TẬP ĐỌC
TIẾT: 15
KÌ DIỆU RỪNG XANH
I – Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng
- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.(Trả lời đượccâu hỏi 1,2,3 trong SGK.
2. Kĩ năng: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng.
3. Thái độ: Học sinh hiểu được lợi ích của rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho con người.
II - Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm.
III – Hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

5’


30’


















I – Kiểm tra bài cũ:


II – Bài mới
1. Giới thiệu bài

2. Luyện đọc đúng:


! Đọc thuộc bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà. Trả lời câu hỏi cuối bài.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài.
! 3 học sinh đọc nối tiếp cả bài.
! YC sinh đọc từng đoạn và giải thích một số từ: Lúp xúp; ấm tích, tân kì, vượn bạc má; khộp; con mang ...
! Đọc chú giải sách giáo khoa.
! Vài nhóm 3 học sinh đọc nối tiếp toàn bài.
? Trong đoạn các đoạn các em vừa đọc có những từ ngữ nào khó đọc? lúp xúp sặc sỡ, lâu đài; lọt qua lá ... ! Một số học sinh hay đọc sai đọc lại các từ khó đọc giáo viên liệt kê lên bảng.
- Vài học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.




- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn.
- Học sinh đọc và giải thích.

- 1 học sinh đọc chú giải sách giáo khoa.

- Vài nhóm đọc và nêu từ khó đọc, lớp nhận xét, bổ sung và luyện đọc.
- Vài học sinh luyện đọc từ khó.




































5’






3. Tìm hiểu bài:

Bài văn miêu tả cảm nhận tinh tế vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.









4. Đọc diễn cảm:









III – Củng cố:

! Đọc theo nhóm.
- Giáo viên chốt cách đọc và đọc mẫu trước lớp.
! 3 học sinh đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi và chuẩn bị trả lời một số câu hỏi:
? Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị gì?

? Những liên tưởng ấy có tác dụng gì lên cảnh vật?
? Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào?
? Sự có mặt của những con vật mang lại vẻ đẹp gì cho rừng?
? Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? Em hiểu thế nào là “vàng rợi”?

! Nêu cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn trên?
- Giáo viên đưa đoạn 1. Yêu cầu học sinh đọc và nêu cách đọc.
! Vài học sinh đọc đoạn 1.
- Giáo viên đưa đoạn 2. Yêu cầu học sinh đọc và nêu cách đọc.
! Vài học sinh đọc đoạn 2.
- Giáo viên đưa đoạn 3. Yêu cầu học sinh đọc và nêu cách đọc.
! Vài học sinh đọc đoạn 3.
! Thi đọc diễn cảm toàn bài.
! Nêu nội dung bài học.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh học ở nhà.

- Lớp đọc theo cặp.
- Nghe giáo viên đọc bài trước lớp.
- 3 học sinh đọc nối tiếp hết