Tuần: 6

Tập đọc
Nỗi dằn vặt của an- đrây- ca
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trâm buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An- đrây - ca trước cái chết của ông. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
2. Kiến thức: Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt của An- đrây - ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
3. Thái độ: Có ý thức trách nhiệm với người thân
II. Đồ dùng dạy – học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo nhận xét về tính cách hai nhân vật Gà Trống và Cáo
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Câu chuyện Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca sẽ cho các em biết An - đrây - ca có phẩm chất rất đáng quý mà không phải ai cũng có. Đó là phẩm chất gì? Bài học này sẽ giúp các em hiểu điều đó
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài ( 12-15 phút )
Luyện đọc đúng:
- GV đọc diễn cảm toàn bài : Giọng trầm buồn xúc động. Lời ông đọc với giọng mệt nhọc,yếu ớt. ý nghĩ của An- đrây -ca đọc với giọng buồn day dứt. Lời mẹ dịu dàng an ủi. Cả lớp đọc thầm
- HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài ( 2 lần)
+ đoạn 1: Từ đầu đến mang về nhà
+ Đoạn 2: còn lại.
*Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm, ngắt nghỉ hơi luyện phát âm tên riêng người nước ngoài. GV đưa ra những từ, tiếng khó, gọi HS đọc
*Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài(dằn vặt). HS đọc phần chú thích các từ mới ở cuối bài giải nghĩa các từ đó, luyện đọc đúng giọng: Giọng trầm buồn xúc động. Lời ông đọc với giọng mệt nhọc,yếu ớt. ý nghĩ của An- đrây -ca đọc với giọng buồn day dứt. Lời mẹ dịu dàng an ủi. Nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ trong câu văn sau: Chơi một lúc mới nhớ lời mẹ dặn, em vội chạy một mạch đến của hàng/ mua thuốc / rồi mang về nhà.
+ HS luyện đọc theo cặp.
+ Một, hai HS đọc cả bài.
+ GV đọc diễn cảm toàn bài.
b. Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm lại đoạn 1, trả lời các câu hỏi:
+ Khi câu chuyện xảy ra, An- đrây - ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?
+ Mẹ bảo đi mua thuốc cho ông thái độ An- đrây-ca thế nào?
+ An- đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc?
GV chốt ý: An- đrây -ca mải chơi quên lời mẹ dặn
-HS đọc thành tiếng, lướt đoạn 2 trả lời câu hỏi:
+Chuyện gì xảy ra khi An-đrây -ca mang thuốc về nhà?
+ An- đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?
+ Câu chuyện cho thấy An-đrây ca là một cậu bé như thế nào?
GV chốt: An- đrây - ca dằn vặt bản thân thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
GV hỏi: Bài tập đọc giúp các em hiểu điều gì?
Gv ghi đại ý: Nỗi dằn vặt của An- đrây - ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
3. Hướng dẫn đọc diễn cảm 12- 15 phút
- 2HS nối tiếp đọc 2 đoạn kết hợp tìm và thể hiện bằng giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn.
GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn theo cách phân vai :
Bước vào phòng ông nằm, em hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Thì ra ông đã qua đời. “ Chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết”.An-đrây-ca oà khóc và kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe. Mẹ an ủi em:
- Không, con không có lỗi. Chẳng thuốc nào cứu nổi ông đâu. Ông đã mất/ từ lúc con vừa ra khỏi nhà.
-GV đọc mẫu
-3 HS luyện đọc theo cách phân vai.
HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá sửa chữa uốn nắn.
3. Củng cố, dặn dò
- GV hỏi: câu chuyện này muốn nói với em điều gì?
- Nói lời an ủi của em với An- đrây -ca
- GV nhận xét tiết học
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Toán
Tiết26: luyện tập
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức: Rèn kĩ năng đọc, phân tích và sử lí số liệu trên hai loại biểu đồ
2. Kỹ năng: Thực hành lập biểu đồ
3. Thái độ: Tích cực hợp tác với bạn
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại số liệu của biểu đồ bài 1 trang 31 SGK
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Thực hành
Bài tập1: Làm việc cả lớp
- HS đọc và nêu yêu cầu của bài toán.
- GV phát phiếu học tập cho HS .
- HS điền đúng sai vào ô trống.
- đại diện một số em lên trình bày đáp án.
- GV nhận xét chót kết quả đúng.
- GV hỏi mở rộng một số câu hỏi.
Bài tập2: Làm việc cá nhân
- HS nêu yêu cầu của bài toán, so sánh với biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu cầu về kĩ năng của bài này.
- Một HS lên bảng làm câu a. Cả lớp làm vào vở cả 3 câu.
- HS nhận xét. GV chữa bài chốt kết quả đúng.
Bài tập3:Thảo luận theo cặp
- GV treo bảng phụ vẽ biểu đồ của bài 3
- HS nêu yêu cầu của bài toán.
- Một HS lên làm bảng phụ. Các cặp thảo luận cách vẽ.
- Cả lớp làm vào vở.
- GV nhận xét và chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại cách đọc số liệu trên biểu đồ.
- GV nhận xét tiết học.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Lịch sử
Khởi nghĩa hai bà trưng
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức: HS biết vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa. Biết đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ.
2. Kỹ năng: tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa.
3. Thái độ: Tự hào về truyền thống dân tộc
II. Đồ dùng dạy – học
- Hình trong SGK
- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
- Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: HS kể tên một số cuộc khởi nghĩa đã học ở tiết trước
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Dẫn dắt từ phần kiểm tra
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động 1: thảo luận nhóm
- GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ.
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm
- Các nhóm thảo luận vấn đề GV giao cho trên phiếu học tập.
-Các nhóm báo cáo kết quả.
- Cả lớp và GV nhận xét
Kết luận: Việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc của Hai Bà Trưng
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- Gv giải thích : Cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra cuộc khởi nghĩa.
- HS dựa vào lược đồ và nội dung của bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa.
- Một số HS lên bảng trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa trên lược đồ.
- kết luận: Không đầy một tháng cuộc khởi nghĩa đã thành công.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- GV đặt vấn đề : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?
- Cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất.
- Đại diện một số em phát biểu
Kết luận: Sau hơn 200 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm.
3. Củng cố, dặn dò
- HS đọc phần tóm tắt SGK.
- GV nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bị bài sau : “ Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo”


Soạn 5/ 10 Thứ Ba ngày 11 tháng 10 năm 2005
Tập đọc
Chị em tôi
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kĩ năng : Đọc trơn cả bài. Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm. 2. 2Kiến thức: Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách, cảm xúc của các nhân vật.
Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em. Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình
3. Thái độ: giáo dục lòng trung thực thật thà, biết sửa chữa khuyết điểm
II. Đồ dùng dạy – học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: 2 HS nối tiếp đọc bài Nỗi dằn vặt của An- đrray - ca, nêu nội dung của bài.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài ( 12-15 phút )
a.Luyện đọc đúng:
- 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm
- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài ( 2 lần)
+ đoạn 1: Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua
+ Đoạn 2: tiếp theo đến cho nên người.
+ Đoạn 3: còn lại.
*Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm, ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đúng những câu hỏi, câu cảm. GV đưa ra những từ, tiếng khó, gọi HS đọc
*Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài(tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im như phỗng, cuồng phong, cười phá lên...). HS đọc phần chú thích các từ mới ở cuối bài giải nghĩa các từ đó. Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở câu văn sau: Thỉnh thoảng, hai chị em lại cười phá