Ngày soạn: .........
 Ngày dạy:
..........2016
Lớp: ................


Bài: 15 Tiết 16. CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn.
- Kể tên được một số vật liệu cách âm.
2. Kĩ năng
- Đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể. Suy luận lôgíc…..
3. Thái độ
- Có thái độ học tập nghiêm túc, chú ý xây dựng bài…..
4. Năng lực cần đạt:
- Tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp,trao đổi, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài dạy, hình ảnh 15.1; 15.2; 15.3; phiếu học tập cho học sinh.
- Máy chiếu, giáo cụ lên lớp.
2. Học sinh.
- Học bài cũ, làm bài tập, đọc bài mới, làm dự đoán, chuẩn bị đầy đủ SGK, SBT, vở ghi cho môn học, dụng cụ học tập.
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO HỌC SINH.
Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ
GV: Tiếng vang là gì? cho một số ví dụ vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém ?
HS lên bảng trả lời : - Có tiếng vang khi nghe thấy âm phát ra cách nguồn âm một khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây.
- Vật phản xạ âm tốt: Mặt đá hoa, mặt gương, tấm kim loại, tường gạch.....
- Vật phản xạ âm kém: ghế đệm mút, cao su xốp, áo len, thảm nhung.....
GV gọi một đến 2 học sinh nhận xét đánh giá cho điểm.
GV nhận xét chốt đánh giá cho điểm.
Hoạt dộng 2: Đặt vấn đề vào bài mới ( hoạt động khởi động)
Hãy tưởng tượng, nếu thiếu âm thanh thì cuộc sống của chúng ta sẽ tẻ nhạt và khó khăn như thế nào? Em hãy kể tên các âm thanh mà em đã nghe được?
- HS trả lời: ( máy cưa, máy xẻ, tiếng nhạc ..............)
Trong đó các âm thanh nào có lợi và âm thanh có hại.
- Âm thanh có lợi: ...................
- Âm thanh có hại: ................
GV tại sao có hại và cách làm giảm nó như thế nào ta vào tìm hiểu nội dung bài học hôm nay
2. Nội dung bài học.
Hoạt động 1: Nhận biết tiếng ồn.
a. Mục tiêu:
- Nhận biết được tiếng ồn và tiếng ồn gây ô nhiễm.
b. Nhiệm vụ:
- HS quan sát, tưởng tượng lắng nghe, phân tích được tiếng ồn gây ô nhiễm.
c. Phương thức thực hiện: GV điều hành học sinh, hướng dẫn học sinh qua kênh hình, chữ để nhận biết được tiếng ồn và tiếng ồn gây ô nhiễm.
Sản phẩm:
d. HS phân biệt được âm thanh có lợi, tiếng ồn và tiếng ồn gây ô nhiễm.
e. Tiến trình hoạt động.
GV có thể dùng máy chiếu hoặc yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh sgk 15.1; 15.2 và 15.3?
- Hãy đọc và trả lời câu C1 sgk?
HS trả lời: ( hình 15.2 và 15.3 là tiếng ồn gây ô nhiễm vì nó to và kéo dài làm ảnh hưởng đên công việc và việc học tập của học sinh; hình 15.1 chỉ là tiếng ồn)
GV vậy tiếng ồn gây ô nhiễm là gì?
HS thảo luận thống nhất phương án trả lời kết luận:
( Kết luận: Tiếng ồn gây ô nhiễm là tiếng ồn to và kéo dài, ảnh hưởng sấu đến sức khỏe và hoạt động bình thường của con người)
Để khắc sâu vấn đề này ta làm bài tập sau C2 sgk:
HS tiến hành trả lời: ( b, làm việc cạnh mãy xay xát thóc, gạo, ngô.....; nhà ở cạnh chợ; Bệnh viện trạm xá ở cạnh chợ.
GV: Hãy thảo luận thống nhất ý kiến ở nhóm.
GV: Cử đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
- Ý kiến của giáo viên ( GV chốt kiến thức cho học sinh để vào hoạt động 2)
ĐVĐ Nếu giả trường học ở cạnh chợ không thể di chuyển được theo em ta phải làm như thế nào đê giảm ô nhiễ tiếng ồn không ảnh hưởng đến việc học của học sinh?
HS ( có thể trả lời được hoặc không)
GV Chống ô nhiễm tiếng ồn bằng các biện pháp nào ta vào phần:
Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp