I. VẼ KĨ THUẬT



Chương I. Vẽ Kĩ Thuật Cơ Sở.



Bài 1.
TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY
BẢN VẼ KĨ THUẬT
Thời lượng: 1 tiết(tiết 1)
Ngày soạn: 26/08/08
MỤC TIÊU BÀI HỌC
Về kiến thức. Nhắc lại cho HS biết một số kiến thức cơ bản về tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật.
Về kĩ năng. Hiểu được nội dung cơ bản và cách trình bày các tiêu chuẩn về trình bày bản vẽ kĩ thuật.
Về thái độ. HS có ý thức tuân thủ và thực hiện đúng các tiêu chuẩn bản vẽ kĩ thuật.
CHUẨN BỊ BÀI DẠY.
1.Về kiến thức :
Trong bài 2 sách công nghệ 8 các em đã biết một số tiêu chuẩn bản vẽ kĩ thật, cụ thể: tiêu chuẩn về khổ giấy, nét vẽ.
2.Về nội dung:
- Nghiên cứu bài 1 SGK.
- Đọc các tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) và tiêu chuẩn Quốc tế (TCQT) về trình bày bản vẽ kĩ thuật.
- Xem lại bài 2 sách Công Nghệ 8.
3. Chuẩn bị đồ dung dạy học :
- Tranh vẽ phóng to các hình 1.3,1.4,1.5 trang 7,8,9 SGK.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động GV
Hoạt động HS

Hoạt động 1. Nhắc lại một số kiến thức đã học.

GV: Nhắc lại vai trò, ý nghĩa của bản vẽ kĩ thuật.
GV: Tại sao bản vẽ kĩ thuật phải được xây dựng theo qui tắc thống nhất ?



Hoạt động 2. Tìm hiểu về khổ giấy và tỉ lệ.

GV đặt câu hỏi :
+ Vì sao bản vẽ phải vẽ theo các khổ giấy nhất định?
+ Việc quy định khổ giấy có liên quan gì đến các thiết bị sản xuất và in ấn?
GV kết luận: Quy định khổ giấy để thống nhất quản lý và tiết kiệm trong sản xuất.
Gv cho h/s quan sát hình 1.1 SGK và đặt câu hỏi: Cách chia các khổ giấy A1,A2,A3,A4 từ khổ A0 như thế nào? Kích thứớc ra sao?
GV cho h/s quan sát hình 1.2 và nêu cách vẽ khung bản vẽ và khung tên.


HS thảo luận và trả lời.





HS thảo luận và trả lời.

HS ghi bài theo ý hiểu.

 Từ các ứng dụng thực tế là bản đồ địa lí, đồ thị trong toán học các em đã biết, GV đặt câu hỏi:
GV.Thế nào là tỉ lệ bản vẽ ? Các loại tỉ lệ?
Cho VD minh họa các loại tỉ lệ đó?


HS tìm tiểu SGK và trả lời

Hoạt động 3. Tìm hiểu về nét vẽ

GV yêu cầu HS xem bảng 1.2 và hình 1.3 SGK rồi trả lời các câu hỏi:
+ Các nét liền đậm, liền mảnh, biểu diễn các đường gì của vật thể?
+ Hình dạng như thế nào?
Đặt câu hỏi tương tự với nét đứt, nét chấm gạch mảnh; nét lượn sóng.
GV kết luận: Các nét vẽ này được quy định theo TCVN.
5705:1993.
GV: Việc quy định chiều rộng các nét vẽ như thế nào liên quan gì đến bút vẽ không?



HS quan sát bảng hình vẽ trả lời.







HS ghi theo ý hiểu.

Hoạt động 4. Tìm hiểu về đường kích thước và cách ghi con số kich thước

GV: Trên bản vẽ kĩ thuật, ngoài các hình vẽ còn có phần chữ để ghi các kích thước, ghi kí hiệu và các chú thích cần thiết khác.
Chữ viết cần có yêu cầu gì?
GV nhận xét và kết luận.



HS thảo luận trả lời

 GV nêu tấm quan trọng của việc ghi kích thước bằng cách đặc câu hỏi:
+ Nếu ghi kích thước trên bản vẽ sai hoặc gây nhầm lẫn cho người đọc thì đưa đến hậu quả như thế nào?
GV trình bày các quy định về việc ghi kích thước.



HS: người đọc sẽ hiểu sai về kích thước bản vẽ.
HS ghi bài theo ý hiểu

Hoạt dộng 5. Củng cố bài học.
GV yêu cầu HS làm bài hình 1.8.
GV đặt câu hỏi theo các mục tiêu của bài để đánh giá sự tiếp thu của học sinh.
Câu hỏi như sau:
+ Vì sao bản vẽ kĩ thuật phải được lập theo các tiêu chuẩn?
+ Tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật bao gồm những tiêu chuẩn nào?
GV giao nhiệm vụ cho HS:
+ Trả lời các câu