Tuần 4 Lớp:5…
Tiết:… Ngày:5/06/2017
KẾ HOẠCH DẠY HỌCTIẾNG VIỆT
Tập đọc
Bài 2: Ê – mi – li, con …
(Trích)
Tố Hữu
Mục tiêu
Kiến thức
Hiểu được ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.
Kỹ năng
Đọc thành tiếng: đọc đúng các tiếng có âm, vần và thanh điệu dễ nhầm lẫn do ảnh hưởng của phát âm địa phương; đọc lưu loát toàn bài thơ, đọc đúng các tên người và tên địa danh nước ngoài(Ê-mi-li con, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn), nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các dòng thơ trong một thể thơ tự do, đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc truyền cảm, xúc động, trầm lắng.
Kỹ năng nhận diện chi tiết, giải thích từ.
Kỹ năng suy luận, xác định nội dung chính của bài.
Thái độ
Yêu quý, cảm phục trước hành động quả cảm của người công dân Mĩ.
Yêu chuộng hòa bình, căm ghét chiến tranh.
Phê phán, lên án hành động sai trái của quân đội Mĩ đã gây ra đối với đất nước ta.
Yêu thương, chia sẻ với những nạn nhân bị ảnh hưởng do chiến tranh.
Đồ dùng dạy học
Giáo viên
Giáo án điện tử về bài dạy.
Sách giáo khoa, các đồ dùng dạy học cần thiết.
Học sinh
SGK, các đồ dùng học tập thường ngày.

Hoạt động dạy – học



Thời gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Phương pháp dạy học

1 phút

3 phút

















25-30 phút
















(1 phút)










(2 phút)













(2 phút)









































































































































(5-7 phút)



















































1-2 phút
Ổn định lớp: Yêu cầu TBVT bắt nhịp cả lớp hát một bài.
A. Kiểm tra bài cũ
GV đặt một số câu hỏi cho HS:
+ Dáng vẻ của A – lếch – xây có gì đặc biệt?



+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
+ Nội dung bài học là gì?




GV yêu cầu HS nhận xét.
GV nhận xét.
B. Dạy bài mới
Giới thiệu bài:“Ê-mi-li, con”.
GV ghi tựa bài lên bảng và cho HS quan sát bức tranh minh họa của bài.
GV yêu cầu HS quan sát tranh và mô tả những gì em nhìn thấy.
+ Tranh vẽ gì?

+ Người đàn ông đang làm gì?
+ Lá cờ trong tranh là của nước nào?


GV gợi ý HS dự đoán bài học (cá nhân học sinh):
+ Sau khi đọc tên bài học và quan sát tranh em có liên tưởng gì đến bài học hôm nay không?
GV gọi nhiều học sinh dự đoán và yêu cầu học sinh ghi lại dự đoán của mình.
Luyện đọc
GV cho HS đọc bài (cá nhân), yêu cầu HS ghi nhận những từ khó đọc, tìm những từ chưa hiểu nghĩa và đặt các câu hỏi trong quá trình đọc (nội dung câu hỏi có thể là những gì em còn thắc mắc về nội dung của bài đọc).
GV cho HS nêu những từ khó và câu hỏi.
GV ghi nhận từ khó lên bảng và hướng dẫn HS đọc.
GV cho HS đọc lại bài