Ngày soạn:..../....../............... Ngày dạy: ....../..../..............
Tiết 26 §8 ĐƯỜNG TRÒN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
- Hiểu được thế nào là đường tròn, hình tròn.Thế nào là cung, dây cung, đường kính, bán kính. Biết được điểm nằm trong, trên hay nằm ngoài một đường tròn.
- Sử dụng thành thạo compa để vẽ đường tròn, cung tròn. Sử dụng compa để so sánh độ dài hay cộng hai đoạn thẳng.
- Kỹ năng nói trước đám đông, kỹ năng bảo vệ luận điểm của bản thân, kỹ năng phản biện luận điểm của người khác, kỹ năng tranh luận.
- Say mê, hứng thú học tập, trung thực, yêu khoa học.
2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển.
Năng lực tự học, năng lực hợp tác, giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức toán vào cuộc sống....
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học:
+ Phương pháp dạy học nhóm
+ Phương pháp giải quyết vấn đề
+ Phương pháp trò chơi
+ Phương pháp vấn đáp
2. Kĩ thuật dạy học:
+ Kĩ thuật chia nhóm
+ Kĩ thuật giao nhiệm vụ
+ Kĩ thuật đặt câu hỏi
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
Thước kẻ, compa, phấn màu, bảng nhóm, máy chiếu,Upoint.
2. Chuẩn bị của học sinh: Dụng cụ học hình học.
IV. CÁC CHUỖI HOẠT ĐỘNG:
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (4 phút)
- Mục tiêu: Giới thiệu về một số hình ảnh minh họa trong thực tế có dạng đường tròn, hình tròn.
- Phương pháp: nhóm, trò chơi.
- Kỹ thuật: chia nhóm
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm cử đại diện 1 HS tham gia phần chơi khởi động
GV đưa ra thể lệ chơi:
Quan sát 1 số hình ảnh trong thực tế. Sau 10 giây những hình ảnh đó sẽ biến mất. Em hãy ghi lại tên các hình ảnh vừa xem lên bảng, trong vòng 30giây ai ghi được nhiều nhất và đúng sẽ chiến thắng và được điểm.
GV đưa hình ảnh lên màn chiếu

GV nhận xét kết quả
GV: Các hình ảnh mà chúng ta vừa nhìn thấy ở trên đều có dạng hình tròn và ở tiểu học các em cũng đã làm quên với đường tròn và hình tròn. Liệu có còn khái niệm nào liên quan đến đường tròn, hình tròn nữa hay không? Hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu kĩ hơn về đường tròn, hình tròn.
HS chia nhóm và cử đại diện lên bảng


HS lắng nghe thể lệ.






HS quan sát và bắt đầu chơi.












HS quan sát và lắng nghe


2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: Biết được các khái niệm: đường tròn. Hình tròn, cung và dây cung; điểm nằm trong, trên hay nằm ngoài một đường tròn. Vẽ được đường tròn, cung tròn, dây cung, sử dụng compa để so sánh độ dài hay cộng hai đoạn thẳng.
- Phương pháp: Dạy học nhóm, giải quyết vấn đề, vấn đáp.
- Kỹ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.
Tổ chức hoạt động học cho HS
Hoạt động của HS
Sản phẩm cần đạt

1. Đường tròn, hình tròn (9 phút)

Hoạt cá nhân
GV: Quy ước 3 cm tương ứng với 3 ô trên bảng (trong vở), gọi một học sinh lên bảng và các em còn lại thực hiện nhiệm vụ sau:
NV1: Vẽ đường tròn tâm O, bán kính R với R= 3cm.
GV: Đưa ra kí hiệu (O; 3cm)

NV2: Em hãy quan sát hình các điểm cách O một khoảng R và hoàn thành khẳng định sau (Hình này gv sử dụng phần mềm sketchpad để HS quan sát):





GV: Thao dõi, hướng dẫn và chốt kiến thức

1 HS lên bảng thực hiện
Cả lớp chuẩn bị vở


HS lắng nghe
HS quan sát và thực hiện










HS quan sát và thực hiện

HS ghi bài











Đường tròn tâm O bán kính R là hình gồm các điểm cách O một khoảng bằng R.
Kí hiệu: (O;R)

Hoạt động nhóm
Gv: Đưa ra bài tập nhóm (giao NV)
NV1: Quan sát hình 1, điền vào