GA Khoa học kỳ 1 lớp 5

Gốc > Tiểu học (Chương trình cũ) > Lớp 5 >

0 / 0

Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả

(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Trọng Hải
Ngày gửi: 12h:27' 13-06-2008
Dung lượng: 576.0 KB
Số lượt tải: 36

Số lượt thích: 0 người

Khoa học: Sự sinh sản
I.Mục tiêu: Giúp HS :
- Nhận ra mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
- Hiểu và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
II. Đồ dùng dạy học:- Các hình minh hoạ tr4,5SGK
- 5 – 7 hình bố mẹ, 5 – 7 hình em bé có đặc điểm giống bố mẹ, một tờ giấy to để dán ảnh có kẻ sẵn
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò

1. Kiểm tra bài cũ
- Y/c HS để SGK ra bàn, GV kiểm tra xem các em đã có đủ chưa
- GV giới thiệu khái quát về nội dung, chương trình môn khoa học lớp 5
2. Bài mới
a. GV giới thiệu và ghi đầu bài
b. Giảng bài
* Hoạt động 1: Tổ chức cho các em chơi trò chơi: “Bé là con ai?”
- GV nêu cách chơi và nhiệm vụ cần thực hiện : Tìm bố mẹ cho từng em bé và dán vào bảng phụ
- Y/c HS làm việc theo nhóm 4
- GV phát ĐD cho từng nhóm
- Theo dõi từng nhóm làm việc và HD thêm (nếu cần)
- Gọi đai diện 1 vài nhóm dán KQ lên bảng
- Y/c các nhóm khác quan sát, n/x

- GV n/x , khen ngợi
- Hỏi để tổng kết HĐ1:
+Nhờ đâu mà các em tìm được bố( mẹ) cho từng em bé?
+ Qua trò chơi em có n/x gì về trẻ em và bố mẹ của chúng?
- GV kết luận: Mọi TE đề được bố mẹ sinh ra và có đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của sự SS ở người.
- Y/c HS quan sát tranh tr 4 – 5 và t/l nhóm đôi để trả lời câu hỏi ở mỗi tranh
- Hết t/g t/l, GV gọi 1 vài nhóm lên giới thiệu theo tranh về các thành viên trong g/đ bạn Liên
- GV n/x ,khen ngợi nếu các em làm tốt
- Hỏi: Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?
- Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi g/đ?
GVKL:Nhờ có sự SS mà các thế hệ trong mỗi g/đ,mỗi dòng họ được duy trì kế tiếp nhau....
* Hoạt động 3:Liên hệ thực tế về g/đ của mình
- GV nêu y/c: Các em hãy giới thiệu về g/đ của mình bằng cách vễ một bức tranh thê hiện những người trong g/đ mình, nếu g/đ em sống với ông bà em cũng giới thiệu
- GV lưu ý: Cố gắng thể hiện những đặc điểm giống nhau giữa mọi người có liên quan
- Gọi 1 số Hs lên treo tranh và giới thiệu

- GV n/x, khen ngợi và có thể cho điểm những em làm tốt

+ Tại sao nhìn hình thức bên ngoài ta có thể nhận ra bố ( mẹ) của các em?
+ Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ được kế tiếp nhau?
+ Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu như con người không có khả năng sinh sản?
- GV kết luận toàn bài
3. Củng cố – Dặn dò
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết
- Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết
- Vẽ một bạn trai và một bạn gái ra giấy trắng để chuẩn bị cho bài sau

HS lấy SGK để ra bàn
Tổ trưởng kiểm tra, báo cáo
HS lắng nghe

HS lắng nghe

HS về nhóm như đã phân công
1 HS nêu lại y/c của công việc
HS làm việc theo nhóm

Các nhóm mang bài lên dán

HS n/x và có thể hỏi bạn:
+ Tại sao bạn lại cho rằng đây là 2 bố con( mẹ con)?

