Tuần 34: Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2012
Hoạt động tập thể
Tập đọc
Tiết67: Lớp học trên đường
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngoài.
- Hiểu ND: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi. (trả lời được câu hỏi 1,2,3)
*)HSKT: đọc được khoảng 2 câu theo HD của GV.
II/ Phát triển bài:
1-Kiểm tra bài cũ:
HS đọc bài thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy và trả lời các câu hỏi về bài.
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1:
+ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh nào?
- Cho HS đọc đoạn 2,3 :
+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?




+ Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau thế nào?









+ Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học?






+ Qua câu chuyện này em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 1-2 HS đọc lại.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- Cho HS luyện đọc DC đoạn từ: cụ Vi-ta-li hỏi tôi...con thật là một đứa trẻ có tâm hồn .
- Thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét.

- Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc được.
- Đoạn 2: Tiếp cho đến vẫy cái đuôi.
- Đoạn 3: Phần còn lại






+ Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống.

+ Lớp học rất đặc biệt : học trò là Rê-mi và 1 chú chó Ca - pi. Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt trên đường - Lớp học đi trên đường.

+ Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca - pi có trí nhớ tốt hơn Rê-mi những gì đã vào đầu thì nó không bao giờ quên. Rê - mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca - pi nhưng có lúc quên chữ bị thầy chê. Từ đó, Rê-mi quyết chí học. Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ chuyển sang học nhạc , trong khi Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những tấm gỗ chữ.

+ Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miễng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái. Bị thầy chê trách “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”, Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu