Tuần 07. Ngày soạn: 01.10.2016
Tiết : 25+26 Ngày : 03.10.2016

EM BÉ THÔNG MINH
( Truyện cổ tích )
DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA VĂN
I.Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Đặc điểm của truyện cổ tích qua nhân vật, sự kiện, cốt truyện ở tác phẩm “ Em bé thông minh”
- Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện về những thử thách mà nhân vật đã vượt qua trong truyện cổ tích sinh hoạt.
- Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên nhưng không kém phần sâu sắc trong một truyện cổ tích và khát vọng về sự công bằng của nhân dân lao động.
- Tổng hợp kiến thức phần văn.
2.Kĩ năng:
* Kĩ năng chuyên môn:
- Đọc – hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại.
- Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một nhân vật thông minh.
- Kể lại một câu chuyện cổ tích.
- Rèn kỹ năng làm bài kiểm tra 1 tiết.
* Kĩ năng sống: Tự nhận thức, giao tiếp lắng nghe tích cực, tư duy sáng tạo, hợp tác.
3. Thái độ:
- Khơi gợi, khích lệ HS lòng ham hiểu biết, rèn luyện quan sát tinh tế, lòng ham muốn phát huy tài năng của mình để phục vụ nhân dân, đất nước.
4.Trọng tâm bài học:
- Đặc điểm của truyện cổ tích qua nhân vật, sự kiện, cốt truyện ở tác phẩm “ Em bé thông minh”
- Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện về những thử thách mà nhân vật đã vượt qua trong truyện cổ tích sinh hoạt.
- Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên nhưng không kém phần sâu sắc trong một truyện cổ tích và khát vọng về sự công bằng của nhân dân lao động.
5. Định hướng phát triển năng lực:
a. Năng lực chung :
Năng lực tự học.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
Năng lực giải quyết vấn đề.
Năng lực tư duy.
Năng lực tự quản lí.
Năng lực giao tiếp.
Năng lực hợp tác.
b. Năng lực chuyên biệt:
Năng lực hợp tác.
Năng lực phân tích giải quyết vấn đề .
Năng lực tư duy.
II.Chuẩn bị:
*GV: Tài liệu CKT-KN; SGK; SGV; tranh minh họa; Bảng phụ.
*HS : SGK; SBT; Soạn bài theo sự hướng dẫn của GV.
III.Phương pháp dạy học và kĩ thuật dạy học:
- PPDH:Vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề. Gợi mở, thảo luận nhóm . . .
- KTDH: Hỏi và trả lời, chia nhóm, trình bày một phút, động não . . .
IV. Tiến trình các hoạt động dạy – học:
1.Ổn định: tra sĩ số học sinh.( 1 phút).
2.Bài cũ: ( 5 phút).
Hỏi: Nêu ý nghĩa của truyện “ Thạch Sanh”? Trong truyện, em thích nhất chi tiết nào? Vì sao?
Đáp án – Biểu điểm : - Ý nghĩa: Thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về sự chiến thắng của những con người chính nghĩa, lương thiện. ( 5 điểm )
- HS nêu được chi tiết mà em thích nhất phải là những chi tiết mang tính nhân văn và giải thích vì sao ( 5 điểm )
3.Bài mới:
Giới thiệu bài mới:
Trong kho tàng truyện cổ tích có một thể truyện rất lý thú: Truyện về các nhân vật tài giỏi, thông minh. Trí tuệ dân gian sắc sảo và vui hài ở đây được tập trung vào việc vượt qua những thử thách của tư duy, đặt và giải nhiều câu đố oái oăm, hiểm hóc trong những tình huống phức tạp. Từ đó tạo nên tiếng cười, sự hứng thú, sự khâm phục của người nghe. “Em bé thông minh” là một trong những truyện thuộc loại ấy.
Nội dung bài dạy:
Nội dung bài dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Năng lực hình thành

. Tìm hiểu chung.
1. Đọc












2. Bố cục:
Đoạn 1: Từ đầu -> tâu vua.
-> Viên quan đố cha em bé.
Đoạn 2: Tiếp theo đến “với nhau rồi”
-> Vua đố dân làng.
Đoạn 3: Tiếp theo đoạn 1 đến “rất hậu”
->Vua thử tài em bé.
Đoạn 4 : Còn lại :
-> Sứ thần đố cả nước.
3. thức biểu đạt: TS+MT+BC.
Hướng dẫn đọc và tiếp xúc văn bản
- GV hướng dẫn đọc: Cần đọc giọng sôi nổi, hào hứng, phân biệt