2 HS trả lời

2 HS trả lời

HS lắng nghe

HS về theo nhóm làm việc theo y/c của GV

Từng nhóm lên giới thiệu – nhóm khác nghe, n/x

1 – 2HS trả lời

Hs trả lời – HS khác n/x, bổ sung (nếu cần)
HS lắng nghe.

HS làm việc cá nhân trong 5 – 6 phút

Hs lên giới thiệu ( Có thể nêu rõ đặc điểm giống nhau nếu đã thể hiện được ở tranh)
- HS khác n/x

Hs trảlời

1 HS nêu

2- 3 em nêu

HS đọc

- Ghi phần dặn dò

Khoa học: Nam và nữ ( tiết 1)

I.Mục tiêu:
- Giúp HS phân biệt được nam và nữ dựa vào các đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình minh hoạ tr 6,7- Sgk
- Giấy khố A4, bút dạ, Phiếu HT kẻ sẵn 3 cột: nam, nữ, nam và nữ
- Mô hình nam và nữ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò

1. Kiểm tra bài cũ ( 3 phút)
Gv gọi 2 HS trả lời 2 câu hỏi sau:
+ Sự sinh sản ở người có ý nghĩa ntn?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu như con người không có khả năng sinh sản?
- GV n/x, đánh giá
2. Bài mới
a. GV giới thiệu:(2 Phút)
+ Con người có những giới nào?
Bài hôm nay cô cùng các con tìm hiểu – GV ghi bảng đầu bài
b. Giảng bài
* HĐ1: Tìm hiểu sự khác nhau giữa nam và nữ về đặc điểm sinh học (15phút)
- Y/c HS làm việc theo cặp với nhiệm vụ sau: cho bạn xem tranh đã vẽ ở nhà mà GV đã giao, nói cho nhau biết vì sao vẽ bạn nam và bạn nữ khác nhau.
+ Trao đổi để tìm ra những đặc điểm giống và khác nhau giữa nam và nữ.
+ Khi một em bé mới sinh dựa vào cơ quan nào của cơ thể để biết là bé trai hay bé gái?
- Gọi 1 số nhóm trình bày ý kiến
- Gv nghe và ghi nhanh những ý chính lên bảng:
+ Nam và nữ có nhiều điểm khác nhau
+Giống: Có các bộ phận trong cơ thể giống nhau, cùng học, chơi, thể hiện t/c
+Khác: Nam cắt tóc ngắn, nữ để tóc dài
+ Phân biệt trẻ sơ sinh dựa vào cơ quan sinh dục.
- Gv kết luận: Ngoài những đặc điểm chung,giữa nam và nữ có sự khác biệt, trong đó có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục.Đến một độ tuổi nhất định, CQ sinh dục mới phát triển làm cho cơ thể có sự khác biệt về mặt sinh học...
- Y/c HS nêu thêm những điểm khác nhau giữa nam và nữ mà GV chưa nêu
* HĐ 2: Phân biệt các đặ điểm về mặt sinh học và XH giữa nam và nữ (15 phút)
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”
+ GV hướng dẫn cách chơi: chơi theo nhóm, thảo luận để tìm ra đặc điểm của từng đối tượng được ghi trong bảng . Nhóm nào nhanh, đúng là thắng
- GV phát đồ dùng
- Ra lệnh chơi

- Gọi nhóm đầu tiên trình bày KQ của nhóm mình

- Sau khi các nhóm trình bày, gv kết luậnđể đi đến thống nhất
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng.
3. Củng cố – Dặn dò: ( 3phút)
- Cho 1 – 2 học sinh nêu lại đặc điểm khác nhau giữa nam và nữ cả về mặt sinh học và XH
- Dặn HS về nhà học bài, tìm hiểu tiếp các phần sau

2 HS trả lời
HS khác n/x

2 HS trả lời: Có 2 giới: nam và nữ

- HS ghi đầu bài vào vở
- Mở SGK

HS lắng nghe y/c của GV

HS theo cặp làm việc theo y/c của GV
- Đại diện một vài cặp trình bày ý kiến của nhóm mình – nhóm khác nghe, bổ sung.

HS cùng viết với GV

HS nêu

HS mở SGK. đọc mục trò chơi

HS các nhóm nhận đồ dùng
Các nhóm làm việc, nhóm nào xong thì lên treo kết quả lên bảng
- Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác n/x, bổ sung hoặc trình bày những ý kiến riêng của nhóm mình có kèm giải thích

2 HS nêu

Khoa học: Nam và nữ ( tiết 2)

I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Có khả năng nhận ra một số quan điểm XH về nam và nữ, sự cần thiết phải thay đổi một số quan điểm này.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không có thái độ cũng như cách đối xử phân biệt giới.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình ảnh minh hoạ tr9, tranh ảnh về mọi công việc mà cả nam và nữ đều làm.
- Phiếu thảo luận nhóm
III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò

1.Kiểm tra bài cũ ( 3 phút)
- Người ta có thể căn cứ vào dấu hiệu nào để phân biệt nam và nữ?
- GV n/x, đánh giá
2.Bài mới a. GV giới thiệu và ghi đầu bài( 1 phút)
- Dựa vào bài cũ, GV giới thiệu bài mới
b. Giảng bài
* Vai trò của nữ:(10 phút)
- Y/c HS quan sát H4 và hỏi:
+ ảnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì?
+ Em hãy nêu một số VD về vai trò của nữ trong lớp, trong trường hay ở địa phương hoặc những nơi khác mà em biết.( GV ghi nhanh lên bảng)
+ Em có n/x gì về vai trò của nữ?
- GVKL: Trong g/đ, ngoài XH, Phụ nữ có vai trò không kém nam giới....
+ Hãy kể tên những người phụ nữ tài giỏi, thành công trong công việc XH mà em biết.
* Bày tỏ thái độ về một số quan niệm XH về nam và nữ:( 12phút)
- Y/c HS thảo luận nhóm 4 làm bài tập sau:
hãy bày tỏ thái độ của mình trước các ý kiến sau và giải thích vì sao? (4 phút)
+Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ.
+ Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình
+Đàn ông là trụ cột gia đình nên mọi việc phải nghe theo đàn ông.
- Hết t/g thảo luận nhóm, g/v gọi đại diện các nhóm nêu ý kiến của nhóm mình về từng trường hợp trong phiếu.
- GV nghe HS trình bày, nếu chưa rõ thì y/c HS trình bày rõ hơn để HS khác hiểu vấn đề.
- GV chốt ý các HS nêu và đi đến thống nhất thái độ đối với các ý kiến nêu trong phiếu BT
- GV n/x, khen ngợi tinh thần làm việc của các nhóm tốt
* Liên hệ thực tế: (5 phút)
- các em hãy liên hệ trong cuộc sống xung quanh có những sự đối xử phân biệt giữa nam và nữ ntn?
- Sự đối xử đó có gì khác nhau? Sự khác nhau đó có gì khác nhau
- GV kết luận: Ngày xưa có những quan niệm sai lầm giữa nam và nữ trong XH. Những quan niệm đó dần được xoá bỏ. Nhưng ngày nay vấn còn một số quan niệm XH chưa phù hợp. Những quan niệm đó tạo ra những hạn chế nhất định đối với cả nam và nữ. Các em có thể góp phần tạo nên sự thay đổi bằng cách bày tỏ quan niệm của mình
3. Củng cố (4 phút)
- Nam giới và nữ giới có điểm nào khác nhau nào về mặt sinh học?
- Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
- Gọi HS đọc kết luận
4. Dặn dò: 2 Phút
- GV dặn HS về nhà ôn bài.
- N/x giờ học

2 HS trả lời

HS ghi bảng

HS quan sát H4
HS nêu ý kiến

HS nối tiếp nhau nêu trước lơ

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

Thành viên trực tuyến

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Hỗ trợ kĩ thuật

Liên hệ quảng cáo