na nóng chảy vào lọ đựng khí clo
3. Ngâm dây Cu trong dung dịch AgNO3
4. Cho Al tác dụng với dd H2SO4 loãng.
a. Có chất rắn màu đỏ bám ngoài đinh sắt, dung dịch nhạt dần màu xanh.
b. Tạo thành chất có màu nâu đen
c.Có hiện tượng sủi bọt khí, kim loại tan dần tạo thành dung dịch trong suốt
d. Tạo thành khói trắng
1 + b

2 + d
3 + a
4 + c

* PTHH:
1. 2Na + Cl2
2NaCl.
2. 3Fe + 2O2
Fe3O4
3. Cu + 2AgNO3 ( Cu(NO3)2 + 2Ag
4. 2Al + 3H2SO4l ( Al2(SO4)3 + 3H2
2,0










2,0
2,0
2,0
2,0


 * Giáo viên nhận xét:
3.Giảng bài mới: ( 36’)
* Giới thiệu bài :
Mức độ hoạt động của kim loại là khác nhau. Dựa vào khả năng hoạt động của kim loaị mà ta xếp các kim loại thành một dãy gọi là dãy hoạt động hoá học của kim loại. Vậy dãy HĐHH được xây dựng dựa trên cơ sở nào và có ý nghĩa gì?
* Tiến trình bài dạy :

TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

2/

I.Dãy hoạt động hóa học của kim loại được xây dựng như thế nào?

 I. Dãy hoạt động hóa học của kim loại được xây dựng như thế nào?



 Hoạtđộng1: Tình huống xuất phát



- Các kim loại khác nhau thì khả năng phản ứng với phi kim, dung dịch axit, dung dịch muối là khác nhau. Ta nói mức độ hoạt động hóa học của các kim loại là khác nhau
1/ Mức độ hoạt động hóa học khác nhau giữa các kim loại được thể hiện như thế nào?
2/ Các kim loại được xếp cụ thể như thế nào theo chiều mức độ hoạt động hóa học giảm dần?






- nghe và ghi vào vở thực hành



3’
 Hoạt động 2: Nêu ý kiến ban đầu




-Yêu cầu học sinh hoạt cá nhân và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả



- Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn ý kiến thống nhất
- Thảo luận nhóm, nêu ý kiến ban đầu

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
* Học sinh có thể nêu: