I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức:
- Củng cố định nghĩa về giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số thập phân.
3. Thái độ:
- Học tập tích cực, nghiêm túc.
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, thước thẳng.
- HS: Chuẩn bị các bài tập về nhà.
III. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận theo nhóm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: 7A4:..../................................................; 7A5:...../...............................................
2. Kiểm tra bài cũ: (12’)
- Thế nào là giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ? GV cho hai HS sửa bài tập 17.2a
- GV cho hai HS lên bảng làm bài tập 18.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (10’)
GV cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ.

HD: Rút gọn các phân số của đề bài đã cho.

Cách rút gọn là chia cả tử số và mẫu số cho ước chung lớn nhất của chúng.










Cách tìm:
,


HS thảo luận việc rút gọn các phân số và tìm ra câu trả lời đúng nhất.
















HS tìm theo HD

Bài 21:
a) Ta có:










Như vậy:
Các phân số
;
;
biểu diễn cùng một số hữu tỉ
.
Các phân số
;
biểu diễn cùng một số hữu tỉ
.
b) Ba phân số cùng biểu diễn số hữu tỉ
là
;
;
.


HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG

Hoạt động 2: (15’)
GV cho HS thảo luận.
HD: Ta phân chia thành 3 nhóm:
Nhóm 1 là các số âm.
Nhóm 2 là số 0.
Nhóm 3 là các số dương.

Ta chỉ đi so sánh các số trong cùng một nhóm với nhau rồi sắp xếp chúng.











Hoạt động 3: (5’)

Áp dụng tính chất giao hoán của phép nhân.
GV thực hiện trình tựu các bước cho HS nắm rõ.


HS thảo luận.






















HS chú ý theo dõi và trả lời những câu hỏi của giáo viên đưa ra.
Bài 22: Sắp xếp các số sau theo thứ tự tăng dần:
0,3;
;
;
; 0;

Ta có:
;


Như vậy:
(1)

Ta có:

;

;


Như vậy:
(2)
Từ (1) và (2) ta suy ra:



Bài 24: Tính nhanh



=

=

=

= 2,77



4. Củng Cố:
- Xen vào lúc làm bài tập
5. Dặn Dò: (3’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- Làm các bài tập 24b và 24 (GV hướng dẫn).
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:

.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................