Ngày soạn: 16/10/2014
Ngày dạy : 25/10/2014
Tiết 46:
ĐỒNG CHÍ
Chính Hữu
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng anh bộ đội được khắc hoạ trong bài thơ – những người đã viết nên những trang sử Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp.
- Thấy được những đặc điểm nghệ thuật nổi bật được thể hiện qua bài thơ này.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức
- Một số hiểu biết về thể hiện thực trạng những năm đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của dân tộc ta.
- Lý tưởng cao đẹp và tình cảm keo sơn gắn bó làm nên sức mạnh tinh thần của những người chiến sĩ trong bài thơ.
- Đặc điểm nghệ thuật của bài thơ: ngôn ngữ thơ bình dị, biểu cảm, hình ảnh tự nhiên, chân thực.
2. Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm một bài thơ hiện đại.
- Bao quát toàn bộ tác phẩm, thấy được mạch cảm xúc trong bài thơ.
- Tìm hiểu một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, từ đó thấy được giá trị nghệ thuật của chúng trong bài
III. CHUẨN BỊ
1.GV: Tập thơ: Đầu súng trăng treo - Chính Hữu.
Tranh minh họa.
2. HS: Chuẩn bị bài ở nhà.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
? Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động
( HS xem tranh)
Chúng ta vừa xem hình ảnh của các chiến sĩ cách mạng . Họ đã mang lại chiến thắng lẫy lừng cho tổ quốc. Nhà thơ Tố Hữu đã viết:
“Chín năm chiến thắng Điện Biên
Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng”
Để có chiến thắng đó các chiến sĩ cách mạng luôn đoàn kết một lòng . Để hiểu rõ hoen tình cảm đó của họ chúng ta cùng đi tìm hiểu bài thơ “ Đồng chí”. Bài thơ ra đời vào những năm đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp, bài thơ Đồng chí là kết quả của những trải nghiệm thực và cảm xúc sâu xa , mạnh mẽ của tác giả và đồng đội trong chiến dịch Việt Bắc.Giờ học hôm này các em sẽ tìm hiểu bài thơ này.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

* Hoạt động 2: Tìm hiểu chung về tác giả, chú thích.
HS đọc chú thích sgk.
HS xem chân dung tác giả
Tìm hiểu về tác giả - GV khái quát những nét chính.
- Chính Hữu từ người lính trung đoàn thủ đô trở thành nhà thơ quân đội. Thơ của ông hầu như chỉ viết về người lính và hai cuộc kháng chiến, đặc biệt là những tình cảm cao đẹp của người lính, như tình đồng chí, đồng đội, tình quê hương, sự gắn bó giữa tiền tuyến và hậu phương....
- GV đọc, hd: đọc giọng tha thiết, phù hợp giọng điệu và nhịp điệu từng đoạn.
- HS đọc, nhận xét.
Hỏi: Nêu hoàn cảnh ra đời của tác phẩm? Hiểu gì về đất nước năm 1948? ND chính bài thơ?
- Chính Hữu cùng đơn vị tham gia chiến đấu trong chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947). Trong chiến dịch ấy, cũng như những năm đầu của cuộc kháng chiến, bộ đội ta còn hết sức thiếu thốn. Nhưng nhờ tinh thần yêu nước, ý chí chiến đấu và tình đồng chí, đồng đội, họ đã vượt qua tất cả để làm nên chiến thắng. Sau chiến dịch Việt Bắc, Chính Hữu viết bài thơ “Đồng chí” vào đầu năm 1948, tại nơi ông phải nằm điều trị bệnh. Bài thơ là sự thể hiện những tình cảm tha thiết, sâu sắc của tác giả với những người đồng chí, đồng đội của mình.
( Trình chiếu và đọc đoạn trích lời tác giả )
? Bài thơ làm theo thể thơ nào?
? Em có nhận xét gì về độ dài ngắn của các dòng thơ?
Các câu thơ có độ dài ngắn khác nhau , làm nổi bật cảm xúc của tg: khi dồn nén , khi dàn trải mênh mang…
( HS chuẩn bị ở nhà lên trình bày bố cục qua sơ đồ tư duy)
? Chỉ ra bố cục bài thơ và nội dung từng phần?




Hoạt động 2 Đọc- Tìm hiểu chi tiết
* Hoạt động 2:
Học sinh đọc 7 dòng thơ đầu
Hoạt động nhóm:
* Tổ 1. Nêu những cơ sở hình thành tình đồng chí trong bảy câu thơ đầu và nêu cảm nhận về tình đồng chí của những người chiến sĩ ?







* Tổ 2 .Khi nêu lên cơ sở hình thành tình đồng chí của những người chiến sĩ