Lớp dạy 6A Tiết (TKB)……....Ngày dạy......…………Sĩ số….….vắng……......….
Lớp dạy 6B Tiết (TKB)……....Ngày dạy......…………Sĩ số….….vắng………........


Tiết 25
EM BÉ THÔNG MINH
(Truyện cổ tích)

1.Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Đặc điểm của truyện cổ tích qua nhân vật, sự kiện, cốt truyện ở tác phẩm Em bé thông minh.
- Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện về những thử thách mà nhân vật đã vượt qua trong truyện cổ tích sinh hoạt.
- Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên, nhưng không kém phần sâu sắc trong một truyện cổ tích và khát vọng về sự công bằng của nhân dân lao động.
2. Kĩ năng :
* Đọc - hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại.
- Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một nhân vật thông minh.
- Kể lại một câu chuyện cổ tích.
* Kĩ năng sống:
- Tự nhận thức giá trị của lòng nhân ái, sự công bằng trong cuộc sống.
- Suy nghĩ sáng tạo và trình bày suy nghĩ về ý nghĩa và cách ứng xử thể hiện tinh thần nhân ái, sự công bằng
- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, cảm nhận của bản thân về ý nghĩa của các tình tiết trong TP.
3. Thái độ:
Tôn trọng, đề cao trí tuệ dân gian, luôn tạo ra những tiếng cười vui vẻ trong cuộc sống.
2 . Chuẩn bị của GV và HS :
1. Chuẩn bị của GV:
Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh.
2. Chuẩn bị của HS :
Vở ghi, SGK, vở soạn, phiếu học tập.
III. Tiến trình lên lớp:
1 . Kiểm tra bài cũ :
- Em có yêu mến nv Thạch Sanh trong truyện cổ tích “Thạch Sanh” không? Vì sao?
- Nêu ý nghĩa của truyện “Thạch Sanh”? Truyện có những nét đặc sắc nghệ thuật gì?
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài
* Tiến trình bài dạy
HĐ của thầy
HĐ của trò
Nội dung cần đạt

HĐ 1 : HDHS đọc, tìm hiểu chung văn bản
I. Đọc - Tìm hiểu chung văn bản
1. Đọc-Tóm tắt

2. Chú thích : Sgk

3. Tìm hiểu chung:
* PTBĐ chính: Tự sự.

* Nv chính: NV em bé (Kiểu nv thông minh).






GV gọi hs tóm tắt truyện.

Gọi HS giải thích các chú thích 1, 3, 5 , 7 , 14

- PTBĐ chính của vb là phương thức gì?

-Nhân vật chính trong văn bản là nv nào? Nv đó thuộc kiểu nv gì trong truyện cổ tích?
-GV nhận xét góp ý


Tóm tắt truyện.

Giải thích các chú thích theo yêu cầu

- Tự sự.


- Nv em bé – Kiểu nv thông minh.


Suy nghĩ - trả lời


HĐ 2 : HDHS tìm hiểu nội dung văn bản
II. Tìm hiểu văn bản:
1. Những thử thách em bé phải trải qua ( Bảng phụ)























-> Lần thách đố sau khó hơn lần trước.

















-> Cách giải đố của em bé rất lí thú.











=> Em bé thông minh, tài trí hơn người.



- Trong truyện, em bé phải trải qua mấy lần thử thách?

- Thảo luận: GV phát phiếu học tập, y/c hs thảo luận nhóm (5’): Trả lời câu hỏi bằng cách điền vào bảng: (N1,2,3: Lần 1,2-Nhóm 4,5,6: Lần 3,4)
Trong mỗi lần thử thách, người ra câu đố là ai? Đó là câu đố gì? Em bé đã giải đố bằng cách nào?

- Gọi các nhóm trình bày.

- GV nhận xét - đưa đáp án

-Theo em, lần thách đố sau có khó hơn lần trước không? Vì sao? (Xét về người đố có sự thay đổi ntn?)



+ Nội dung câu đố lần sau có khó hơn lần trước không?
+ Đối tượng, thành phần tham gia giải đố trong mỗi lần là ai?




GV: Trong mỗi câu đố, tất cả mọi người đều bất lực, bó tay, chỉ có em bé là người giải được đố.

- Cách giải đố của